淺析大學生生態文明教育的路徑與創新

劉宇歡

【摘要】在新時代中國特色社會主義發展的戰略安排中，黨中央把“堅持人與自然和諧共生”確立為新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略之一。當代大學生是生態文明建設的主力軍。因此加強大學生生態文明教育，對于綠色發展和美麗中國建設具有重要的理論和現實意義。本文通過對大學生生態文明教育的意義、主要內容等進行了概述，提出了大學生生態文明教育的路徑與創新。

【關鍵詞】大學生；生態文明；思想政治教育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）16-0015-02

生態文明是新時代下的又一人類文明形態，它以尊重和維護自然為前提，以人與自然、人與人、人與社會和諧共生發展為宗旨，以建立可持續的生產方式和消費方式為內涵，進而引導人們走上持續、和諧的發展道路為著眼點。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，深刻總結人類文明發展規律，將生態文明建設納入中國特色社會主義“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局，推動中國綠色發展道路越走越寬廣，并首次把“美麗中國”作為生態文明建設的宏偉目標，生態文明建設被放在突出地位。黨的十九大在提出的新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略中，強調堅持人與自然和諧共生，堅定走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，我國生態文明建設步入新時代。

高校是不僅是培養人才的搖籃，也是生態文明培育的重要基地，在生態文明建設和教育中起著引領和助推作用。而深入開展生態生態文明教育和宣傳是走上綠色發展道路的根本前提。當代大學生是國家的未來建設者和接班人。因此加強對大學生的生態文明教育，樹立和牢固大學生生態文明理念，培育和增強生態文明意識，對于綠色發展和美麗中國建設具有重要的理論和現實意義。本文通過對大學生生態文明教育的意義、主要內容等進行了概述，以期為大學生生態文明教育的路徑與創新提供理論支撐。

一、大學生生態文明教育意義

1.開展大學生生態文明教育是貫徹落實黨的十九大精神的要求

黨的十七大首次提出了生態文明命題，黨的十八大站在全局和戰略的高度，把生態文明建設納入了中國特色社會主義事業的總體布局，并對生態文明建設進行了全面的部署。黨的十九大明確了“建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國”的奮斗目標，把“堅持人與自然和諧共生”納入新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略，指出“建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計”。生態文明建設邁入新時代。因此，培養和增強新時代大學生生態文明意識，樹立和牢固新時代大學生生態文明理念，是當前推進大學生思想政治教育和生態文明教育的重要任務。當前我國生態文明建設已成為全面建成小康社會的突出短板。生態環境問題進入高強度頻發階段。然而，生態文明建設是一項復雜的社會系統工程，生態文明建設與公民的生態文明意識、決策者的生態文明理念、實踐者的生態文行為有著緊密的關系。因此，生態文明建設必須發揚教育的先導性和基礎性作用，大力推進大學生生態文明意識教育，把黨的十九大精神落到實處。

2.生態文明教育是新時代大學生思想政治教育的重要內容

當前，我國生態環境問題日益凸顯，資源環境壓力已經成為我國經濟發展的瓶頸。只有平衡發展和充分發展才能滿足人民日益增長的對美好生態環境的期盼。因此，生態文明建設任務迫在眉睫。而當代大學生是國家的未來和民族的希望，同時也是生態文明建設的主力軍，而思想政治教育是引導大學生樹立正確的生態價值觀最有效的措施。因此，這就急需將生態文明教育納入思想政治教育內容中，豐富和充實當代思想政治教育的新內容。同時發揮思想政治教育影響人、塑造人的特點，使思想政治教育在新時代下更好的發揮符合新時代要求的育人功能。所以，生態文明教育是新時代賦予思想政治教育在的新內容、新發展。

思想政治教育是黨的理論政策的宣傳者和實踐者，思想政治教育必須服務于生態文明建設。黨的十九大十九大不僅擘畫了美麗中國的宏偉藍圖，而且將綠色發展理念融入社會主義現代化建設的方方面面，給出了新時代生態文明建設的具體任務清單。因此，新時代生態文明建設迫切需要將生態文明教育融入思想政治教育的內容中，為生態文明建設提供有效的思想政治保證。

二、大學生生態文明教育的主要內容

關于生態文明教育的主要內容，部分學者認為其主要內容是“生態文明平等觀教育、生態文明價值觀教育、生態法制觀教育、生態消費觀教育、生態審美觀教育”[1，2]。但也有學者認為生態文明教育觀的主要內容是“生態環境現狀教育、生態文明倫理教育、生態科學的基本常識和基本規律教育、生態法制觀教育、綠色消費觀教育、生態審美觀教育”[3，4]。而新時代背景下的生態文明教育的主要內容應當包括以下內容：

1.當前我國生態環境現狀教育

通過生態環境現狀教育，使大學生充分認識到改革開放以來，我國經濟雖然快速發展，創造了“中國奇跡”。然而，粗放的發展方式，也使我國在資源環境方面付出沉重代價，積累了大量生態環境問題。生態環境成為國家發展的短板，成為人民生活的痛點。生態文明建設成為全面建成小康社會的突出短板。進而使大學生充分認識到生態文明建設的嚴峻性、緊迫性，從而幫助大學生培養生態文明建設的責任意識和參與意識。

2.生態文明內涵教育

生態文明內涵教育包裹生態哲學教育、生態道德教育和生態文化教育，通過對大學生進行生態文明內涵教育，讓大學生理解、掌握生態文明內涵。認識堅持人與自然和諧共生的基本觀點，進而充分認識建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計。通過馬克思主義生態觀教育和引導大學生樹立正確的人與自然、人與社會和諧發展的生態文明價值觀。

3.生態文明法制教育

習近平同志在十九大報告中指出，加快生態文明體制改革，建設美麗中國。當前，我國在推進綠色發展、解決突出環境問題、加大生態系統保護力度等方面出臺了一系列的法律制度和政策導向。認真組織大學生學習我國的生態法律法規，提到大學生生態環境保護意識。同時通過生態文明法制教育來規范和約束大學生的行為。endprint

三、大學生生態文明教育的路徑與創新

生態環境關乎民族未來、百姓福祉。黨的十八大以來，我國生態文明建設力度空前，美麗中國新圖景徐徐展現。習近平總書記在十九大報告中，就生態文明建設提出新論斷，堅持人與自然和諧共生成為新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略重要組成部分。在實現第二個百年目標的兩個階段安排中，對生態文明建設提出了明確要求。因此，在開展大學生生態文明教育工作中，首先要認真學習領會黨的十九大精神。將十九大精神完全融入生態文明思想政治教育全過程，同時創新大學生生態文明教育的路徑。

1.加強生態文明教育學科建設

學校要加大對生態文明教育學科的重視力度和投入強度。全面系統地增設生態文明教育課程，并將其納入必修課的教學體系中，通過系統全面的學習，提高大學生生態理論和生態道德水平，養成健康文明的生活方式和良好的生態行為習慣

此外，要拓展生態文明理論教育的渠道。將生態文明教育融入到思想政治教育課程中。充分發揮思想政治課的思想道德教育主陣地作用，引導大學生樹立和踐行正確的生態文明觀。

2.以新媒體為手段，創新生態文明教育方法

創新生態文明教育方法，必須突破以教師課堂講授為主的傳統教學活動形式。應當以信息技術和課堂教學相結合的“新媒體、新技術”。將抽象的生態文明教育內容通過生動形象的圖片和影響呈現出來，營造一個沉浸式的教學互動環境。最大限度的激發和提高學生的學習興趣。通過新媒體將生態文明建設的前沿信息傳送到每一位學生的手中。并將傳統課堂與新媒體教學有機結合，最大程度的提高生態文明教育的效果和質量。

3.加強大學生生態文明實踐活動，實現生態文明理論教育與實踐教育的結合

大學生生態文明教育不僅是理論教育問題，更是一個實踐教育問題。在進行生態文明理論教育的同時，要通過校園活動、社會實踐和科研創新等活動豐富大學生生態文明實踐內容。以世界環境日、地球日等校園專題活動為載體，激發大學生參與實踐活動的熱情。通過指導大學生開展社會實踐調研的基礎上，開展科技創新活動，提高大學生在生態文明實踐活動中發現問題、認知問題和解決問題的能力。

4.強化校園生態文明氛圍建設

生態文明是美麗校園建設的靈魂。校園生態文明建設就是在校園環境的設計和建設過程中，遵循生態學原理，突出人與自然和諧。同時要以生態管理學原理為指導，創新高校管理制度，進而營造出生態文明的大學精神氛圍。

參考文獻

[1]李雪菲.加強當代中國大學生生態文明意識培育[J].科教文匯，2016，349：17-18.

[2]蒙秋明.大學生思想政治教育的一個新內容—生態文明觀教育[J].貴陽學院學報（社會科學版），2010，1-5.

[3]何京玲，楊小軍.綠色發展理念下大學生生態文明教育的創新[J].環境教育，2017，（1-2）：76-80.

[4]汪金英，權莉.當代大學生生態意識教育問題[J].安順學院學報，2016，18（5）：28-30.

通訊作者：陳淼，中國熱帶農業科學院環境與植物保護研究所，海南海口。endprint