大學生創業困境與制度創新

文/范華東 胡瑩瑩 李童童，山東協和學院

大學生創業困境與制度創新

文/范華東 胡瑩瑩 李童童，山東協和學院

雖然最近幾年我國經濟得到了長遠的進步，但是當代大學生仍然面臨著十分嚴峻的就業難問題，為了能夠有效的應對這個問題，創業成為了很多大學生選擇的一條路，但是在實際創業的過程中仍然存在著比較多的困境，必須通過制度的創新加以有效的解決。本文在研究的過程中就從這個角度入手對其進行了針對性的分析，希望能夠為當代大學生的創業提高一定的幫助。

大學生創業；困境；制度創新

1 我國大學生創業過程遭遇的困境

1．1 創業人才儲備不足

首先一點就是目前我國高層次創業人才相對來說比較稀缺。雖然在最近幾年我國高校大學生創業人員的數量已經得到了十分顯著的提升，但是從整體上來看，這些人員在創業的過程中仍然處于一個相對來說比較低位的情況。產生這種情況的根本原因就是目前我國很多高校都沒有結合自身的實際情況對 學生進行針對性的創業教育。雖然早在2012年，教育部就下發了相關的文件，要求相關高校必須將創業基礎課程納入到自身正常的授課范圍之內，但是由于其中存在著種種的原因，導致了其在具體實施的過程中效果并不是十分的明顯，學校自身所具備的創業文化以及創業氛圍仍然需要進一步的加強。同時對目前大學生創業來說，成功率不高是其中的另外一個現象。在研究的過程中對我國范圍內由大學生創業而建成的企業的經營情況進行了針對性的調查研究，發現其中只有不到15%的企業處于盈利狀態，甚至有的企業在短短成立的幾年時間當中就出現了倒閉等情況的發生。

1．2 創業融資難

其次就是對于目前的大學生來說，資金不足成為了影響自身創業的最大一個困境。雖然有很多大學生具有著十分良好的創業想法，但是都最終都由于資金的缺乏付諸東流，尤其是在進行融資的過程中，到處碰壁的情況時有發生。從目前的實際情況來看，在大學生融資的過程中比較常用的辦法有以下的4種即銀行政策性貸款、政府創業專項基金字準、創業風險投資資金以及自籌資金，而其中最為常用的就是銀行政策性貸款以及政府創業專項基金。但是從目前的實際情況來看，這兩種融資方式所占的比例僅為18%。而分析造成大學生融資難的主要原因可以概括為以下幾個方面：首先就是大學生創業融資的意識以及能力相對來說比較薄弱，導致了經常性的錯過了一些機會，而對于風險投資基金的真正運作方式，很多大學生都不是十分的了解。其次一點就是政府創業基金獲得資助的比例相對來說比較低，目前從政府的角度上來說通過政府資金劃撥的方式投入到大學生創業之中的資金相對來說還是比較少的，雖然在資金管理辦法當中并沒有對大學生的專業以及性別進行限制，但是對于一些人文類的學生來說想要獲得資金還是比較困難的。

1．3 校企業合作機制不完善

從這角度上來說主要體現在以下幾個方面。首先就是學校與企業之間缺乏必要的互動性，創業活動自身較為復雜的特性要求了在對大學生進行創新教育的過程中高校具有著和企業進行合作的十分強烈的愿望。但是由于目前我國大學生創業從整體上來看成功率還比較低，因此企業對于這種相對來說利潤較小的活動的興趣還是比較小。而很多校企活動得以順利展開的重點保障都是政府能夠有效的參與到其中。另外一點就是目前的高校與企業之間缺乏一種長期合作的機制。目前兩者在合作的過程中絕大多數時候都是采用的一種短時和非正式的，甚至在合作的過程中主要還是依靠一些人事關系對其進行不斷的調整，這就使得兩者之間的合作存在著一定的偶然性和不確定性，缺乏一種較為長效的合作機制。

2 推進創業制度創新的策略研究

2．1 推進創業教育等相關工作

首先需要建立的就是一個終身創業的教育體系。從某種程度上來說，創業是一個相對來說較為系統化的工程，因此，在進行創業教育的過程中應當將重點放在系統化建設方面，形成一個既能夠有效銜接，又具有一定特點的創業教學體系。例如各個學校可以根據自身的實際情況開展專業性較強的創業教育。對于一些職業學校來說，可以根據相關專業的不同，對學生們進行針對性的創業技能培訓，從而最大程度上的提高學生們的創業能力。另外還需要做到的一點就是要構建一個多元化高校創業人才培養體系，在如今全面創業的時代大背景下，高校創業教育應當逐漸的朝著科學化、普及化以及專業化的方向不斷發展。根據高校創業教育科學化的實際要求，應當根據高校結合自身的實際情況發揮自身在一些學科上的優勢，為學生提供相關的創業科學教育工作。

2．2 有效拓寬大學生融資渠道

應當對大學生加強融資相關知識的教育工作，從而不斷的提高大學生自身的融資能力。在高校進行創業教育的過程中必須要有效的將創業融資知識包含在內，將創業融資意識以及實踐鍛煉納入到創業教育當中，并對相關的師資力量進行有效的完善，讓一些具有良好創新意識的學生都能夠獲得更多的融資渠道。另外還應當有效的消除創業資金貸款過程中所存在的歧視與障礙，在這個過程中，銀行應當最大程度上的發揮自身的作用，要采取積極有效的措施對大學生在實際創業過程中所遇到的問題加以解決，可以在適當的情況下幫助大學生制定一個良好的創業計劃，為那些具有良好思想但是在融資方面存在困難的大學生提高良好的幫助。

2．3 完善創業合作機制

首先應當做的就是對合作過程中的權利和責任進行有效的細化，從而能夠在最大程度上對相關的管理機制進行優化。從企業的角度上來看可以在本公司內部設立一個專門的部門從事實現與高校有效的對接。要結合對接高校的實際情況對本企業內部的相關資源進行良好的整合，從而為高校大學生提高最大程度上的幫助。可以適當的建立一個合作評價體系，探索出一條校企合作的全新模式，也可以適當的給相關企業提供一定的稅費補充，提高他們的積極性。

3 小結

大學生創業如果能夠得以有效貫徹實行的話，無論是對于大學生自身還是對我國整個經濟的發展都將會起到十分良好的促進作用，但是在實際生活中難免會遇到一些困境，必須通過制度創新的方式予以良好的解決。本文在研究的過程中就從這個角度入手進行了針對性的研究，希望能夠為大學生在創業的過程中提供一定的幫助作用。

[1]劉靜．大學生創業困境與制度創新分析[J]． 新校園(上旬),2016,(10):14．

范華東（1981．01．12）畢業院校：中國人民解放軍電子工程學院,籍貫：山東省濟寧市,工作單位：山東協和學院。