高中物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

何百君

摘要：興趣是最好的老師，在高中物理教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，有力保證物理教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了動(dòng)力才有可能達(dá)成目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中物理；教學(xué)；學(xué)生；興趣

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是高中物理教學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié)之一。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)對(duì)象的一種力求認(rèn)識(shí)和趨近的傾向，是推動(dòng)學(xué)習(xí)最有效、最持久的原動(dòng)力，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部機(jī)制。孔子說(shuō)過(guò)：知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè)之者。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“愛(ài)好是最好的老師。”楊振林博士也說(shuō)過(guò)：“成功的真正秘訣是愛(ài)好。”這里的“愛(ài)好”的前提就是興趣。在物理教學(xué)中，教師應(yīng)注重采用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、高中物理教師要加強(qiáng)和改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生興趣

物理學(xué)科是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，同樣物理教學(xué)也不能夠離開(kāi)實(shí)驗(yàn)而存在，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)比較直觀、形象、有趣，因此物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)相對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)處于高中年齡的學(xué)生具有更大的吸引力。高中物理教師要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)一些趣味的、新奇的物理實(shí)驗(yàn)演示來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，從而激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。這就需要物理教師精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備一些與教材內(nèi)容相關(guān)的新奇實(shí)驗(yàn)，或者是具有驚險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)采用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，提前設(shè)置懸念，在學(xué)生的心目中產(chǎn)生疑惑，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出乎學(xué)生意料，從而一下子抓住學(xué)生的心理，激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)物理教師還可以通過(guò)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)把物理實(shí)驗(yàn)與學(xué)生的實(shí)際生活密切聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生感悟?qū)嶋H生活的奇妙和規(guī)律性，既可以起到良好的教學(xué)效果，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象。

二、通過(guò)將知識(shí)融入日常生活來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

物理學(xué)是人們身邊的學(xué)科，眾多自然現(xiàn)象都是物理學(xué)的知識(shí)，它與人們的日常生活緊密相關(guān)。作為教師，要盡量在授課過(guò)程中將物理知識(shí)與日常生活實(shí)際聯(lián)系到一起，這樣不僅容易被學(xué)生理解，更會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理學(xué)的意義，從而能夠提高對(duì)物理學(xué)的興趣。教師要不時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用物理學(xué)的知識(shí)解釋身邊的一些自然現(xiàn)象，這樣就能讓學(xué)生多進(jìn)行思考，形成良好的思維，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

物理學(xué)與人們的日常生活密切相關(guān)，在學(xué)生的日常生活中會(huì)接觸到許多物理現(xiàn)象。高中物理教師要學(xué)會(huì)把物理教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理就在我們身邊，鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的物理現(xiàn)象，并運(yùn)用物理知識(shí)分析和思考這些物理現(xiàn)象。

三、教學(xué)語(yǔ)言要有感染力

教師語(yǔ)言形象準(zhǔn)確，物理研究對(duì)象就會(huì)更加形象逼真；語(yǔ)言幽默、有趣，同學(xué)們就會(huì)歡暢樂(lè)學(xué)；語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)練，學(xué)生就愿意聽(tīng)并引起高度注意。較為輕松的環(huán)境會(huì)有利于學(xué)生接受知識(shí)、訓(xùn)練技能、心智開(kāi)竅。例如：電場(chǎng)中的某點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)的大小，方向是由電場(chǎng)本身決定的，是客觀存在的，與放不放檢驗(yàn)電荷，以及放入檢驗(yàn)電荷的正、負(fù)電量的多少均無(wú)關(guān)。在教學(xué)時(shí)這種情況可類比為某條小河的深度是2米，在一段時(shí)間是客觀不變的，與是否測(cè)量，以及怎樣測(cè)量均無(wú)關(guān)，始終為2米。再如：在比較振動(dòng)圖像與波動(dòng)圖像時(shí)，可以比喻為用攝像機(jī)攝下的錄像和用照相機(jī)拍下的照片。所以，在許多教學(xué)難點(diǎn)上，教師若能巧妙地運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，就可以把深?yuàn)W的理論形象化，抽象的內(nèi)容具體化，復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，使學(xué)生有如臨其境、如聞其聲、如見(jiàn)其物之感，在增強(qiáng)理解知識(shí)的同時(shí)，給人以美的享受。

四、利用課外實(shí)踐活動(dòng)

課外活動(dòng)，多種多樣，生動(dòng)而有趣，易于激發(fā)學(xué)生高度的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)。由于中學(xué)生思維的敏捷性、靈活性、獨(dú)立性、批判性都有了進(jìn)一步的發(fā)展，他們常常不滿足教科書(shū)上現(xiàn)存的關(guān)于事物現(xiàn)象的解釋，而要自已尋根究底，經(jīng)常要求獨(dú)立批判對(duì)待一切，因此他們學(xué)習(xí)物理知識(shí)也就不能囿于課堂，要引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，走向大自然。在教學(xué)中，教師要有機(jī)地將課內(nèi)和課外結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)完課堂知識(shí)后，就應(yīng)布置相應(yīng)的課外活動(dòng)內(nèi)容，如小實(shí)驗(yàn)、小制作、觀察自然現(xiàn)象、參加與物理知識(shí)有關(guān)的勞動(dòng)等等。這樣豐富的課外活動(dòng)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，可以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展，又使他們感到物理學(xué)奧秘?zé)o窮，無(wú)處不在，對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)就更有了強(qiáng)烈的欲望。

五、融洽師生關(guān)系，與學(xué)生做朋友

“親其師，信其道”。因此，平等、民主、和諧的師生關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)主體性參與教學(xué)的前提。要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)、進(jìn)步處，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的，肯定點(diǎn)滴可取的見(jiàn)解，并給以“贊美、肯定、激勵(lì)”之詞。對(duì)于有些方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，有獨(dú)到見(jiàn)解的學(xué)生，要當(dāng)眾給以鼓勵(lì)和表彰。對(duì)于進(jìn)步顯著的同學(xué)也不要忽視，使盡可能多的同學(xué)感受到教師對(duì)他們的關(guān)懷器重，信任和鼓舞，感受到歡樂(lè)和愉快的心境。老師要耐心對(duì)待學(xué)生的質(zhì)疑，不要擺架子，要善于引導(dǎo)。同時(shí)要關(guān)心學(xué)生生活，深入到學(xué)生生活中去，還可以和同學(xué)們一同參加文體活動(dòng)，在活動(dòng)中建立良好、互信的師生關(guān)系。使學(xué)生愛(ài)屋及烏，對(duì)你感興趣，進(jìn)而對(duì)你的教學(xué)內(nèi)容感興趣。

六、制訂合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

適當(dāng)制訂一些富有挑戰(zhàn)性的課題。如果問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生不屑的心理，相反，難于登天的題目又會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望受到打擊。目標(biāo)的制訂，一定要讓學(xué)生通過(guò)努力思考能夠達(dá)到，這樣既能富有吸引力，又能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是一項(xiàng)“持久戰(zhàn)”，教師要具備足夠的耐心，將各個(gè)方法相結(jié)合，通過(guò)不斷的研究創(chuàng)新，將富有吸引力的教學(xué)內(nèi)容貫穿到整個(gè)教學(xué)進(jìn)度中。這需要教育工作者時(shí)刻更新思想觀念，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，抓住高中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，為學(xué)生打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。endprint