踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系 引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確信仰

林楊洋

[摘要]社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，既可以指導(dǎo)大學(xué)校園文化建設(shè)，還能引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的信仰，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。本文筆者主要分四個(gè)方面分析了如何通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確信仰。

[關(guān)鍵詞]社會(huì)主義核心價(jià)值體系；大學(xué)生；信仰

大學(xué)階段是大學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，而人生觀、世界觀、價(jià)值觀正是意識(shí)形態(tài)的具體化。當(dāng)前，面對(duì)著錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外局勢(shì)，意識(shí)形態(tài)問(wèn)題已經(jīng)成為一項(xiàng)極端重要的工作，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，形成正確的意識(shí)觀念，有著十分重要的意義。

一、堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，也是我們黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)最根本的指導(dǎo)思想。在馬克思主義理論的指引下，中國(guó)共產(chǎn)黨人通過(guò)不斷的努力和探索，將馬克思主義與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，賦予了馬克思主義新的內(nèi)涵，形成了馬克思主義理論體系，成為我們黨的寶貴財(cái)富，也是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)。

用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育，首要任務(wù)就是要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，用馬克思主義中國(guó)化最新成果來(lái)武裝大學(xué)生的頭腦。青年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，而大學(xué)又肩負(fù)著教育和培養(yǎng)青年的重任，要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全體成才，必須首先引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。要做到這一點(diǎn)，就要在堅(jiān)持與發(fā)展馬克思主義的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，使大學(xué)生牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想，堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信。同時(shí)我們還要讓學(xué)生們明白，我國(guó)現(xiàn)在仍處于并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，我們必須從這個(gè)實(shí)際出發(fā)確定現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)，腳踏實(shí)地地推進(jìn)我們的事業(yè)。作為高校工作者，首先要注重自身的學(xué)習(xí)，用馬克思主義武裝頭腦，要緊緊貼近國(guó)家和社會(huì)的實(shí)際，貼近大學(xué)生的思想和生活實(shí)際，教育廣大青年學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神，增強(qiáng)識(shí)別能力。其次，要加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，使學(xué)生堅(jiān)定信念、樹(shù)立信心。引導(dǎo)大學(xué)生用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和歷史發(fā)展的規(guī)律，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同感。再次，要指導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)中的矛盾，理性面對(duì)改革開(kāi)放中的問(wèn)題，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)筑大學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神支柱，自覺(jué)地同各種錯(cuò)誤思潮劃清界限。

二、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想

理想信念是支撐一個(gè)國(guó)家和民族繁榮昌盛的不竭動(dòng)力，是維系社會(huì)和諧安定的紐帶。用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育，是時(shí)代發(fā)展和現(xiàn)實(shí)的需要。習(xí)近平總書(shū)記指出：“中國(guó)夢(mèng)”是馬克思主義理想信念與中國(guó)當(dāng)代實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的最新發(fā)展，體現(xiàn)了科學(xué)性、時(shí)代性和民族性的有機(jī)統(tǒng)一，具有鮮明的理論特色、時(shí)代特色、民族特色和實(shí)踐特色，無(wú)論是對(duì)國(guó)家民族還是對(duì)個(gè)人都具有價(jià)值引導(dǎo)意義。

中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是馬克思主義理想信念與當(dāng)代中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，作為高校工作者，要堅(jiān)定社會(huì)主義共同理想，在內(nèi)心筑構(gòu)積極向上的精神家園，把“中國(guó)夢(mèng)”教育融入到自己的生活和工作中來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)地把個(gè)人理想和全國(guó)各族人民的共同理想融為一體，將個(gè)人的努力奮斗和國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)聯(lián)系起來(lái)，不斷凝聚個(gè)人和國(guó)家共同的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值取向。在校園文化建設(shè)中要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，營(yíng)造高品位、多層次的校園文化氛圍，廣泛組織以思想、文化、娛樂(lè)、學(xué)術(shù)科研為基本內(nèi)容的文化活動(dòng)，創(chuàng)造積極、健康的文化環(huán)境，用健康的文化為大學(xué)生理想形成提供支撐，不斷豐富大學(xué)生思想政治教育工作的載體。

三、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民族精神與時(shí)代精神教育

中華民族之所以能夠長(zhǎng)久的立足于世界民族之林，就是因?yàn)橹腥A兒女有著高尚的品格和自強(qiáng)不息的精神，在經(jīng)歷了歷史上各種思想文化激蕩碰撞后，不斷積淀能夠催人進(jìn)取的民族精神，生生不息、薪火相傳，成為民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確提出，“要把民族精神教育與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中，在時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步中汲取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)”。

在當(dāng)前環(huán)境下，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民族精神教育與時(shí)代精神教育是思想政治教育工作的重要內(nèi)容。要把民族精神和時(shí)代精神教育體現(xiàn)到日常的思想政治教育中，讓民族精神和時(shí)代精神真正的深入到大學(xué)生的內(nèi)心，成為大學(xué)生理想和信念的源泉，成為大學(xué)生人生奮斗過(guò)程中的動(dòng)力。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育，就是要啟發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確而強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感，使大學(xué)生保持對(duì)黨和國(guó)家的忠誠(chéng)與熱愛(ài)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行時(shí)代精神教育則是要根據(jù)國(guó)家在不同歷史時(shí)期發(fā)展中出現(xiàn)的情況，將不斷傳承和創(chuàng)新中的民族精神延續(xù)下去，突出其不同時(shí)代背景下的感召力。只有不斷加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神的教育，堅(jiān)持以民族精神與時(shí)代精神激活大學(xué)生理想信念教育，才能使大學(xué)生自覺(jué)形成建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的巨大精神動(dòng)力，從而堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想和信念。

四、社會(huì)主義榮辱觀提升大學(xué)生的價(jià)值追求

社會(huì)主義榮辱觀繼承了中華民族歷久彌新的民族精神和傳統(tǒng)美德，價(jià)值追求是當(dāng)代大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的根本反映。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出：“全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題”。面對(duì)當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外局勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，使大學(xué)生以榮辱觀為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求和約束自己，增強(qiáng)抵御誘惑和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，不斷提升人生的價(jià)值追求。

加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育，就是要培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、高尚的道德品行、良好的素質(zhì)修養(yǎng)，堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，使大學(xué)生分清是非、善惡、美丑的界限，提高其思想道德素質(zhì)。要把社會(huì)主義榮辱觀教育納入到大學(xué)生日常思想政治教育中，通過(guò)社會(huì)主義榮辱觀教育使大學(xué)生分清現(xiàn)象與本質(zhì)、主流與支流，從而使大學(xué)生學(xué)會(huì)用社會(huì)主義榮辱觀來(lái)判斷、權(quán)衡和取舍自己的行為，形成正確的自我意識(shí)和行為準(zhǔn)則，認(rèn)清自己擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，在實(shí)踐中做到知榮棄恥、取榮舍恥，做社會(huì)主義榮辱觀的自覺(jué)實(shí)踐者。