主體意識，從娃娃抓起

文/王玉瑋教授 編輯/春 苗 設計/侯 宇

主體意識是指一個人對于自身自主性、能動性和創造性的認識，是情感和意志的結合體，是一種積極的信念，是一個人獲得全面發展和追求幸福生活的原動力。沒有主體意識和自理能力，寶寶是很難最終獨立面對社會的。

真正平等的親子關系是父母既能滿足幼兒的合理需求，也能讓寶寶了解父母的愿望，是充分表達對幼兒的愛也要求幼兒對父母付出應有的關心和體貼，從而使幼兒真正意識到自己和成人一樣，是一個平等的獨立的“人”。家長不能因為寶寶小、需要成人照顧而把他看作是成人的附屬品，要受成人的支配。寶寶也是一個完整的、獨立的個體，應該允許他有自己的世界，有自己的空間，要接受寶寶對成人的合理建議等。

中西觀念大不同

中國傳統社會較為重視群體生活，家庭觀念較重，相對來說，輕視寶寶的自主性和獨立性的培養。西方社會注重個人權利，有強烈的主體意識，注重從小培養寶寶的獨立生活能力。

家庭氛圍影響主體意識

幼兒的主體意識是在生活中逐漸形成并獲得發展的，家庭氛圍在寶寶主體意識的發展中起到重要作用。以下是3種類型家庭對寶寶主體意識發展的影響：

1平等型家庭

父母與幼兒之間建立平等的親子關系，能使幼兒意識到自己是一個能動的、自由的主體，能幫助幼兒形成對人、對事的積極的認識和情感態度。

2專制型家庭

如果親子之間是支配與從屬的關系，幼兒往往比較被動、消極、依賴，主體性不強。

3溺愛型家庭

在這種家庭氛圍中，幼兒由于受到過多的呵護與遷就，得不到獨立能力的鍛煉和經受挫折的磨煉，難于樹立真正的自信，因而也不利于主體意識的形成。

培養寶寶主體意識，從給TA決策權利開始！

1決策是從選擇開始的

許多父母常不放心讓寶寶獨自作決定，事事代勞，這樣只會養成寶寶依賴的習慣。幼兒大概在2歲后依賴性減少，如果父母依然為他做各種事情，將會抑制寶寶自發性的發展。寶寶自2歲左右自我觀念開始形成，獨立自主的心理開始發展。寶寶意識到“自我”存在后，產生選擇的要求。選擇是多方面的，小到一件玩具、一件衣服，大到發展什么愛好、選擇什么學校。讓寶寶學會安排和管理自己的生活，允許寶寶做自己喜歡的事，讓寶寶感到自己是主動的，感到父母尊重他，從而體驗到自己的價值，從中感受到自由的快樂。

2這些事情，寶寶可以自己選擇

寶寶可以選擇自己喜歡的衣服式樣和顏色；寶寶可以選擇自己喜歡的玩具、自己喜歡吃的水果和物品；選擇穿什么衣服、買哪一本畫書、和哪個小朋友玩；讓寶寶自己決定到哪個地方玩玩具，以不妨礙他人為原則，玩過之后需自己將這些玩具都收拾好；當寶寶心情不好、情緒不佳時，有選擇獨處的自主權，這段時間內暫時不去打擾他。如果寶寶不愿意做決定，父母應對他們說：“這是你自己的事，你自己決定吧，我相信你會處理好的。”以這種態度去支持和鼓勵寶寶學習承擔自己的責任。

3簡單家庭決策要參與

讓幼兒參與家庭問題的簡單決策，如寶寶的房間如何布置，過節到奶奶家還是到姥姥家等。讓幼兒說說自己的想法，參與決策，不僅使家長更深入地了解寶寶的想法和需要，更重要的是這種參與使幼兒感受到自己是主動的、受重視的，從而體驗到自己的價值。小小的自由對寶寶自身的成熟感及建立自尊心很有好處。

TIPS

選擇不是漫無邊際的，而應該有一定的規則和限度，即規定好范圍的有限選擇。這就需要家長掌握好“尺度”，既不要包辦代替，又不要無原則地過度滿足他。

讓寶寶學會“自我管理”有多重要？

寶寶總有一天是要自立于社會的，如果能從小培養寶寶自己的事情自己做、自己的東西自己管、自己的生活自己安排的“自我管理”習慣，就能增強寶寶行動的獨立性、目的性和計劃性。這對于寶寶今后生活的幸福和成功無疑是有巨大的幫助的。

寶寶的身上具有很大的潛能，教育的目的不僅是要讓寶寶不斷地積累知識、學習技能、培養能力，還要讓寶寶有機會把自身的能量釋放出來。家長應給寶寶創造機會釋放潛能，而不要成為限制寶寶發揮能力的瓶頸和阻力。

內容簡介：本書是作者關于兒童心理的講義精華，也是其兒童心理研究成果的結晶。全面介紹寶寶心智的成長歷程——大腦的發育、語言的發展、心理的發展、社會化的發展、自我的形成及表達方式等。力圖讓寶寶在情商、智商、財商領域超常發揮，對未來的人生充滿信心、無所畏懼。

王玉瑋 教授經歷/山東大學齊魯醫院兒科教授、博士生導師，中國優生優育協會兒童早期發展委員會委員，2012年新浪網金牌專家。

應該讓寶寶這樣做

1自己穿衣

要想讓寶寶自己在3～4歲之前完全學會穿脫衣服是不可能的，但自己穿衣、自己疊被、自我管理的意識卻需要從小開始培養。2歲左右的寶寶已有自己穿脫衣服的獨立意識，雖然費時很長，也穿不好，但還是要不厭其煩地鼓勵寶寶慢慢實踐。同時教給寶寶正確的穿脫衣服方法，否則依賴性一旦形成，寶寶會做的事也不愿自己動手。除了鼓勵寶寶自己穿脫衣服，還可以通過言傳身教使寶寶逐步具有冷了添衣、熱了脫衣的意識。并可以教寶寶疊自己的小棉被，洗自己的小手絹、小襪子等等，培養寶寶自己的事情自己做的觀念。

2自己整理玩具物品

在自我管理中，玩具物品的收拾整理是非常重要的一環。家長可以為寶寶的玩具和物品準備一個專門的放置地方，讓寶寶知道這些東西各有各的“家”，每次玩好用好都要送回“家”去。要讓寶寶意識到收拾玩具是自己的事，父母只是幫忙而已。要盡可能地用游戲的方式吸引寶寶參與收拾整理，并堅持不懈、不斷強化，最后形成習慣。

3安排和負責自己的事務

這一點對于自我意識還沒有形成的小寶寶來說確實勉為其難，但這種意識卻要在點滴的生活小事中及早播種、及早萌芽。每次抱寶寶出門玩，可以讓寶寶想想帶什么，幾次提醒，寶寶便主動想起要戴好帽子或穿好外套。寶寶會表達、會思考以后，可讓寶寶試著安排一下今天到哪里玩、準備做些什么，并幫助寶寶分析這樣做的優劣和可能性。當寶寶要帶東西出去而忘記帶或把帶出去的東西忘在外面而生氣發脾氣時，父母千萬不能自攬責任包辦代替，而要讓寶寶意識到自己想做的事自己應該安排好，并且學著負責到底。經常注意給寶寶這樣的提醒、教育和幫助，寶寶便逐漸地有了這種“負責”的意識。

總而言之，早期的習慣培養就像一粒種子，絕不能等到要收獲的季節才匆匆忙忙想到播種，而是要趕在生命的春天里就有意識、有計劃地培土、撒種，并堅持不斷地施肥、灌溉，才能使它及早地生根發芽，茁壯成長，并在人生成功之路上結出累累碩果。