淺析學科競賽對培養平面設計專業人才的影響

龐欽存

摘要： 本文主要基于學科競賽進行討論，在充分討論學科競賽的內容的基礎上，論述了學科競賽對培養平面設計專業人才的影響。

關鍵詞：學科競賽 平面設計 影響

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）23-0034-01

學科競賽是通過競賽的方法，使大學生將理念與實際相聯系，從而提高自身的實踐能力和創新能力的一種活動。

一、學科競賽的功能概述

學科競賽一般是在高校的校內舉辦，參賽選手是高校學生。主辦方通常也是各個院系，在各專業之間進行評選。學科競賽是對高校某學科進行的考核，也有的是國家級比賽或省級比賽的初賽。學科競賽有著可持續性強，可行性高，籌辦及組織比較容易，學生參賽成本比較低等特點。通過學科競賽可以為人才的培養提供更有效的途徑，可以有效改善學校的學習氛圍。學生在參與這種貼近學習生活、參賽較為容易、獲得獎勵的機會大的比賽時，學習興趣得到提高。

二、學科競賽對平面設計專業人才的功能與作用

就目前而言，一般藝術類院校或綜合類院校中的藝術類專業都在積極參與“全國大學生廣告藝術大賽”等學科競賽，在參賽的過程中學生可以鞏固所學的知識，發現自己存在的問題，并及時與老師溝通。從而提高了學生的動手能力和實踐技藝，帶動平面設計專業的整體水平提升。本文主要以高等院校的平面設計專業參與“全國大學生廣告藝術大賽”為著眼點，來討論學科競賽對平面設計專業人才的影響。

（一）學科競賽對人才培養的益處

“全國大學生廣告藝術大賽”這類學科競賽，競賽的內容和要求與高等院校對學生的培養目標相對一致，在這樣的比賽中學生可以在實踐中檢驗理論，增強實踐能力，提高理論水平，充分發揮了學生的創造能力，這也是對學生以往學習內容的一種全面考核。在大賽中還會遇到實際商業公司的要求，讓學生了解到商業作品的難度和挑戰性，從而使學生可以為未來就業做好準備。藝術類高校院校和綜合類高校的藝術類專業參加與舉辦學科競賽的目標是為了將平面設計等專業的學生培養成更加優秀的人才，事實證明“全國大學生廣告藝術大賽”這類學科競賽已經完全達到了高校的目的。

（二）將競賽與教學相結合是提高學生水平的有效方法

“全國大學生廣告藝術大賽”等學科競賽不能僅僅看作一個比賽，它更是將理論與實踐相結合的一種教學模式。在這種模式下，通過學科競賽讓學生在實踐中完成對理論知識的鞏固。將學科競賽看作日常教學活動的一部分，讓平面設計專業的學生可以在競賽中，通過實踐活動檢驗理論知識。學科競賽還可以提高學生對學習的興趣，完成對自己能力的提升，盡早掌握適應社會的能力。對學校來說這無疑是一條更為便捷的教學改革之路，這是讓高校更加合理地發展，以競賽帶動學習的教學新模式。

（三）學科競賽對高校教學資源的優化作用

目前，普通高校都面臨的一種相同的困境就是教學資源相對短缺，校內資源能夠給專業帶來的服務總是捉襟見肘。高校大多存在的問題有師資力量不足，學校周轉的教學資金有限，學校的占地面積導致硬件資源不足等。單憑高校校內的資源維持專業發展，就會出現學校的資金周轉困難，學校工作人員的工作量較大，沒有能夠足以支撐相應競賽開展的硬件條件，這些問題并不能在短時間內得到有效的解決。面對這些困難，只能以更加靈活的方式去合理運用現有的資源條件，有效充分地發揮現有資源的潛在功能，使學校的教學水平和辦學水平得到提高。高校引用學科競賽機制是解決學校教學資源短缺、周轉資金不足、軟硬件條件受限、師資量力不夠的有效方法，可以有效提高教學質量，進而提高學校的層次。將學校的教學活動與學科競賽相結合，以學科競賽的優勢去彌補學校教學資源不足的問題，此方法可以使學校的辦學水平達到一個新高度。學科競賽與專業教學相結合，能夠培養出更優秀的平面設計專業人才。

（四）學科競賽讓學生得到自主學習的能力

參加“全國大學生廣告藝術大賽”這種學科競賽，讓學生切實感受到更真實的市場環境，讓學生更加明確自身的不足和增加實踐訓練的必要性。在用實踐檢驗理論的過程中，使學生的實踐知識得到增強，理論知識得到升華。讓學生產生自主學習的愿望，增加自主學習的動機。在獎勵機制的激勵下，學生會對競賽活動產生更大的興趣，這也是讓學生自主學習的一個巨大推動力。

（五）學科競賽有效提高學生的就業能力

根據筆者多年的教學經驗以及指導學生參加“大廣賽”等平面設計類學科競賽的相關經驗分析來看，平面設計專業的學生中，沒有參加過學科競賽的學生，在技術、行動能力、策劃能力、統籌能力等方面都遠不及經常參加學科競賽的學生。通過參與學科競賽，對學生綜合素質的提高，專業知識的豐富，實踐經驗的增加，自信心的增強都非常有幫助。使學在平面設計的事業道路上可以行走得更加平穩、快速。一些平面設計專業的學生在大二、大三的時候就可以完成很多商業項目，在畢業時已經有很多企業主動與之聯系，這些學生在就業中可以選擇更加適合自己的工作。

三、結語

綜上所述，目前我國高校平面設計專業教學發展存在很多共性的問題，由于高校平面設計專業在教學中的滯后和僵化，很多高校在專業建設改革上只停留于表面，沒有真正實質性的改變。學科競賽可以很好地解決專業建設發展中存在的這些問題，可以使學生的實踐能力和創新能力得到大幅度提升，并且還可以讓高校平面設計專業朝著系統化、市場化、多樣化的方向發展。

責任編輯：楊國棟