小學(xué)二年級(jí)《投擲：“我是小小飛行員、我是小小火箭兵”》教學(xué)設(shè)計(jì)

張喜勝

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）16-0261-02

一、設(shè)計(jì)思路

（一）、教學(xué)理念

通過“我是飛行員”和“我是火箭兵”來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在“參與中自主探究學(xué)習(xí)”、“游戲中掌握運(yùn)動(dòng)技能”，體驗(yàn)成功的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的愛國愛軍情懷。

（二）教材分析

投擲與人的生活息息相關(guān)，是基本教材之一。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢(shì)，發(fā)展上肢力量以及協(xié)調(diào)、靈敏性。投擲教材在一、二年級(jí)以擲紙飛機(jī)等擲輕物形式出現(xiàn)，為今后學(xué)習(xí)投擲壘球奠定基礎(chǔ)。本教材共4課時(shí)，本課是第1課時(shí)。

（三）學(xué)情分析

二年級(jí)學(xué)生具有好模仿，愛聽表揚(yáng)，好玩好動(dòng)，愛表現(xiàn)等特點(diǎn)，因此，創(chuàng)設(shè)了主題式情境教學(xué)“我是小小飛行員”和“我是小小火箭兵”，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂。

（四）學(xué)練目標(biāo)

1.通過教學(xué)使70%以上的學(xué)生掌握肩上揮臂投擲各種輕物的方法。

2.發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和手臂力量。

3.通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中與他人合作探究的能力。

（五）教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：屈肘揮臂。難點(diǎn)：協(xié)調(diào)用力和擲準(zhǔn)。

（六）教學(xué)過程

1.開始與準(zhǔn)備部分。在課的開始，教師創(chuàng)設(shè)“我是飛行員，我是火箭兵”的情境，讓學(xué)生想象自己是一名飛行員，駕駛著自己的飛機(jī)飛往北京軍事基地（慢跑），充分活動(dòng)關(guān)節(jié)。

2.基本部分。首先是飛行兵學(xué)習(xí)飛行技能，通過“飛紙飛機(jī)”，引導(dǎo)學(xué)練“持輕物正面肩上擲遠(yuǎn)”。然后又讓學(xué)生轉(zhuǎn)換為一名火箭兵，利用拋或擲紙團(tuán)來模擬發(fā)射火箭。最后是“飛行兵”與“火箭兵”的對(duì)抗環(huán)節(jié)，通過此游戲培養(yǎng)擲準(zhǔn)能力。

3.結(jié)束部分。在《猴哥》歌曲下，手舞足蹈，當(dāng)音樂暫停時(shí)，同學(xué)們停止動(dòng)作成“木頭人”，進(jìn)行本課小結(jié)。

（七）課前準(zhǔn)備

1.學(xué)生自備折紙一張、廢紙團(tuán)一個(gè)

2.教師：放音機(jī)，U盤，歌曲《猴哥》，折紙一張，紙團(tuán)一個(gè)。

二、教案

三、點(diǎn)評(píng)

該教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞“紙”來展開教學(xué)。采用“思——探——比”的學(xué)法，讓學(xué)生在不同的情境中學(xué)習(xí)。

最大特點(diǎn)是緊緊圍繞一個(gè)“趣”字，通過“飛紙飛機(jī)”，“發(fā)射火箭”，“火箭打飛機(jī)”，讓學(xué)生在體驗(yàn)中探索，在實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)效果。

設(shè)計(jì)新疑、有創(chuàng)意，操作簡單，實(shí)用性強(qiáng)，值得推廣。