互聯網背景下高校課堂教學改革的模式探析

熊偉翔

摘 要：隨著社會的發展，信息技術的發展也越來越快，我國高校在文化建設方面也在發生變革，主要是受到大學生在綜合素質素質教育的影響。在高校的教育變革上，完善教育教學就是其實質。在歷史的發展中我們得知，傳統的教育方式已經不能更好全面發展當代大學生的綜合素質，互聯網時代的到來，有效的在高校課堂教學改革中結合運用信息技術，不僅可以使大學生在校園文化第二課堂活動中成長的更加健康，也可以使大學生在第一課堂大環境中更好地進行學習和生活。本文主要圍繞互聯網背景下高校課堂教學改革進行探析，分析其在現階存在的問題，針對出現的問題提出相應的解決建議，望更好促進課堂教學改革。

關鍵詞：互聯網;教師;教學模式;改革

一、互聯網背景下高校課堂教學存在的問題

（一）授課方式單一。在當前的高校教學中，主要模式還是組織學生在班級里進行授課，教師向學生灌輸教材上的內容。教師使用灌輸式教學模式，可以使教師在短時間內并且有效的完成教學任務，可學生對于知識的接受程度不高，這種教學模式枯燥，學生容易注意力不集中，從而很難提高學生的學習效率。高校教學過程中教師占有主導地位，課堂教學，教師更便于管理和教學學生。在互聯網背景下，這種教學方式已經不再適用，只注重傳輸指導學生理論知識，不重視學生實踐能力的培養與提升，只是按照教材進行講課，沒有對學生進行因材施教，沒有分析出學生到底需要什么樣的知識，理論與實踐因此嚴重脫節，與新時期教育的發展方向和目的嚴重不符。

（二）學生學習的積極性差。在課堂教學中學生課堂表現關乎著教學的成敗。在高校課堂教學中，教師多半是按照教材將知識灌輸給學生，教師課堂授課方式過于單一枯燥，課堂會失去對學生的吸引力，這樣的教學會使學生失去興趣，從而厭惡學習。而在大學階段，學生的自制能力較差，在課堂上的注意力總會被其他新鮮事物吸引，目前階段高校課堂上總會出現的現象，就是大多數學生關注手機、課外書等娛樂工具，學生提不起學習的積極性，在學習中更不具備主動性。

（三）教師教學理念落后。在教學改革中創新教師的教學理念是最主要問題。高校的各種文化都需要教師進行指導，無論是教學的第一課堂，還是校園文化建設的第二課堂，教師和學生都作為教學中的主體，在教學中教師將知識傳輸給學生，教學中教師占有主導的位置，學生主動性缺乏，只是被動的接受知識。信息化時代的到來，不能有效結合教學與信息技術，這樣落后的教學理念，會制約高校課堂教學的改革進程，學生的整體素質提升也會受到影響。

（四）教師與學生之間缺乏互動性。教師和學生作為主體共同組建了教學活動，教學改革不僅要針對教師，也要針對學生，也是對學生學習上的改革。在實際高校的教學中，教學中教師很少會和學生互動，在教師互動時，學生也很少參與，教師進行教學完成教學任務，學生在知識的接受上是被動的，這很難體現出學生在教學中的主體地位，也會出現學生不主動積極、不配合的情況，嚴重影響著高校教育的改革。

二、互聯網背景下創新高校課堂教學模式的重要性

互聯網的發展，帶來了許多信息化技術，對于社會各層面都有著沖擊，也不斷完善學生的思想教育的方式，改革著教學相關內容和手段，教師資源要大量增加，加大投入軟硬件，推動高校教育教學在一定程度上的改革進程。對教育教學的改革主要是改革學生課堂教學模式。信息化的發展，社會在人才方面的要求越來越高，要求著高校培養出新型人才，在對高校教學進行改革時，在互聯網時代背景下，發展信息技術和課堂教學改革共同發展，將高校教師教學模式創新。

三、互聯網背景下高校課堂教學改革的路徑

（一）提高教師的綜合素質。為了轉變教師的教學理念，提高教師的綜合素質，高校要加強教育理念的培訓，建設信息化、專業化高素質教師隊伍?；ヂ摼W背景下，對高校教育教學方法、模式、內容等有一定程度的沖擊，會影響這教師知識的傳授，進而影響學生知識的接收。

（二）豐富課堂教學模式。互聯網的發展所帶來很多信息化技術，在教學結構上，高校不僅要考慮到教學目標、內容、策略等，還要重視選擇教學媒介。教學媒介不同、功能不同，所帶來的教學效果也不同。因此，高校教師要高校的利用信息化技術，使其有效的與課堂教學相結合，充分利用多媒體的特征，結合課程設計的特點，將課堂的教學模式變得豐富，與時俱進。加強課堂上師生之間的互動，吸引學生的注意力，引發學生的學習興趣，使得學生積極自主學習。

（三）加強教師利用網絡資源的能力?；ヂ摼W背景下，信息技術的發展帶來了許多信息資源，提供給高校教學改革和教育活動主體新的途徑。然而，信息資源的發展，會使教師產生依賴性，學生也會因此在思維和心理上出現了惰性。針對這種情況，在高校課堂授課時，教師在選擇教學媒體上，要按照實際的教學內容、目標和對象進行選擇，對網絡資源進行科學合理的運用，對教學內容進行充分的展示，并有效地傳授給學生。。

互聯網背景下，信息技術快速的發展，為滿足社會的人才需求，對于大學生的培養越來越重要。互聯網在高校中不僅要運用到校園文化建設上，還要運用到課堂教學的改革上。將互聯網的發展應用到高校課堂改革中，引發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，促進學生綜合素質的發展。

參考文獻：

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