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幼兒入園適應性教育問題探究

2017-12-16 13:41:55周恬
江西教育C 2017年11期
關鍵詞:幼兒園心理幼兒

周恬

隨著近年來生活水平的提升,人們對子女的教育問題變得十分關注,尤其注重幼兒的教育。而在幼兒的入園適應性問題上,能否保障幼兒順利入園,并在短時間內適應園區的生活、學習,是廣大幼兒教育者和家長共同關注的重要問題。為此,我們有必要就幼兒入園適應性問題作出進一步的研究與探討,以通過對影響幼兒入園適應性因素的探究,尋求提升幼兒入園適應性的有效方法。

一、幼兒入園適應性概述

幼兒不同于其他年齡段的孩子,主要以剛結束嬰兒期的孩子為主。這一階段的孩子個性天真浪漫,從出生到入學前一直生活在親人的關愛下,大部分更是從未離開過親人半步,一直生活在家庭環境當中。社會獨生子女現象的普遍化,更使得這些孩子在親人的寵溺下形成了脆弱心理和對親人的依賴心理,受不起半點委屈,欠缺獨自面對陌生環境的能力。在剛開始進入幼兒園這一陌生的環境當中時,無論是面對和藹的老師、同齡的伙伴還是有趣的幼兒園集體活動,幼兒在相處和適應方面都表現出了一定的困難,從而在心理上產生不同程度的害怕和拒絕心理,體現在行為方面就是情緒失落、不愛與人交流、哭鬧、搗亂。這就是幼兒欠缺適應能力,過渡依賴父母的一個重要表現。

二、幼兒入園適應性問題影響因素

(一)幼兒自身性格的影響

幼兒由于自身遺傳基因的獨特性以及后天家庭成長環境、教育等因素的影響,在入園前期的相當長一段時間內,已經形成了自身獨特的性格,這在一定程度上對幼兒的入園適應性是有影響的。我們通過探討發現,一般而言,性格外向開朗的幼兒能夠快速進入狀態,積極參與到幼兒園各種活動中,與其他小朋友分享自己的新玩具和食物。即便在入園初期表現出一定的抗拒性,但這種抗拒會在幼兒自身良好心理調節以及教師引導下很快消散。而那些性格內向的幼兒,由于本身就少言寡語,習慣將自己的心事和情緒內化,這些幼兒一般都是教師重點注意的對象。這些幼兒雖然在初期不會明顯表現出較為激烈的哭鬧、抗拒行為,但這并不證明他會很快進入到幼兒園的生活中,相反,這些不適應情緒會成為一種心結,而對幼兒后期的園區生活以及成長造成一定的影響。因此,在對幼兒入園適應性問題進行研究時,幼兒的心理及性格特點是一個不容忽視的重要研究方面。

(二)幼兒園教學方式以及環境的影響

幼兒入園即意味著脫離家庭環境,開始進入到一個集體的新環境當中去學習和生活。因此,對幼兒入園適應性問題的探究也必須充分考慮到幼兒園方面的影響,即幼兒園的教育方式、環境以及教師的教學態度等。就當前大多數幼兒園教學情況來看,主要存在以下幾個問題:首先,有些教師的教學態度不端正,錯誤地將幼兒園教育看做是簡單的“看孩子”,只要幼兒在園中不哭鬧且吃飽睡足,就表明幼兒已經適應了園區的生活。因此,他們對幼兒采取嚴厲甚至恐嚇的態度進行管教,導致許多幼兒因害怕而選擇聽話。殊不知幼兒在教師的這種被動管教下會更加難以適應園區的生活。其次,有些園區環境待改善,一些質量較差的幼兒園,不僅辦學環境狹小,并且在教學設施、游戲設施等的配置上也存在一定的不足,有些甚至會出現好幾個孩子同時玩一個玩具的情況,這極容易造成園區孩子之間吵鬧、打架,不利于幼兒入園適應性的提升。

三、提升幼兒入園適應性的對策

(一)做好幼兒心理教育

在入園之前以及初期階段,幼兒家長要連同幼兒教師一起做好幼兒的心理教育工作,使其能夠對入園具有充足的心理準備,以降低入園對幼兒心理所造成的刺激。為此,從家長方面而言,在幼兒準備入園的幾個月里,就要對幼兒的生活自理能力進行重點培養,包括自己吃飯、洗漱、大小便脫褲子等良好的生活習慣。同時,家長還可以多帶孩子到幼兒園去參觀,使其對幼兒園生活有一個大致的印象,如有好多玩具可以玩,有好多小朋友,可以和老師一起唱歌、跳舞、畫畫等,以激發幼兒入園的興趣。其次,教師要做好新入園學生的心理輔導工作,通過陪伴、擁抱、關懷的話語等方式,向學生傳遞如父母一樣的愛。在幼兒情緒穩定之后,教師要對其就學狀態實行定期的觀察。在制定教學計劃時,可重點培養新入園學生的獨立心理和能力。

(二)做好入園準備

入園準備不僅需要幼兒園方面課程、管理、設施等方面的調整和準備,同樣需要家長的配合。幼兒園方面,要認識到幼兒在入園前已經在家庭生活中形成了一定的生活習慣,如若在入園之前家長不能對幼兒的生活習慣做出調整,那么教師就要承擔這一責任。在入園初期,教師不應急于讓幼兒適應幼兒園的管理規章制度,要對幼兒的學習計劃以及作息時間等進行靈活調整,以慢慢幫助幼兒適應園區的生活。同時,幼兒園教師要對新生的美術、手工等作品進行積極展示,以對幼兒進行鼓勵,并在幼兒經常接觸的地方,如便池旁、教室中等地多張貼指示圖,在為幼兒生活帶來便利的同時,使其適應園區生活,舒緩其緊張、焦慮的情緒。此外,在幼兒入園前,也可以通過園區免費開放,組織家長帶領幼兒到園區參觀,并在幼兒園人員所組織的游戲當中,使幼兒進一步體會幼兒園生活的樂趣,以促進幼兒對入園的心理接納?!簦ㄗ髡邌挝唬航魇≮M州市南康區幼兒園)

□責任編輯:胡波波endprint

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