當前初中英語教學弊端及解決策略淺析

桂新燕

【摘要】在新課改背景下，使初中英語課堂變得更加活躍、和諧，獲得了優越的教學成果。然而細致審視與觀察得知，仍然有一些不足之處存在于課堂教學中。如學生興趣不足、教學手段落后、教學目標不科學等，嚴重影響了初中英語課堂教學質量。因此，文章與初中英語教學基本情況相結合，制定了提升英語教學質量的對策。

【關鍵詞】初中英語 教學弊端 解決對策

在全面實施新課改后，對教師教學提出了更嚴格的要求，規定他們要將傳統的教學理念摒棄掉，把學生作為課堂的主人。但是，在現階段的初中英語課堂中，這種觀念的實現還比較困難，以至于還存在很多弊端存在，只有科學的解決這些問題，才可以有效提升初中英語教學效果。

一、現階段初中英語教學中存在的弊端

1.學生基礎知識淺薄，對英語學習興趣不足。隨著教學改革的推進以及素質教育的發展，在小學階段很多學生就已經接受過英語教育，然而，因為小學階段的英語教學專業性不足，對應的小學教師的重視程度又不夠，在升入初中后，導致學生英語專業知識嚴重不足。例如，難以正確發音，缺少詞匯量、缺少基礎語法知識等種種方面因素的影響，嚴重阻礙了初中英語教學質量的提升。

2.單一的教學方式。單一的教學方法是影響初中英語課堂教學效果的一個重要因素，而且，會對學生學習英語的興趣帶來不良影響，從而難以科學的提升課堂教學效果。當前很多英語教師在教學中，還應用著“填鴨式”的教學方法，沒有把學生放在主體位置看待，學生融入課堂的機會不多，這樣必然影響他們的學習興趣，特別是學習新的詞匯時，會更難接受。同時，一些初中英語教師的教學手段還比較單一、落后，在教學時，難以按照實際情況與教學內容選擇合適、科學的教學方法。因為一些學校教學環境簡陋，教學設備陳舊、落后，這樣對提升學生英語實踐教學水平都會產生影響。

二、提升初中英語課堂教學效果的對策

現階段，因為種種方面因素的制約，在初中英語課堂教學中還存在一定的弊端，嚴重影響了初中英語教學效果。所以，我們必須從實際情況出發，制定科學、有效的課堂教學對策：

1.承認學生主體地位，明確基本的教學目標。在教學初中英語科目時，一定要將科學的教學目標制定出來，英語教師一定要把陳舊的教學方法摒棄掉，把學生作為課堂的主人，在課堂上充分尊重學生的主體地位。對于新課程改革下初中英語課堂的教學方法，初中英語教師必須細致的進行研究和解讀。從實踐中吸取經驗教訓，教學觀念要及時更新，把傳統以教師為主的教學理念改變過來，要把學生作為主體，尊重每個學生。明確自己在課堂中的地位和角色，要做一個合格的引導者，將更多實踐鍛煉以及課堂學習的機會為學生創設出來，給他們提供更多自主發揮與自主參與的空間，從而把學生學習英語的積極性和興趣調動起來。

2.引進多樣化教學方式。首先，角色英語教學環境的創設。通過創設英語教學情境，能夠有效調動學生學習興趣，從而把一種優越的學習氛圍為學生創設出來，確保學生能夠在一種真實的情境內學習英語知識。案例分析：某教師在講解Traveling這一節時，教師把一種真實的旅游場景為學生創設了出來，安排學生從家里面準備一些外出旅游的照片，之后把不同學生分配出來，分別扮演不同角色。一些學生扮演游客，一些學生扮演導游，在表演此情境時，教師安排學生通過英語知識去交流和溝通。通過在此情景中教學，學生不但學會了專業的旅游知識，還強化了自身英語口語表達能力與技巧。

其次，通過多媒體設備，創設教學情境，從而提升初中英語教學效果。作為一種實用性極強的語言，在學習英語時，一定要把一種真實的情境環境為學生創設出來，這樣才可以提升初中英語教學效果。多媒體技術屬于一種全新的教學手段，它集圖片、視頻和聲音于一體，可以在較短的時間內把學生學習效率與學習興趣提升。例如，在對zhalong-A special place為例進行教學，教師在課前用多媒體課件制作一個關于扎龍自然保護區的圖片，然后在下面配上相關的自然保護區的信息，然后，引導學生用一般現在時的方式把自然保護內目前存在的事實情況表述出來。這樣不但可以把學生觀察力提升，還增強了他們口語表達能力。

3.建立合適的語言情境，增強學生互動效果。構建合適的語言交流環境，可以引導學生把課堂中所學習到的知識巧妙的應用到實踐中，從而增強學生利用英語知識進行溝通與交流的能力。

案例分析：文章以牛津譯林版本8A Unit7的英語詩歌Seasons為例進行了闡述，在課前，教師為學生闡述了這節課的目的是通過英語詩歌體會韻律美，然后通過音樂與英語的結合，并且，教師充分把控了近年來英語教材中英語詩歌不斷增多的現狀，通過此種方法提升教學效率。在授課開始時，教師通過多媒體設備播放了一個有關一年四季的音樂視頻，視頻內以英語的形式展現了出了一年四季中的不同景象美。那么，通過所創設的情境，使學生更樂于投身于英語課堂中。

三、結語

英語是初中階段一門非常重要的學科，長期以來備受教師和家長們的重視，讓孩子學好英語已經成為了他們共同的愿望。初中英語是孩子整個英語學習的重要階段，是培養學生認知和基礎能力的階段。然而，在很多初中學校的英語教學中仍然存在一定的弊端，嚴重影響了學生的未來英語發展。所以，文章利用上文首先分析了當前一些初中學校英語課程教學中存在的問題；其次，對如何提升初中英語教學質量的相關內容進行了探究，以期為同行業的同僚們在實際教學中提供些許借鑒作用。

參考文獻：

[1]靳道永.當下初中英語教學中存在的問題及解決對策[J].旅游縱覽（下半月），2015（07）：216-217.endprint