小學生六年級英語高效復習的策略與探究

劉云

【摘要】知識量多、跨度大、時間有限等都是小學六年級英語復習的特點，作為一名小學英語教師，我們應當正確認識當前小學六年級英語總復習中存在的問題，及時找到解決辦法來提高小學英語六年級的復習效率。本文詳細分析了小學六年級英語復習中存在的問題，然后提出了實現小學六年級英語高效復習的策略。

【關鍵詞】小學生 六年級 英語 復習 策略 探究

引言

我們發現，小學六年級學生的英語知識水平有高有低，學生在英語學科上的學習積極性、思維方式、接受能力等都存在著較大的差別，面對著這些問題，如何提高小學生六年級英語復習的效率已經成為眾多英語教師研究的課題。很多英語教師積極響應新課程改革的要求，他們改變了傳統的英語復習方式，耐心的引導學生學會歸納和總結英語知識點，最終取得了明顯的效果。

一、小學生六年級英語復習中存在的問題

六年級是一個非常重要的階段，這個階段的學生將面臨著小升初的重要考試，因此很多小學生的學習壓力開始逐漸增加，尤其是小學六年級的英語復習困擾了很多學生和教師。從當前情況來看，小學六年級英語復習中存在著以下幾個問題：首先，小學生對于英語知識的遺忘率較高，有的學生沒有掌握正確的英語復習方法，他們在學習的時候死記硬背，最終導致了英語復習效率低下。其次，小學英語教師缺乏專業素養，他們沒有對英語知識進行系統的歸納和總結，英語復習課堂效率較低，學生缺乏學習的濃厚興趣。最后，經調查顯示，當前很多小學英語教師在六年級英語復習中經常采用題海戰術，他們給學生布置了大量的英語作業，這種復習方式既浪費了小學生的學習時間，又不利于彌補小學生英語的薄弱之處。總之，面對當前小學英語六年級復習中存在的各種問題，小學英語教師應當及時找到解決的方法，耐心引導小學生，激發學生的學習興趣，幫助小學生查漏補缺，最終實現小學六年級英語的高效復習。

二、小學六年級英語高效復習的策略

小學六年級學生即將面臨著小升初的考試，這對于他們來說是一次非常重要的考試，因此，各小學教師應當高度重視學生復習效率的提高，靈活采用各種復習方式幫助學生考到理想的中學。筆者根據自己的教學經驗，總結出了以下幾種提高小學六年級英語復習效率的策略，具體內容如下。

1.分層導學，提高課堂復習效率。我們知道，在一個班級中，有的學生英語基礎比較差，有的學生英語理解能力較強，這些差異導致了學生英語成績的不同，面對這種情況，小學六年級英語教師在復習的時候應當重視班級學生的分層導學，在復習中充分體現學生的主體地位，靈活采用各種有效的復習方法培養班級學生的共性和個性，最終實現小學六年級學生的共同進步。首先，小學六年級英語教師應當正確認識到分層導學的重要性和學生的差異性，每一個學生的學習基礎是難以整齊劃一的，所以，英語教師應當了解學生的差異性，然后制定出符合每一個學生的英語復習計劃。例如，英語教師可以將全班學生分為優等生、中等生、差等生，當他們在復習六年級英語教材中的《Unit 1 Its time to play the violin》這部分知識的時候，英語教師可以靈活采用分層導學的方式來復習，他應當明確優等生、中等生、差點生的復習目標，優等生必須掌握“play the violin”、“do eye exercises”、“play sports”、“learn English”等英語短句，除此之外，優等生還應當學會靈活地將這些英語短語應用到英語作文以及英語對話當中。中等生除了需要掌握基本英語單詞以外，他們還應當學會根據老師所給的情境來選擇合適的英語短句。差等生在這部分英語知識復習中，他們主要的復習目標就是基礎扎實，確立知識底線。總之，分層導學是提高小學六年級英語復習效率的重要方法，英語教師應當明確不同層次學生的英語復習目標，然后有針對性的復習，這樣就可以兼顧班級所有的學生，提高學生的英語復習效率和復習自信心。

2.精講多練，及時查漏補缺。精講多練、及時查漏補缺是提高小學六年級英語復習效率的重要方式，英語教師應當安排適當的英語復習作業，然后針對班級學生的英語薄弱環節進行重點突破。通過調查顯示，有的小學六年級英語教師在英語復習的時候總是會布置大量的英語復習題，這些練習題占據了小學生大量的復習時間，降低了學生的英語復習效率。題不在多，在于精，所以，小學六年級英語教師應當堅持英語教材為中心的原則，然后給小學生選擇合適的英語練習題。英語練習題的選擇將會影響到學生的英語復習效率，所以，英語教師在選擇練習題的時候應當確保題目的綜合性、代表性、典型性，只有這樣，我們才能夠發現小學生復習中存在問題，然后及時查漏補缺。總之，適量的英語習題練習可以幫助小學生發現解題的規律，最終提高小學生六年級英語復習的效率。

三、結束語

綜上所述，小學六年級英語教師應當高度重視英語復習效率的提高，它對于小學生來說有著至關重要的作用。分層導學、精講多練、查漏補缺都是實現小學六年級英語高效復習的重要策略，作為一名小學英語教師，我們應當要靈活地將這些復習方法應用到英語課堂復習當中，最終幫助小學生進入到理想的初中學習。

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