高校社團成員組織支持感、心理所有權與心理契約違背、離團傾向關系

閆振華 石 怡 周永紅

中國.廣西大學教育學院(廣西南寧) 530004 E-mail:2252019447@qq.com

高校社團成員組織支持感、心理所有權與心理契約違背、離團傾向關系

閆振華 石 怡 周永紅

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目的:為了探討高校社團成員組織支持感、心理所有權與心理契約違背、離團傾向的關系,為今后大學生社團管理活動提供幫助。方法:采用組織支持感量表、社團心理契約量表、心理所有權量表和離團傾向量表對273名大學生進行調查。結果:社團性質(F=18.593,P＜0.001)、社團規模(F=5.451,P＜0.01)對社團成員離團傾向均有影響;高校社團成員組織支持感與離團傾向呈顯著負相關(r=-0.475,P＜0.001),心理所有權與離團傾向呈顯著負相關(r=-0.537,P＜0.001),心理契約違背與離團傾向呈正相關(r=0.141,P＜0.05),組織支持感與心理契約違背呈負相關(r=-0.181,P＜0.01),心理所有權與心理契約違背呈負相關(r=-0.244,P＜0.001);社團成員心理所有權在社團成員組織支持感與社團心理契約違背之間起到完全中介作用,社團成員心理所有權在組織支持感與離團傾向間起到完全中介作用。結論:社團成員心理所有權在社團成員組織支持感與離團傾向、社團心理契約違背間起到完全中介作用。

大學生;心理所有權;組織支持感;離團傾向;社團心理契約違背;中介作用

大學具有多元化的教育功能,除了傳授知識外,更須重視均衡發展、多元適應的全面育人目的。學生社團就是由一群具有共同興趣的學生依學校規定申請而組成的團體,社團成員擁有共同的愿景、目標及特定的學習目的[1]。……