探討網絡語言對漢語言文學的沖擊

張余萍

【摘要】從結繩計數到倉吉造字，從竹簡刻字到白紙傳書，隨著社會的發展，人們根據需要發明了文字，并慢慢豐富了文字內容，最終形成了現在的較為完善的漢語言系統。漢語言的出現和發展對于人們之間的交流和溝通，對于中華文明的傳承具有不可替代的作用。然而隨著互聯網的出現和不斷發展，衍生出了越來越多的網絡詞匯，這些網絡用語不僅影響著大家的語言習慣，而且對傳統的漢語言形成了強烈的沖擊。本文闡述了網絡語言的特點，并分析了網絡語言對傳統漢語言的影響，進而指出面對這種沖擊應該如何應對。

【關鍵詞】網絡語言；漢語言；沖擊；對策

【中圖分類號】H136 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）15-0038-01

在5000年的中華文明史中，漢語言文學擁有著特殊地位，并為華夏文明的傳承和延續作出了突出貢獻。但隨著大量網絡用語的出現，不僅影響著人們的工作和生活，而且對傳統漢語言也產生了重大沖擊，網絡用語的廣泛使用使人們對傳統漢語言的規范用法和理解形成偏差，一些特定的網絡用語甚至模糊了同義漢語的含義，大有取而代之的趨勢，這給了我們一個危險的信號。誠然，一部分網絡用語對于豐富漢語言體系具有一定的促進，但一部分網絡用語卻在侵蝕傳統漢語，人們的偏向于運用網絡語言的習慣正在形成，這些都對傳統漢語言文化造成了巨大沖擊。

一、網絡語言的特點

1.含義

在科技不斷進步的今天，人們越來越習慣于運用網絡來進行溝通，通過互聯網獲取自己想要的信息已成為一種趨勢。在網絡交流的過程中逐漸形成了一種獨有的、網絡化的語言，這種網絡化的語言具有其特有的含義，但卻被人們普遍接受，不光在網絡上使用，甚至在現實生活中也被廣泛運用。一般的網絡用語大致分為同音詞、諧音詞和數字化詞語，比如“香菇”對應“想哭”，“神馬”對應“什么”，“88”對應“拜拜”等。

2.特征

網絡語言具有生動形象和簡潔高效的特點，網絡語言之所以能夠廣泛傳播正是基于這些特點。網絡語言的第一個顯著特點就是直接、形象，比如“美眉”這個詞，既可以代表美女，也可以代表妹妹，而且在中國的文化中漂亮的眉毛本就有代表美女的傳統，所以“美眉”這個詞形象生動，被大家廣泛使用。另一個特點就是簡單快捷，比如“520”這三個數字，“5”代表“我”，“2”代表“愛”，“0”代表“你”，傳統漢語的“我愛你”被三個數字神奇的表達了。

二、網絡語言對漢語言文學的沖擊

1.網絡語言沖擊了傳統漢語言的標準

一些網絡用語為了追求奇特和好記，已經嚴重偏離了傳統漢語言的使用規范，甚至為了詞語的新奇，刻意去使用錯別字，由于這部分網絡詞語沒有遵照傳統的語言標準，導致它們的意思已經產生了偏差。這一變化不光影響著平常的語言教育，而且嚴重影響了青少年網民的語言習慣。如果對于這種狀況不能加以約束和規范的話，將很容易影響青少年學生的漢語言使用能力，進而造成在以后的學習中對漢語言的理解和使用能力降低，不利于青少年學生使用標準化的漢語言完成正常的學習和閱讀，甚至影響學生以后的作文和文學創造。

2.網絡語言影響漢語言的解讀

各種網絡語言的廣泛應用，對相同漢語言的理解造成誤導。當人們越來越習慣于用網絡語言進行交流和溝通后，就會混淆同樣詞語的真正含義，從而形成錯誤的文字習慣。比如網絡用語中的“稀飯”代表著喜歡的意思，但是在傳統的漢語中稀飯是粥的另一種叫法，當尚在學習漢語言的學生頻繁接觸這個詞后，就會容易混淆詞義，甚至錯誤的使用它，當習慣一旦形成，再進行糾正就難了。另外，在中國日益強大的今天，漢語言的影響力已經遍布全球，越來越多的外國人開始接觸和學習漢語言，當這個對于漢語言一知半解的外國人接觸到網絡語言后很容易把它的網絡詞義當成其真正的含義，從而影響到漢語言的傳播和傳承。

三、辯證的看待網絡語言對漢語言的沖擊

1.肯定網絡語言的積極影響

任何事物的出現都是應運時代而生的，網絡語言的出現同樣是社會發展的必然結果。網絡語言對于漢語言發展起著一定的積極作用，網絡語言的形象生動、簡潔明了就是傳統漢語言所缺少的，部分網絡語言就形成了對現有漢語言的補充和完善，對于這部分的網絡語言，我們要肯定，要保護，甚至應該在條件成熟時將其納入到字典、詞典當中，比如“給力”這個網絡用語，一開始只是在網絡上流傳，到后來漸漸的被一些主流報刊雜志所引用，這本身就是一種肯定。

2.堅決抵制和規范負面的網絡用語

消極的、不健康的網絡用語不僅會影響到青少年學生對于漢語言的理解和掌握，甚至會影響我們社會的穩定和發展，對于這種網絡語言必須要加以抵制和規范。

（1）政府應出臺相應的法律法規，規范網絡用語。其實，國家有關部門一直都在用法律法規對網絡用語加以約束，也相繼出臺了對應的政策，但網絡世界是不斷發展的，網絡語言也是不斷更新換代的，有關部門要針對不斷變化的網絡語言環境，制定針對性的政策法規。

（2）學校要為學生提供一個規范的網絡用語環境。學校既是學習傳統漢語言的場所，又是網絡用語快速傳播的場所，所以在抵制不良網絡用語和規范網絡語言環境方面，學校擁有舉足輕重的作用。學校應在平時的課堂教學中引導學生恰當的使用網絡語言，可以開設專門的網絡語言講堂，幫助學生分辨網絡語言中的積極、消極詞匯，還可以組織網絡語言方面的競賽，讓學生主動辨識網絡語言，提高自身的甄別能力。

（3）通過網絡自身的監管，從源頭上剔除糟粕的網絡語言。各種網絡平臺應該承擔起自身的社會責任，建立健全網絡監察制度，及時甄別負面的網絡語言，從源頭上進行抵制和規范，杜絕這類網絡語言的傳播。

四、總結

網絡語言的出現是我們這個時代的需要，也是社會發展的表現，它不僅給傳統漢語言文化帶來了沖擊，還給漢語言文化帶來了完善和改進的機會。因此，全社會要用一種辯證客觀的態度對待網絡語言，將一些積極的、正能量的網絡語言吸納進傳統的漢語言中，豐富我們的漢語言文化，而對于網絡語言中負面和消極的，要采取多方面的措施進行打擊和抵制，努力營造一個良好的健康的網絡用語環境。

參考文獻

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