彈幕的語言表達特征和行為意義

李晶晶

摘 要 隨著網絡信息傳播技術的發展，繼QQ、微博、微信后，彈幕作為一種新型的即時媒介表達交流工具，在當代“95后”“00后”年輕人中盛行起來。本來有趣的內容，由于沒有彈幕失去了交流的樂趣，變得索然無味；本來是一部雷片，卻由于大家一起歡樂的吐槽，可能讓你看得興致勃勃。伴隨著愛奇藝、優酷土豆等國內傳統視頻網站對彈幕的運用，彈幕的受眾群從早年的動漫游戲二次元群體擴展到三次元現實世界，逐漸被更多人熟知，并催生出了更多網絡熱詞和網絡文化。文章認為通過了解彈幕的起源與發展、分析彈幕語言的表達特征和行為意義，對增進我們對彈幕信息的傳播和使用有重要意義。

關鍵詞 彈幕；媒介語言；社交

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2017）21-0107-02

1 彈幕的起源與發展

1.1 彈幕的界定

一般來說，彈幕指觀看視頻時以字母彈出的形式顯示的評論同時在屏幕上從右至左飄過，即文字評論覆蓋在影像上的一種現象。在不同的時間節點，評論分布不均勻，有些密集有些稀疏。最開始，只有當密密麻麻的評論布滿整個屏幕，形成像墻一樣的東西時才能叫做彈幕。現在單條劃過的評論也能被叫做彈幕了。

1.2 與傳統評論的區別

傳統視頻網站設有專門的評論區供用戶交流、發表評論，一般固定在視頻下方。而彈幕是動態的、實時的評論，覆蓋在視頻上方，最大的特點是有個彈出的時間節點，與正在發生的事情形成某種配合。

彈幕的共時性顛覆了我們對評論的傳統認知。與在評論區的普通留言相比，彈幕是一種“大家一起看”的狂歡，跨越了實際時間，實現了虛擬的時間共享。彈幕視頻的出現滿足了不同地域、不同時間觀看視頻的人們的歸屬和社交集群需求。

1.3 彈幕的興起與發展

彈幕最早應用于2006年上線的日本Niconico視頻分享網站（簡稱N站），N站是中國ACG（Animation動畫、comics漫畫、game游戲）亞文化網站Acfun（簡稱A站）、Bilibili（簡稱B站）的模仿原型。2007年，中國Acfun網站開始借鑒應用彈幕，嗶哩嗶哩彈幕網（以下簡稱B站）草創于2009年，是中國大陸第二家應用彈幕的網站。此時，彈幕使用者基本為二次元愛好者，彈幕文化未被中國主流文化所接納，彈幕受眾群體仍比較狹小。

2012年8月，土豆網首個彈幕交互視頻產品——“豆泡”產生，這標志著中國主流視頻網站開始應用彈幕，彈幕文化開始被主流文化接納，彈幕受眾圈從二次元（動漫愛好者的精神世界）擴大影響到三次元（現實世界）。2014年以來，土豆網逐漸對所有視頻進行了彈幕覆蓋，彈幕開始跨越ACG圈子向電影、電視劇蔓延。

2 彈幕的表達特征

2.1 彈幕的種類

彈幕可以粗略的分為兩種，一種是高質量、實用型的彈幕，另一種是“刷存在感”、沒有實質意義的彈幕。實用型的彈幕包括神吐槽、字幕君、科普帝、空耳、高能預警等，實用功能型的彈幕易讓人對視頻產生好感。而諸如“從XXX過來的”“愛看不看，不看滾”“小學生又變多了”等這些沒有實質意義的刷屏彈幕極易招致罵戰，嚴重影響視頻的觀看效果。

2.2 彈幕媒介語言的特征

2.2.1 彈幕表達的簡潔性

首先，彈幕在編輯上容易操作，比如“hhhh”全英文表示笑，“233”純數字也表示笑（來源于貓撲論壇第233號表情符號，一張捶地大笑的表情），這些純數字、純英文形式的彈幕語言在鍵盤上非常容易編輯操作。其次，彈幕語言通常采用縮略的形式，語義極其簡潔。比如“前方高能”意為前方即將出現刺激性畫面，提醒觀眾之后的觀看要做好心理準備，它的加長版是“前方高能預警，非戰斗人員迅速撤離”。

2.2.2 彈幕用詞的混雜性

彈幕會將表情、符號、英語、漢字、數字等進行混搭使用，達到惟妙惟肖的表達效果，讀來更加朗朗上口。比如“萌Cry”表示某人（物）非常可愛，以至于都快讓人看哭了。為了聲韻上的和諧，這里使用了cry而沒有用哭。“QAQ”用英文字母表示驚訝的表情，字母Q、A、Q排列組合，從外形看像一個睜大眼睛張大嘴的臉，所以其為驚訝的意思。“PrPrPr”是喜歡的人（物）出場時出現頻率較高的彈幕，意為舔屏，根據日語羅馬發音（peiro peiro）而來，模仿的是小貓舔食的聲音。

2.2.3 彈幕語言的詼諧性

彈幕文化無論是發源地日本的Niconico網站、還是中國的A站、B站，其均為ACG亞文化集中地，受眾群主體是一群動畫漫畫游戲愛好者，屬于小眾文化。受眾年齡層也較低，一般在15歲～25歲之間。年輕受眾群體有強烈的展示自我和表達自我的訴求，因此賦予了彈幕獨一無二的幽默和活力。此類的彈幕有“你的好友XXX已上線”，XXX可以替換為其他名詞或代詞，如“您的好友東亞小醋王已上線”，用來形容視頻中的人物因某事而吃醋的表現，類似的還有“靈魂歌手”（通常取貶義，某人五音不全唱歌難聽）、“耳朵懷孕”（形容某人聲音十分悅耳動聽）等。

2.2.4 彈幕用語的交流性

如今彈幕已經超出媒介語言，被觀看者越來越多的當作一種互相交流和表達的即時社交工具。這種交流體現在三個方面，一是觀看者與視頻內容中的某人、某物的交流，二是觀看者與Up主（視頻發布者）的交流，三是觀看者與觀看者之間的交流。觀看者與視頻內容的交流的彈幕有“民政局見”（視頻中的某人各方面都達到了觀看者的擇偶條件，觀看者想與該人結婚的意愿強烈，相約一起去民政局領證結婚）；觀看者與視頻生產者交流的彈幕有“Up主你出來我要跟你談談人生”（觀看者對Up主吐槽或者表達喜愛、贊揚）；觀看者與觀看者之間交流的彈幕有“高能預警”“劇透黨滾粗”“你不愛看滾粗去”，這類的彈幕比較偏激，經常出現不同程度的不文明用語，對視頻觀看環境造成了不良的影響。endprint

3 彈幕行為的表達意義

從早期的QQ、論壇、微博、微信到現今的彈幕網站，網絡的變革與發展引發了一波又一波意見表達場景的變換。網絡信息傳播時代，彈幕網站讓人們在觀看視頻的同時也可以發表評論進行信息即時傳播，營造了一種“實時互動”的氛圍；它迎合了更多年輕人的表達和社交訴求，為年輕網民的意見表達提供了新平臺，開辟了新領域。在這個娛樂至死和信息爆炸的年代，對于彈幕視頻，我們更加注重它的娛樂性而不是內容，我們在意的是當下它是否能讓我們開心而不是是否能留下長久的深遠的影響，我們尋求的是心理和情感上的認同和傾聽的需要。此時，“配合彈幕使用視頻口味更佳”。

視頻也因為彈幕的加入變得更有觀賞性。

首先，對于視頻作品而言，彈幕作為視頻本身的二次創作，補充和豐富了視頻的內容。來自觀看者的彈幕可能挖掘到了視頻所有的亮點和笑點，也可能拓展了新的亮點和笑點。妙語連珠的吐槽和空耳彈幕既增加了原作的趣味性和吸引力，也讓很多發彈幕的人獲得一種主動創作的成就感和滿足感，繼而更愿意發送彈幕，使得彈幕和原視頻達到了1+1>2的效果。

其次，對于視頻創作者而言，彈幕搭建了信息傳播者與用戶之間溝通的橋梁。視頻上線發布后，作者通過觀看彈幕的方式接受來自觀眾的反饋和建議，從而改進視頻的創作。

最后，對于觀看者而言，彈幕不僅是評論行為，更是一種社交行為，是基于人們的集群需求和自我認同需要。本來有趣的內容，由于沒有彈幕失去了交流的樂趣，變得索然無味；本來是一部雷片，卻由于大家一起歡樂的吐槽，可能讓你看得興致勃勃。彈幕實現了虛擬的實時圍觀，通過彈幕觀眾能夠尋找到與自己興趣愛好、三觀相同的人，強烈感受到自己融入到一個旨趣相投的集體中去了。通過彈幕，觀看者達成與他人精神的節點連接，獲得了被理解和被發現的滿足感。這種社交認同，傳統視頻網站下方的跟帖式評論系統是無法滿足的，因為從視頻界面抵達評論內容，在時間和空間上都是割裂的，難以產生融入感①。

此外，彈幕的發送因其匿名性、自由性和平等性，也不可避免的存在著虛假信息、色情信息和暴力信息、不文明用語泛濫等問題。因而需要我們人人充當自己的把關人，自覺抵制不良信息的傳播，網站平臺和相關管理部門也應加強監督、規范和引導，各方共同為營造一個健康的視頻觀看環境而

努力。

注釋

①《彈幕與網絡語言》，人民網輿情檢測室“新媒體會館”第十四期。endprint