電力工程安全監(jiān)理培訓(xùn)方式

◎顧巖 雷振華

電力工程安全監(jiān)理培訓(xùn)方式

◎顧巖 雷振華

電力工程監(jiān)理的工作性質(zhì)具有服務(wù)型、科學(xué)性．獨(dú)立性和公平性特征，本文對(duì)為了能夠進(jìn)一步加強(qiáng)電力工程安全監(jiān)理的水平，有針對(duì)性的對(duì)監(jiān)理員進(jìn)行科學(xué)、有效的培訓(xùn)。創(chuàng)新安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)的有效性需要做好培訓(xùn)內(nèi)容的優(yōu)化和培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)價(jià)，提高監(jiān)理人員安全監(jiān)理水平提出了建議。

培訓(xùn)是提高員工對(duì)企業(yè)的歸屬感、熟悉企業(yè)文化及提高技能的重要手段。電力工程安全監(jiān)理培訓(xùn)指根據(jù)工程不同階段和特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員進(jìn)行教育培訓(xùn)和技術(shù)交底。對(duì)從事應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新材料等項(xiàng)目的監(jiān)理人員，須經(jīng)相關(guān)培訓(xùn)后，方可承擔(dān)相應(yīng)的監(jiān)理工作。

電力工程安全監(jiān)理培訓(xùn)對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)從事監(jiān)理工作的監(jiān)理人員來(lái)說(shuō)是必不可少的一環(huán)。注重的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)合。培訓(xùn)的內(nèi)容就是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際遇到的事物，注意事項(xiàng)以及解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題的能力。還兼有技能培訓(xùn)的特點(diǎn)，培訓(xùn)不僅僅是理論知識(shí)，還兼有實(shí)際動(dòng)手操作的能力，因此好的培訓(xùn)效果是理論與實(shí)際操作兼顧。

電力工程安全監(jiān)理培訓(xùn)需要解決的問(wèn)題

監(jiān)理人員不注重法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)。國(guó)家、地方和電力行業(yè)均出臺(tái)了多項(xiàng)關(guān)于安全監(jiān)理的法律、法規(guī)文件，但是有不少監(jiān)理人員以施工現(xiàn)場(chǎng)工作太忙為托詞，對(duì)公司下發(fā)的各類文件不重視、不閱讀，甚至長(zhǎng)期放在文件柜中無(wú)人問(wèn)津，有的根本就不知道文件包中有何文件。一些監(jiān)理部沒(méi)有制定出針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能定期組織安排項(xiàng)目部人員學(xué)習(xí)，監(jiān)理人員對(duì)安全生產(chǎn)監(jiān)理應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任，如何進(jìn)行安全監(jiān)理一知半解，知之甚少，許多監(jiān)理人員思想意識(shí)上始終停留在“三控兩管一協(xié)調(diào)”上，安全監(jiān)理工作的開展更無(wú)從談起。

監(jiān)理人員的安全監(jiān)理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足。在我國(guó)監(jiān)理行業(yè)實(shí)際情況中，許多監(jiān)理人員沒(méi)有從事過(guò)施工安全管理工作，也沒(méi)有參加過(guò)相關(guān)安全知識(shí)的專門學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于安全生產(chǎn)法律法規(guī)、各種安全操作規(guī)程不熟悉，缺少施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；至于剛參加工作的新員工，現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)理工作知識(shí)更是一片空白。監(jiān)理人員在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全監(jiān)理工作中，就很難做到有針對(duì)性，難以及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。監(jiān)理人員對(duì)于一些安全隱患，熟視無(wú)睹，當(dāng)釀成安全事故后，才恍然大悟，為時(shí)已晚。

安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)，沒(méi)有激發(fā)監(jiān)理人員學(xué)習(xí)積極性。目前，大部分電力監(jiān)理企業(yè)非常重視安全監(jiān)理培訓(xùn)工作，但是由于培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)、培訓(xùn)形式單調(diào)等原因，安全教育收效不佳，監(jiān)理人員的安全意識(shí)、安全技能提高不多。主要的表現(xiàn)形式有：一是培訓(xùn)方式機(jī)械陳舊，安全培訓(xùn)形式單一，缺乏靈活性，監(jiān)理人員不感興趣；二是培訓(xùn)內(nèi)容寬泛空虛，安全培訓(xùn)缺乏針對(duì)性，很難與工作實(shí)際相結(jié)合；三是培訓(xùn)考核流于形式，不能真正檢測(cè)監(jiān)理人員的安全管理水平。

對(duì)于安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)工作重視不夠、培訓(xùn)效果不佳。存在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理部沒(méi)有制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)習(xí)方法單調(diào)。沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)監(jiān)理人員對(duì)于安全監(jiān)理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)工作脫鉤。監(jiān)理人員對(duì)于各項(xiàng)安全監(jiān)理法律法規(guī)的學(xué)習(xí)都投入相當(dāng)大的精力，但是面對(duì)法律法規(guī)中的條款，多數(shù)監(jiān)理人員在學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生枯燥無(wú)味、難于理解的困惑，特別是新學(xué)員學(xué)習(xí)安全監(jiān)理法律法規(guī)更是一頭霧水，致使學(xué)習(xí)興趣缺失，學(xué)習(xí)效果肯定不佳。

針對(duì)電力工程安全監(jiān)理建議采取的培訓(xùn)方式

建立系統(tǒng)的安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)體系。針對(duì)監(jiān)理人員存在安全監(jiān)理相關(guān)知識(shí)缺乏的狀況，建議各電力監(jiān)理企業(yè)充分融合經(jīng)常性的學(xué)習(xí)、講座、研討、經(jīng)驗(yàn)交流等多種手段，建立起完善的安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)體系：各現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理部一定要制定符合自身實(shí)際的、切實(shí)可行的安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃。在監(jiān)理企業(yè)和監(jiān)理項(xiàng)目部?jī)杉?jí)培訓(xùn)上形成合力，提高監(jiān)理人員的安全意識(shí)、相關(guān)知識(shí)和安全監(jiān)理技能，全面提高監(jiān)理人員的安全監(jiān)理水平。

采取案例教學(xué)，提高安全培訓(xùn)直觀性。現(xiàn)有的培訓(xùn)方法主要是死記硬背，生搬硬套的填鴨式的學(xué)習(xí)方法，在這種學(xué)習(xí)氛圍下，很難能夠激發(fā)起監(jiān)理人員的學(xué)習(xí)積極性。我們應(yīng)該創(chuàng)新安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)方法，使得培訓(xùn)與實(shí)際工作相結(jié)合，從而激發(fā)監(jiān)理人員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)實(shí)景感，以便提高監(jiān)理人員的安全監(jiān)理水平。將工程現(xiàn)場(chǎng)中遇到的各種違反安規(guī)情況進(jìn)行照相和錄像，然后組織監(jiān)理人員對(duì)照《電力建設(shè)安全工作規(guī)程》，討論分析相片中存在哪些安全違章地點(diǎn)和違章行為。通過(guò)這種培訓(xùn)方式，起到了學(xué)習(xí)安規(guī)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的雙重目的，提高了監(jiān)理人員的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)水平。將分析討論的結(jié)果匯總為培訓(xùn)案例庫(kù)，并不斷補(bǔ)充完善，方便了監(jiān)理人員和新學(xué)員的使用。通過(guò)創(chuàng)新安規(guī)學(xué)習(xí)方法，開展了監(jiān)理部層級(jí)的全員實(shí)戰(zhàn)型安規(guī)培訓(xùn)。利用這種新穎的培訓(xùn)方法，提高了監(jiān)理人員學(xué)習(xí)安規(guī)的積極性，提升了監(jiān)理人員的安全監(jiān)理水平。

采用研討式培訓(xùn)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)性。研討式培訓(xùn)中講師起主導(dǎo)作用，學(xué)員作為主動(dòng)參與者，主體地位能夠得以充分發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)。學(xué)員與學(xué)員，學(xué)員與講師可以就某一具體問(wèn)題進(jìn)行深入的分析及探討，置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中，用開放、互動(dòng)的方式亮出各自的觀點(diǎn)和意見，暢談自己的想法和做法，聽取別人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中，監(jiān)理人員不僅僅是學(xué)習(xí)資源的攝取者，同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)的攜帶者，是學(xué)習(xí)資源的貢獻(xiàn)者。通過(guò)這種研討式的培訓(xùn)方法，創(chuàng)造一種有利于學(xué)習(xí)的寬松氣氛，已經(jīng)成為安全教育培訓(xùn)發(fā)展的新趨勢(shì)。

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地培訓(xùn)，將理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合。征集監(jiān)理人員的培訓(xùn)需求，認(rèn)真編排課程、準(zhǔn)備課件，經(jīng)過(guò)層層篩選和評(píng)審，最終確立了培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)面向不同層次、不同需求的員工，為他們提供再學(xué)習(xí)、再充電的機(jī)會(huì)，不僅改變了培訓(xùn)周期，由以往的季節(jié)性培訓(xùn)改為每月培訓(xùn)兩次，而且建立了微信學(xué)習(xí)群和培訓(xùn)題庫(kù)。將培訓(xùn)地點(diǎn)放在工程現(xiàn)場(chǎng)，采取理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方式，通過(guò)精心準(zhǔn)備課件，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際對(duì)照講解，使監(jiān)理人員更加清晰、直觀的理解建設(shè)過(guò)程及檢查要點(diǎn)，也使大家對(duì)工程開工到竣工的各流程環(huán)節(jié)有了更深入全面的了解。

（作者單位：國(guó)網(wǎng)遼陽(yáng)供電公司）