淺談理科院系學生黨支部設置及建設

熊曉慶

【摘要】學生黨支部建設是高校黨建的重點組織部分，是黨聯系廣大學生的橋梁和紐帶。近兩年，隨著“兩學一做”學習教育實踐活動的不斷深入，學生黨支部建設的作用也日益突顯。本文從高校學生黨支部建設的重要性、學生黨支部設置的現狀、存在的問題及建議出發，以武漢大學生命科學學院學生黨支部的設置為例，探討如何進一步優化學生黨支部設置，加強學生黨支部建設。

【關鍵詞】學生黨支部；黨建；設置

【中圖分類號】D267.6 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）15-0286-02

高校學生黨支部建設是高校黨建工作的重要組成部分，大學生（包括研究生）普遍具有較高的綜合素質，是思維最為活躍的一個群體，年齡大約在18-30歲之間，他們在十年之后必將成為國家發展的中堅力量，培養大學生樹立正確的人生觀和正確的社會主義核心價值觀不僅是高校思想政治教育的重要目標，也對國家人才強國戰略具有重要意義。

一、高校學生黨支部建設的重要性

1.學生黨支部建設是高校黨建工作的重要組成部分，對于保證黨的先進性，保持學生黨員的先進性發揮著重要作用，而院系的黨支部的設置情況直接影響到黨員的培養質量，關系到黨的事業能否健康發展，關系到能否培養出合格的社會主義接班人等一系列根本問題。

2.是改進和加強大學生思想政治教育的重要途徑。不斷加強學生黨支部建設是培養高素質人才的重要途徑，黨支部建設在加強大學生思想政治教育中扮演著重要作用，合理科學設置學生黨支部，是入黨積極分子選拔、學生黨員教育培養、黨內制度貫徹實施的基石。

3.是發揮學生黨支部戰斗保壘作用的有力措施。學生黨支部作為黨在高校學生中政治領導的根本，重要任務之一是宣傳和執行黨的高等教育路線、方針和政策。一方面，可以將學生的要求的愿望如實向上級黨組織反映，成為黨組織進行科學決策的根據；同時，黨支部擔負著培養、教育入黨積極分子，發展、教育、管理和監督黨員等職責，是黨聯系青年學生的重要紐帶。

二、高校學生黨支部設置的現狀

高校學院黨支部設置基本分為以下四種情況，現實操作中各有利弊。

1.按照院或系設置一個大支部

按照院或系設置一個大支部的模式適用于院系學生數量少，黨員人數較少的情況，具有年級、專業間交流較多的優勢。但由于范圍大，工作難度較大，工作效率不高，從目前高校黨支部發展趨勢看，這樣的支部設置形式越來越少。

2.按學生所在年級設置黨支部

這種模式是高校蠻遍采用的設置形式，此模式有利于實現按年級有層次教育，增強同年級學生之間的交流，也便于統一安排學習活動和學習時間。不足之處在于，低年級學生黨員數過少，往往不滿足成立黨支部的條件。

3.按學生所在專業設立黨支部

這種模式適合于同專業不同年級學生之間的交流和共同進步，通過傳幫帶促進低年級學生向高年級學生學習。但弊端是不同年級由于課程安排均不相同，安排活動難以統一時間，開展活動較為困難，容易造成黨支部管理的混亂。

4.按照學生所在班級設置黨支部

將學生黨支部以班級為單位建立，有利于班級黨支部帶動團支部共同發展，增加學生黨員與其他同學的溝通和交流。因為支部范圍較小，有利于入黨積極分子的培養和考察。但這種模式也面臨著低年級黨員人數過少甚至為0的現狀，達不到建立黨支部的條件，高年級班級數過多，黨支部書記的配備受限等問題。

三、新模式的構建——按實驗室設置黨支部

武漢大學生命科學學院共有黨員691人，其中專任教師黨員56人，在崗職工黨員28人，研究生黨員474人，本科生黨員39人，博士后黨員21人，離退休黨員73人。我院現設黨支部26個，其中本科生黨支部1個，研究生黨支部21個，專任教師黨支部2個，在崗職工黨支部1個，離退休黨支部1個。

四、加強學生黨支部建設的幾點建議

建立什么樣的學生黨支部，培養什么樣的人才，是我們建立黨支部首要明確的目標。筆者認為，全面提高學生的綜合素質，必須培養思想好、業務高、綜合素質高的人才。在學生黨支部的建設過程中，我們要進一步加強學生思想政治教育，不斷創新活動新形式，將支部活動與科學研究結合起來，提升活動的吸引力，將形式創新和內容創新相結合。

1.進一步加強思想政治建設。思想政治建設是黨支部建設的根本，關系到黨支部建設的方向。黨支部要及時傳達中央相關精神、政策，組織廣大黨員認真學習十八大、十八大三中四中五中六中全會精神，集中學習近平總書記系列講話。引導廣大學生黨員樹立正確的社會主義核心價值觀，保持黨員的先進性。

2.不斷創新支部活動形式。要把黨建活動、主題黨日活動和平時的科研活動巧妙相結合。充分發揮黨員教師資源，多組織黨員學生感興趣的支部活動。利用群團組織力量，通過暑期社會實踐，寒假社會實踐，將大學生思想政治教育貫徹實踐始終，引導學生黨員在實踐中學習，在實踐中提升。

3.進一步規范以“三會一課”為基本制度的組織生活。嚴格執行《中共武漢大學委員會黨支部工作條例》，要求各學生黨支部擬定每年的“三會一課”具體工作計劃并按計劃開展活動。學院黨委加強對不同黨支部的分類指導，更好地發揮黨支部戰斗堡壘作用。做好學生黨支部書記的選拔、培訓，營造良好的氛

圍。

4.切實加強基層黨黨組織建設。學院黨委要不斷強化基層黨建的主體意識和責任意識，進一步發揮黨委委員的作用，特別是發揮院長在基層黨建中的核心作用，落實黨委委員聯系學生黨支部、聯系學生黨員和入黨積極分子制度；加強黨建工作中的監督和落實，重視過程管理和痕跡管理，加強對每個學生支部的臺賬檢查；黨委書記和黨委班子要進一步深入學生，更廣泛的聽取廣大學生的意見，進一步思考學生黨建工作如何創新，如何解決學生密切關注的問題。

5.做好“燭光導航”、“燭光溫暖”兩項特色品牌黨建活動，進一步擴大覆蓋面，增強活動的實效性和示范效應，積極支持研究生黨總支開展的黨建“三當三聯三示范”試點工作，創新現代媒體下黨建形式內容；本科生黨支部要以黨建“活力創新工程”為抓手，推進黨建創新，使黨建活動在“立德樹人”的人才培養中心工作中發揮更大作用。加大對黨支部活動的投入，每年重點支持一批特色黨日活動。

6.進一步提升黨員發展質量，不斷加強黨員的科學化管理。要不斷提升學生黨員發展質量。黨員的發展和轉正要嚴格按照黨員發展流程和相關要求，進一步做好入黨積極分子和發展對象的培訓，不斷加強黨員的檔案管理工作。

參考文獻

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