關于提高體育教學質量的探討

陶文玉

【摘要】體育課堂教學是學校教育工作的重要組成部分，是發展學校體育活動、增強學生體質、提高健康水平為主要任務的教育活動，更是全面貫徹落實黨的教育方針的重要教學環節之一，它通過訓練學生運動技能和技巧，達到增強學生體質和提高其體能的目的。體育課堂教學作為傳授技能、鍛煉身體、開展體育競賽和體育活動，是促使學生身心健康同步發展的主要陣地，對學生的全面發展具有非常重要的意義。隨著國家教育新課標的改革和實施，人們越來越開始關注學生身體素質的教育。與此同時，也為體育教學帶來了新的氣象，圍繞新課程標準下的體育課堂教學的研究與討論可以說是百花齊放。無論體育教育思想如何更新，教學內容如何改革，教學方式如何變換，最終的目的就是要提高體育教學的質量。基于此，文中筆者就如何提高體育教學質量進行探討，希望對體育教學有所幫助。

【關鍵詞】體育；教學；教學方法；新課改

【中圖分類號】G807.0 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）16-0172-01

體育作為教育的重要組成部分，是全面貫徹素質教育不可缺少的重要方面，在整個教育體系中占據非常重要的地位。體育課堂教學不僅是體育教師職業道德、教學能力的綜合表現，更是提高學生身體、心理和社會適應整體健康水平的基本途徑。作為學校體育工作的基礎，在訓練學生運動技能，增強體質，鍛煉體能，促進學生德育、智育、體育、美育等方面發揮著至關重要的作用，是促進學生身心全面發展的重要手段。因此，提高體育課堂教學質量，是貫徹教學方針，培養建設合格人材的具體體現。同時也是體育教學工作者需致力研究、探討、努力解決的重要課題。根據教學實踐的體會，筆者認為，要提高體育課的課堂教學質量，要做好以下兩點。

一、熟知教材，采用靈活多樣的教學方法

任何一門專業的教學都離不開教材，教材是學習的內容和依據。體育教師應該熟知教材，認真鉆研教材，明確教材的內容、任務、目的及特點。要根據教材總結教學經驗，要抓住教學重點，突出重難點的教學，做到教學有法但無定法。教學的方法要靈活，教學的手段要多樣，要根據學生的實際情況制定相應的教法。要由淺入深、循序漸進、因材施教地完成教學任務。老師在教學過程中要充分利用現有的教學條件，結合自身的實際情況，制定出屬于自己的教學方法。在教材的基礎上，安排好最佳的教學方法是收到教學效果的重要保證。因此，老師在體育教學中要熟知教材、鉆研教材，安排好最佳的教學方法，這樣才能更好地達到鍛煉學生身體、增強學生體質、提高教學質量的目的。

二、注重學生的個性特點，有針對性的開展教學

學生是體育教學中的主體，了解每個學生的特點并加以教導是提高體育教學質量的重要途徑。老師在教學過程中應該要善于發現學生的特點，研究學生的性格特征、心理狀態和思維方式等。因為每一個學生在學習的時候都有自己的思維方式，不同性格的學生在學習的時候就要因人而異地采取不同的方法。比如，有的學生生性膽小，有的反應慢，還有的性格內向等。針對這類學生，老師應該在教學中采取多表揚、多鼓勵來增加他們的自信心。在學習中哪怕是取得了一點點的進步，作為老師都要給予贊賞。相反對于那些生性活潑好動、喜歡自我表現的學生來說，老師在教學過程中要多引導他們發揮其特長，要培養他們養成刻苦學習、精益求精的習慣，不能取得一點點小成就就沾沾自喜。所以在教學過程中應采取因人而異的教學方法，根據不同學生實施相應的教學方法。現在學校體育教學中往往忽略因人而異的教學方法，出現“一手抓”、“一刀切”的教學方法。這種教學方法不僅使學生的整體素質提不高，而且還降低了教學質量。

三、充分發揮學生的主體地位，發揮其主觀能動性

我們知道教學的對象是學生，學生是教學的主體。老師教學成果如何關鍵是看學生學得如何？知識掌握情況如何？要想提高教學成果，就必須要讓學生成為教學的核心，發揮其主體的作用。發揮學生的主體作用要求老師在教學中要充分引導學生發揮其主觀能動性，使學生在教學過程中由被動變為主動。被動的學習是指在教學中老師傳授知識、學生接受知識，教學過程中老師與學生的互動性不足，老師知識的傳授與學生實際掌握到知識不能達到共鳴；而主動的學習就使得學生主動參與到教學中來，能和老師在課堂上進行溝通交流，從而帶動了學習的氣氛。學生積極參與到教學當中，不僅提高了自己的主觀能動性，而且還帶動了整個課堂學習的氛圍。

四、積極運用多媒體技術開展體育教學，提高教學質量

隨著科學技術的不斷發展，先進技術的廣泛運用，體育教學方法也在不斷的更新。多媒體技術的運用，為體育教學提供了更有利的條件。多媒體運用動畫、幻燈片使得抽象的事物簡單明了化。比如在跳高的教學中，先在課堂上對知識進行傳授，然后通過在多媒體教室對理論知識進行講解。在講解的過程中配上動畫演示，使知識的講解過程更簡單。通過多媒體的播放演示可以讓學生對一個概念有一個完整的了解。多媒體技術通過動畫演示，使學生能夠了解體育比賽中的完整過程以及這個過程中運動員的完整技術動作。讓學生在腦海里有一個完整技術動作的意識，為以后的實際練習課程作一理論準備。

五、做好體育教學中的安全教育，保證教學順利開展

體育教學的實踐課程中往往存在許多安全隱患問題，而這些安全隱患更是直接影響到體育教學的開展。比如在進行器械體育實踐課程的時候，學生在練習的時候往往沒有較強的安全防范意識而導致受傷。學生受傷不僅影響了自身的學習，而且還影響到體育的教學成果。所以學校在開展體育教學工作的時候，不僅要做到安全教學，而且還要做好安全防范措施。安全教育是體育教學的前提和保證，只有把做好安全教育工作貫穿到真個教學當中，才能真正提高學生的整體素質和體育教學的質量。

六、結語

國家實施教育新課標改革雖然在體育教學上已有成效，但是還有很多地方不夠完善、不夠健全。學校在體育課程的內容選取、教學方法上都還存在著一些問題，而這些問題也是影響到教學質量的提高和整個體育事業的發展。回避這些問題是不可能的，唯一的方法就是要采取相應的措施來化解這些問題。通過在解決問題的過程中總結經驗和教訓，從而制定出符合自己的教學模式。教學工作的開展一定要制定出一套完整的教學方案，教學方案為教學工作提供強有力的理論指導。有了正確理論的指導，學校才能把教學工在做好。

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