淺析英語教學方法的有效運用

徐清

在當今時代，英語學習變得越來越重要。但是，由于英語是我們的第二語言，使得英語學習環境嚴重缺乏。由于在日常生活中人們使用英語的機會較少，使英語學習在我國成為了一項難題，對于學生來說，要想學好英語更不是一件容易的事情。初中是進行英語學習的關鍵時期，只有在初中階段學好英語，才能為今后的英語學習奠定堅實的基礎。作為一名初中英語教師，怎樣才能夠提高英語課堂的教學效率呢？這一直是每位初中英語教師所思考的問題，也是當今英語教學中急需解決的問題之一。

俗話說“教學有法，但無定法，貴在得法”，在課堂教學中，只要教師能夠選擇有效的教學方法，一定能夠激發學生英語學習的興趣，提高學生英語學習的積極性，從而讓學生更好地進行英語學習，找到英語學習的樂趣，在“寓教于樂”中進行英語學習，從而提高英語學習的效率。因此，在英語課堂上，教師一定要做到教學方法的靈活選擇，通過科學教學方法的選擇，使英語課堂教學效果達到最佳的效果。

筆者在初中英語教學中，經過實踐和不斷改進，找到了適應新時期英語教學的方法。下面，筆者結合多年的初中英語教學實踐，談談在英語教學中應該采取何種方法進行課堂教學，才能夠有效的推動英語課堂教學的進程。

一、分層教學法

由于學生在英語學習上存在著差異，因此，在進行課堂教學時，教師不能采取單一的方法進行英語教學，為了更好地開展英語教學工作，教師必須做到尊重學生的個體差異，進行分層教學，因材施教。只有根據學生的不同水平展開英語教學，才能夠讓每位學生在經過英語學習之后達到自己的最佳發展區，獲得最大程度的發展。

為了更好地進行分層教學工作，教師首先要了解學生英語學習的情況，結合實際做好學生分層，只有做到學生分層的合理性，才有利于分層教學工作的開展，只有讓每位學生都處于自己應在的層次之上，才能夠發揮出分層教學的最大效果。

在合理進行學生層次劃分之后，教師就要開展分層教學工作。在分層教學過程中，教師要結合學生層次的水平，進行分層教學目標的制定、分層授課、分層輔導并且做好分層作業和分層測試工作。如果教師能夠做好分層教學工作，一定能夠照顧到每一位學生，讓每一位學生都體會到英語學習的樂趣，收獲英語學習的喜悅，從而讓學生產生英語學習的動力，在整體上提高英語課堂教學的質量。

二、情境教學法

語言的學習離不開具體的教學情境，只有在情境中進行語言學習才會更有意義。因此，在英語教學中，教師一定要發揮好情境教學的作用，讓學生在具體的英語學習情境中學習英語知識，進行英語交際。

由于英語學習的目的是在生活和工作中使用英語進行交流，英語學習和生活有著密切的聯系，因此，在開展英語教學時，教師一定要結合學生的生活實際為學生創設英語學習的情境。在學生熟悉的生活情境中，他們會感到更加親切，會更加主動融入到情境中進行英語學習。實踐證明，在生活情境中，尤其是學生親身經歷或者熟悉的情境中，學生們的學習熱情更高，發言更加踴躍，課堂教學效果也更佳。

為了更好地為學生創設英語學習情境，教師一定要通過多種途徑了解學生，從學生的實際情況入手設計貼近學生實際的教學情境。例如，在學習《Do you like bananas？》這一單元的教學內容時，教師可以為學生設計超市購物的教學情境。為了使教學情境更加逼真，教師可以把教室布置成小超市的場景，在教室中擺放上各種物品。然后，讓學生們分別扮演超市各區域的售貨員及顧客。由于這是學生們非常熟悉，也經常經歷的場景，他們自然愿意在這樣的場景中進行交流和參與，在交際過程中自然會使自己得到鍛煉和提升，不僅學到的英語知識更加，英語能力也得到了提高。

三、小組合作教學法

學生是課堂教學的主體，在課堂教學中發揮學生的主體作用顯得尤為重要。但是，在每個班級中的學生人數都不少，教師要想讓每位學生都參與到課堂教學活動當中，發揮出自己的主體作用，是一件困難的事情。在有限的課堂時間內，不可能讓每位學生參與課堂教學。怎樣才能夠讓每位學生都機會發言，參與課堂教學活動呢？這是每位教師所思考的問題。實踐證明，小組合作教學法是解決這一問題的有效手段。

在運用小組合作教學時，教師要把本班學生分成幾個學習小組，在小組劃分中，每個小組中的成員要做到優勢互補，以便于每個成員都能夠在小組合作中發揮自己獨有的優勢，體會到自己在小組中的作用，從而讓學生的自尊得到滿足。同時，本班中的幾個學習小組實力也要均衡，以便于增強每個小組學習的信心，讓小組在競爭中能夠積極參與，發揮出自己最大的作用，挖掘出自己最大的潛能。

為了更好地調動小組合作學習的積極性，讓小組成員更有利的進行配合進行英語學習，教師可以在小組合作學習中引入競爭機制，通過小組競爭的開展，讓每個小組成員都在課堂上動起來。通過小組合作教學法的運用，不僅提高了課堂學習的效率，也讓學生意識到了合作的重要性。

教學方法的選擇影響著課堂教學的效果。在進行課堂教學時，教師一定要結合實際需要選擇最有效的教學方法，以激發學生英語學習的興趣，能夠積極參與到課堂教學活動之中。endprint