對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的理論以及類型的初探

文/陳媛 丁凌 雪楓 常莎莎，云南民族大學(xué)管理學(xué)院

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的理論以及類型的初探

文/陳媛 丁凌 雪楓 常莎莎，云南民族大學(xué)管理學(xué)院

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格實(shí)際上是指領(lǐng)導(dǎo)者所表現(xiàn)出來(lái)的行為模式。領(lǐng)導(dǎo)者在影響別人時(shí)，會(huì)采用不同的行為模式來(lái)達(dá)到想要的目的。不同的企業(yè)，不同的領(lǐng)導(dǎo)者可能具有不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。本文主要研究領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的理論、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的分類，使得人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；理論；類型

1 前言

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格并不是一成不變的，對(duì)于同一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，在不同的發(fā)展階段可能需要不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，甚至對(duì)于同一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者而言，在不同的時(shí)期所表現(xiàn)出來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格也有可能是不同的。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的研究可以為研究工作滿意度、組織績(jī)效等提供理論基礎(chǔ)。

2 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的定義

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格就是習(xí)慣化的領(lǐng)導(dǎo)方式所表現(xiàn)出來(lái)的種種特點(diǎn)。習(xí)慣化的領(lǐng)導(dǎo)方式指的是在長(zhǎng)期的個(gè)人經(jīng)歷、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中逐步形成的風(fēng)格，并在實(shí)踐中穩(wěn)定的起作用，具有較強(qiáng)的個(gè)性化色彩。每一位領(lǐng)導(dǎo)者都有其與經(jīng)歷、個(gè)性、工作環(huán)境相聯(lián)系的并與其他領(lǐng)導(dǎo)者相區(qū)別的風(fēng)格。

3 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論是由美國(guó)依阿華大學(xué)的研究者、著名心理學(xué)家勒溫和他的同事們從30年代起就開(kāi)始的關(guān)于團(tuán)體氛圍和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的研究。勒溫等人發(fā)現(xiàn)，團(tuán)體的任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)并不是以同樣的方式表現(xiàn)他們的領(lǐng)導(dǎo)角色，領(lǐng)導(dǎo)者們通常使用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，這些不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)團(tuán)體成員的工作績(jī)效和工作滿意度有著不同的影響。勒溫等研究者力圖科學(xué)地識(shí)別出最有效的領(lǐng)導(dǎo)行為，他們著眼于三種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，即專制型、放任型和民主型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

3.1 專制型

專制型的領(lǐng)導(dǎo)者往往只注重工作的目標(biāo)，最關(guān)心工作的任務(wù)和工作的效率如何，他們對(duì)團(tuán)隊(duì)的成員缺乏關(guān)心，導(dǎo)致被領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)者之間的心理距離較大，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者缺乏關(guān)懷，被領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者存在不信任和疏離感，極易使員工產(chǎn)生挫折感和機(jī)械化的行為。

在這種團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)成員處于一種從屬地位，他們沒(méi)有權(quán)利參與到?jīng)Q策中去，員工在工作中的積極性不高，也不會(huì)主動(dòng)去提出什么有創(chuàng)新性的意見(jiàn)，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和工作方向都由領(lǐng)導(dǎo)者自行制定，具體的工作安排和人員調(diào)配也由領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人決定。這種類型的領(lǐng)導(dǎo)者更愿意把決策權(quán)掌握在自己的手中，不允許別人挑戰(zhàn)自己的權(quán)威。

3.2 放任型

放任型的領(lǐng)導(dǎo)者采取的是自由散漫的領(lǐng)導(dǎo)方式，覺(jué)得工作和團(tuán)體成員的需求無(wú)關(guān)緊要，領(lǐng)導(dǎo)者將自己置身在團(tuán)隊(duì)工作之外，只起一種被動(dòng)服務(wù)的作用，領(lǐng)導(dǎo)者缺乏關(guān)于工作目標(biāo)和工作方針的指示，對(duì)團(tuán)體成員的執(zhí)行情況既不主動(dòng)協(xié)助，也不進(jìn)行主動(dòng)監(jiān)督。在這種領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)無(wú)規(guī)章、無(wú)紀(jì)律，工作進(jìn)展緩慢，效率低下，成員之間缺乏凝聚力，人際關(guān)系淡薄，沒(méi)有上進(jìn)心。

3.3 民主型

民主型的領(lǐng)導(dǎo)者常常會(huì)對(duì)團(tuán)體成員加以鼓勵(lì)和協(xié)助，他們關(guān)心并盡量滿足團(tuán)體成員的需要，領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間疏離感較弱。在民主型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下，團(tuán)體成員可以自己決定工作的方式和進(jìn)度，工作效率比較高。領(lǐng)導(dǎo)者只起到一個(gè)指揮家的作用，其主要任務(wù)就是在成員之間進(jìn)行調(diào)解和仲裁。員工對(duì)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和工作方針的認(rèn)同度較高，有關(guān)團(tuán)隊(duì)工作的各種意見(jiàn)和建議很可能會(huì)被采納。

4 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的類型

4.1 教練型領(lǐng)導(dǎo)

作為教練型的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或部門(mén)管理者，會(huì)在工作中帶領(lǐng)他的員工，對(duì)他們進(jìn)行集中的培訓(xùn)。他會(huì)主動(dòng)給員工布置任務(wù)，授予他們方法，找出工作中的不足之處，在他們遇到困難時(shí)會(huì)給他們提供幫助。他希望員工在工作中盡快成長(zhǎng)，能夠獨(dú)當(dāng)一面，并取得優(yōu)秀的成績(jī)。

4.2 專家型領(lǐng)導(dǎo)

專家型領(lǐng)導(dǎo)注重培養(yǎng)員工的專業(yè)技術(shù)、專業(yè)知識(shí)與自我管理的能力。每一個(gè)領(lǐng)域都有自身的特點(diǎn)、運(yùn)作模式和客觀規(guī)律，員工要想在工作中作出正確的決策，就必須了解這些工作的特性。另外，專家型領(lǐng)導(dǎo)由于自身過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)，也更容易獲得下屬的擁護(hù)，獲得組織的認(rèn)可，從而在員工中具有較強(qiáng)的號(hào)召能力，更加有利于推動(dòng)工作的進(jìn)行。

4.3 合作型領(lǐng)導(dǎo)

合作型的領(lǐng)導(dǎo)者更注重在員工之間建立一種和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造一種相對(duì)寬松的工作氛圍，傾向于與員工一起合作來(lái)實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。在決策之前，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)跟員工一起制定工作計(jì)劃，商討創(chuàng)意，一旦工作中遇到什么困難，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)號(hào)召大家一起解決。在這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下，員工會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的歸屬感，也更利于工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4.4 指令型領(lǐng)導(dǎo)

指令型領(lǐng)導(dǎo)要求下屬嚴(yán)格按照公司的規(guī)章制度和領(lǐng)導(dǎo)者下達(dá)的命令做事。領(lǐng)導(dǎo)者往往是通過(guò)下達(dá)命令來(lái)進(jìn)行管理的，他們希望員工能夠聽(tīng)從自己的命令，一旦員工違背自己的意愿，他們就會(huì)在心理上產(chǎn)生不適感。雖然命令的內(nèi)容和形式很重要，但更重要的是誰(shuí)來(lái)承擔(dān)實(shí)際的工作后果。

4.5 授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)

授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)只掌握重大事件的決定權(quán)，而把其他權(quán)力適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移到員工手中，讓下屬有較強(qiáng)的參與感，增強(qiáng)工作的積極性與主動(dòng)性。授權(quán)的目的是讓下屬充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，去完成既定的戰(zhàn)略目標(biāo)。

5 結(jié)論

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格研究的理論價(jià)值和實(shí)踐意義在于它能反映現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，解釋領(lǐng)導(dǎo)有效性的差異。由于領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的不同，領(lǐng)導(dǎo)可能有時(shí)偏重于監(jiān)督和控制，有時(shí)偏重于信任和放權(quán)，有時(shí)偏重于說(shuō)服和談判，有時(shí)偏重于鼓勵(lì)和關(guān)懷。總之，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是一門(mén)綜合的藝術(shù)，它不僅僅包含了各種具體的管理技能和管理方法，也涵蓋了洞察與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)等諸多要素。通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型的研究，有助于企業(yè)根據(jù)自身情況選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)者，也有助于領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)需要來(lái)調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。

[1]張海鐘,趙文進(jìn),張維英． 現(xiàn)當(dāng)代管理心理學(xué)領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格研究成果綜述[J]． 蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2006,04:56-60．

[2]龐慶華,李銘珍． 女企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其影響因素分析:一個(gè)多案例研究[J]． 中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā),2017,02:123-129．

[3]羅霞,陳維政． 影響員工正向偏離行為的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格研究[J]． 軟科學(xué),2011,01:124-127．

[4]徐曉輝． 組織變革過(guò)程中的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格研究[J]． 中國(guó)市場(chǎng),2011,26:148-149．

[5]曹仰鋒． 6種有效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格[J]． 經(jīng)理人,2011,09:57-59+16．

[6]王德應(yīng) ． 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格淺論 [J]． 財(cái)貿(mào)研究 ,1998,05:51-53．

陳媛(1993-)， 女，四川遂寧人，云南民族大學(xué)管理學(xué)院，2016級(jí)研究生，研究方向：人力資源管理。