論高校思政教育對廣電專業實踐的指導性意義

程淑芳+王曉陽

摘要：隨著經濟全球化的日益滲透，互聯網+模式的發展，中國已經形成以習近平總書記為核心的文明政治強國，邁向社會主義核心價值觀踐行的新階段，高校教育的深化改革是時代發展的必然要求。在高等院校中開展思想政治教育是高校教育教學的重要任務。以廣播電視學專業為例，加強學生思想政治教育能夠為我國專業型人才發展提供明確的實踐方向，培養學生的理性思維，開拓學生的專業視野，進而提升我國人才的綜合素質。

關鍵詞：思想政治教育；專業實踐

近年來，隨著改革開放和經濟的全面發展，我國逐漸向社會主義文化強國的目標努力，高校教育也在不斷地深化改革，高校思想政治教育一直是高校教學的重要任務。

一、關于高校思想政治教育開展的重要性

思想政治教育是指社會或者社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成一定符合社會或一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。其本質在于社會意識形態的灌輸與教化，具體體現為通過提高人的思想政治素質為社會全面進步發展服務。思想政治教育是馬克思主義理論教育的基本途徑，是完成建設中國特色社會主義各項任務的中心環節，是社會主義精神文明建設的基礎性工程。

（一）加強高校思想政治教育能引導學生遵循客觀規律，服從生存法則；能引導學生堅持正確的政治方向，通過宣傳黨的路線、方針、政策來引導學生的思想，提高其認知，規范其行為。

（二）加強高校思想政治教育有利于建設良好的校風，有助于提高學生的整體思想境界。

（三）加強高校思想政治教育能推動社會政治發展，高校作為社會主義建設者和接班人的培養重地，能夠更好地傳播社會主導意識形態，能夠溝通社會信息，確保社會的有機聯系。

（四）加強高校思想政治教育能推動社會文化發展，加強高校思想政治教育能夠促進文化傳播，通過選擇符合社會主義現代化要求的先進文化，培養具有創造精神和創新能力的人才。

二、當代高校思想政治教育的現狀及主要問題

（一）忽視學生的主體性。受應試教育的影響，目前各高校開展思想政治教育的方式主要是課堂灌輸式和填鴨式教育，忽視了大學生學習的主動性，不能滿足大學生日益變化的精神文化需求，從而不能達到思想政治教育的預期結果。

（二）學生的參與度低。目前我國處于經濟轉型的重要階段，隨著科學的日新月異和網絡智能化的普及，當代大學生獲取信息的渠道更加方便，獲取的信息內容呈碎片化、多元化。在新的時代形勢條件下，大學生的心理思想發生了新變化，呈現出崇尚理性、追求新潮、尊重知識、樂于交往、心系國家的新特點。盡管表現出這些積極特點，當然也不可避免一些認知方面的消極傾向。比如多樣化思潮引發的迷失和信仰危機、社會不公平現象造成的誠信缺失、市場競爭和就業帶來的心理畏懼以及經濟快速發展激發的功利取向等。大學生在新時期表現的思想特點使其對創新性低的思想政治教育方式感到厭倦，從而無法全身心地參與到其中。

（三）缺乏有效的考核機制。高校的思想政治教育開展逐漸不能滿足時代發展的要求。單一的教學形式缺乏完備的考核機制。考核機制不健全留給大學生偷懶放松的機會，從而導致學生不會認真對待思想政治教育。

三、結合案例分析廣播電視學專業較強的實踐性

廣播電視學，本專業前身稱廣播電視新聞學，教育部在2012年9月將廣播電視新聞學專業改為廣播電視學專業。名稱的更改表明在課程設置、教師教學中要突出實踐、提高學生的綜合素養和實踐能力，讓學生在實踐中獲得知識、提高能力，使其成為適應社會需求的高素質應用型人才。

2014年8月，習近平總書記主持召開中央全面深化改革領導小組第四次會議，會議審議通過了《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》，總書記的講話為媒體融合發展指明了方向：即通過融合發展，使主流媒體科學運用先進傳播技術增強信息生產和服務能力，更好地傳播主流的聲音，更好地滿足人民群眾的信息需求。習總書記站在時代的前沿，提出了媒體融合的戰略。習總書記的講話不僅是對傳媒業界提出的要求，而且是對傳媒學界提出的要求，更是對高校傳媒專業的發展指明了方向高校傳媒專業只有關注媒介融合，緊跟最新的傳播技術，才能培養與打造符合全媒體發展需要的人才。因此，對于高校傳媒專業來說，轉型發展就成為當務之急。

目前，很多高校辦學理念、辦學思路、課程設置都如出一轍、照搬照套，某些地方本科院校的人才培養模式更是傳統高校的翻版，但由于沒有傳統高校的學術積淀與資源優勢，培養出來的學生學術修養不深厚，同質化現象非常嚴重，并沒有形成自己的特色，同時在培養的過程中，理論與實踐脫節、人才培養與社會需求脫節。而高效思想政治教育的開展可以通過宣傳、解讀黨中央的政策方針，為大學生的專業實踐引導正確的發展方向，使其以一種理性、前瞻性的眼光去看待自己的專業，從而少走彎路。

對廣播電視學專業的學生而言，要想盡快掌握電視制作技術、熟悉電視節目制作流程，不僅僅要著手學習電視制作的理論課程，課后更應該積極投身于社會實踐。電視節目制作以及電視新聞播報涵蓋了電視攝像、電視編輯、電視照明以及電視特技與動畫等課程內容，知識面極廣，實踐性極強。另一方面，由于電視節目系統的不同，電視節目的類型、內容也不同，不同性質的媒體對電視節目制作有著不同的要求，尤其是黨媒，作為黨政機關的喉舌，對相關專業的學生也會有更高的要求，大學生只有通過專業實踐才能使理論與實踐不脫節，才能緊跟時代步伐，以一個媒體人的姿態站在時代前沿，了解節目選題、制作與發行，在實踐中強化動手能力，積淀理論知識，在生活實踐中積累工作經驗，挖掘創造思維的潛能。

四、高校開展思想政治教育與廣電專業實踐的問題與解決方案

（一）目前，高校思想政治教育仍存在形式單一、內容單調的問題以及填鴨式的教育模式缺乏與學生的互動，未能達到一個滿意的結果。若高校思想政治教育的問題教學問題得到改善，高校思想政治教育可依托現代多媒體信息技術，最大程度多元化地整合、搜集網絡上充斥的各種趣味性并能引人深思的文化現象與學生討論，調動學生的積極性，使其認識到當前互聯網時代媒體的發展環境。

（二）世界觀決定方法論。高校思想政治教育的開展可以采取多元多樣化的教導模式宣傳黨的最新方針、政策路線，通過向學生傳播最新的時代動態以及傳媒圈的新動態，對其日后價值觀的形成產生影響，使其更加明確人生方向，結合時代大背景分析預測本專業的就業形勢，領悟到理論應與實踐相結合，理論指導實踐，實踐推動理論的創新與發展。

五、結語

總之，由于廣播電視學專業具有極強的實踐性，而開始學習本專業的大學生由于當前的時代形勢思想上有“五強五弱”的新特點，對本專業的后續發展定位的認知能力有限，印象模糊，專業素質水平不高，而高校的思想政治教育的開展有助于幫助大學生形成相對成熟、理智的價值觀體系，為其引導符合社會發展要求的就業方向，使其正確面對本專業的能力要求，從而進一步成為綜合素質較強的專業型人才。

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作者簡介：程淑芳（1997.02-），漢族，陜西商洛人，天津財經大學在讀本科生。研究方向：思想政治教育與傳媒專業的融合趨勢。

王曉陽（1996.05-），漢族，天津人，天津財經大學在讀本科生。研究方向：思想政治教育與傳媒專業的融合趨勢。endprint