淺談小學體育的教學方法

楊佩霖

摘要： 小學時期正處于學生身體發育時期，適當的體育活動可以促進骨骼發育，也可以讓學生在繁重的課業中放松身心，所以在小學時期開展體育教育是必不可少的。當學生接受體育鍛煉時不僅可以增強體質還可以讓學生在鍛煉的過程中提升其自身的意志力。但是，就現狀來說。小學體育開展的過程中還是出現了許多的問題。隨著新課標的推進，教師應該認識到這些問題的根本所在，全面提高體育教學質量。從小學時期就開始培養學生對體育的興趣，為初中體育課程打

好基礎。

關鍵詞：小學體育；教學方法；策略；教學

一、增強體育教育的趣味性

小學體育教育是我國初等教育的重要組成部分，體育教育的質量影響著學生整體教育的質量。小學生本來就比較好動活潑，作為教師的我們所要做的就是保護好學生的生命安全和維持他們對體育活動的熱情。而體育游戲的出現就成為了必然，相較傳統的體育教育把傳授體育運動基本技術、基本技能的教學模式內容更加豐富多彩，形式更加多樣，趣味性更強，更加生動而活潑，還能鍛煉身體，培養學生堅毅品質和團結合作精神，孩子們都非常喜歡。像是我們小時候都玩過的“五毛一塊”的游戲，男生是“一塊”，女生是“五毛”。體育老師在中間喊錢數，學生就按照這個錢數自動組成一個組抱在一起。錢數錯了會有一些懲罰，比如讓那個組的同學一起合唱一首歌，或者是讓那一組的學生完成一組上課是所教授的體育動作。這樣不僅僅可以培養學生的邏輯思維能力還增強學生的集體榮譽感。所以很多學校就會適當地采用一些體育游戲來維持并且提升學生對體育課的興趣。

二、采用多鼓勵多贊美的教學方式來對待學生

小學生普遍天真活潑、積極進取、樂于參與、具有強烈的求知欲。所以他們總是對任何事情都充滿好奇和探索。美國教育家曾說過：“人性最本質的特點就是希望得到別人的贊賞”。有的時候，在教學活動中老師需要多多表揚學生。學生在課堂上獲得了老師的表揚，使他們感到愉悅，心里就會獲得一定程度上的滿足。他們很希望可以獲得老師的關注和表揚，作為老師要及時抓住學生這種心理，適時地給予贊賞。就會起到事半功倍的效果，讓他們對自己充滿信心。學生的心理就能夠健康地發展，而且對體育課的興趣自然會提高。在教學過程中我們要善于發現學生的優點，利用學生優秀的一面。既能鼓勵學生，提高學生的自信心又能給其他的學生做一個良好的榜樣。面對成績優異的同學時，老師可以讓這個學生給其他同學分享自己的學習經驗，提高學生的自信心，讓學生培養在人前演講的能力，這有利于學生的全面發展。

三、學校應該改正觀念，重視體育教育

很多體育老師都是非體育專業或是非師范專業畢業的大學生，對體育教育也沒有經過具體的系統的培養。為什么學校會招收這樣的教師呢？一直以來，在傳統的教育觀念中，體育教育一直被學生和家長認為是副科。也一直得不到重視，一直處于一種可有可無的地位。而且在現代社會當中，科技也足夠發達。很多學生都沉溺于手機電腦游戲，對體育課自然也不是很積極。要想學生都能參與到體育活動中來，學校和家長都應該改變對體育課程的態度，對體育教育重視起來。學校更應該招收體育專業的學生，體育教師的教學能力不具備基本要求，在教學過程中就不能發揮真正的作用和意義。

四、重視個性，改進教學方式

每個學生自身都會有自己的特點，有自己擅長的和自己的短板，不能一概而論。有的同學可能對跑步不是很擅長但是卻對跳遠很有天賦，有的同學可能對跳遠沒有天賦但是跳高卻很好。所以老師應該注重學生的個體發展，而不是對所有同學一概而論。學校也應組織課外興趣小組，不是把所有的關注點都放在語數英上。體育課程也是學習的一種，學校應該把體育重視起來。知識和健康兩手抓，兩手都要硬，美德智慧體育全面發展。

五、完善小學體育教育設施，提高體育老師的專業素養

在小學體育的教學過程中，想要更好地開展教學活動就要有完善的教學措施。在很多學校由于學校對體育的輕視，導致中國很多學校都沒有完善的教學設施。這在一定程度上對小學體育教學也會有影響，所以學校也要積極爭取政府對體育設施的教育資金投入。學校改善體育設施的資金來源必須有強力的后盾，也可以爭取社會資金。積極地與社會組織交流合作，向他們尋求幫助。

在上文也提到過，小學體育教育的現狀是許多學校的體育老師都是由其他課程的老師代課或者是在校外招收一些不是專業對口的教師。這就導致老師的專業水平不到位，沒有足夠的專業素養，就無法保證教學質量。要提高學生對課程的興趣，讓學生覺得體育課可以學到東西，這就要求體育老師擁有足夠的專業水平。這就要求學校要把好關，挑選體育老師時應該選擇專業對口的，擁有相應的專業素養的教師。其次，要加強對任課老師的素質培養。社會在發展，時代在進步。各種各樣的新知識都在不斷出現，這就要求學校要提高對教師專業技能的培養，緊跟時代潮流。

總結：在新課標的背景下，小學階段對學生的德智體美勞全面發展的教育思想就得到了認可和普及。但是，在實際的教學過程中卻總是存在著許許多多的問題，導致小學體育教育的教學開展得非常不順利。但是，任重而道遠。作為教師，我們就更應該加強對小學階段體育教育的研究，并及時解決實際教學中出現的問題。

參考文獻：

【1】楊衛國.《淺議小學體育教學的作用》 《中國校外教育》，2011年3期；

【2】王嫦敏.《淺談體育游戲在小學體育教學中的作用》 《科技信息》（科學教研），2015年11期；

【3】包慕昌.《試論小學體育教學中如何滲透德育教育》 《劍南文學》（經典教苑）endprint