淺析計算機網絡技術在教學中的運用

劉娟

摘 要：隨著現代信息技術的發展，計算機網絡技術作為教學的一種輔助工具，極大地促進了教學的內容與方式的改革與創新。在當前教學中，計算機網絡技術作為現代化教學的一種手段，已成為教學中的主要方式，計算機網絡技術也是人們終身學習的主要途徑。本文就計算機網絡技術在教學中的運用進行

探索。

關鍵詞：網絡技術 輔助教學 教學

互聯網能夠給學生提供相對自主學習的環境、網絡資源、豐富的學習資源等。隨著教育的改革，計算機網絡技術作為輔助教學的一種方法，是現代化教學的必然，是進行現代化教學的主要手段，是新課程改革的需要。

一、計算機網絡技術是當代社會發展的需要

1.計算機網絡技術的熟練運用需要教師素質的提高

作為一種現代化的教學手段，計算機網絡教學在小學信息技術課程中的應用，促進了當代教學的發展。隨著科學技術的發展，尤其是計算機網絡技術的迅速發展，為了在教學過程中更好地應用計算機網絡技術，從事教育教學的教師必須提升自己的業務水平，同時要熟練掌握計算機網絡技術的操作。

計算機網絡技術教學中，一方面教師需要不斷提高計算機網絡技術方面知識，會運用計算機網絡搜索相關課程內容；另一方面學生也需要了解和懂得一些網絡技術方面的知識。計算機網絡技術能夠使學生搜索對本課堂有用的素材，培養學生的思維能力，使其更好地通過計算機網絡技術解決相關

問題。

2.計算機網絡技術在教學中的運用是發展的必然趨勢

21世紀，信息技術高速發展，教育事業必須跟上現代化教育發展的步伐，計算機網絡技術在教學中的運用現已成為現代化教育發展的必然趨勢。教師對計算機網絡技術在課堂中的運用越來越重視。通過計算機網絡技術對學生進行知識講解，既豐富了學生的知識面，又讓學生很容易地掌握新的知識，學生學習的進程是“問題─發現─探索─創造”。在運用現代化教學手段進行教學的工具中，計算機網絡技術是教師的首選。

二、計算機網絡技術在教學中運用的特點

隨著計算機網絡技術的不斷發展，計算機網絡教學與傳統的教學相比有很大的進步，但在實際應用中，存在一定的問題，現從下面兩個方面進行分析。

1.計算機網絡技術運用于教學中的好處

計算機網絡技術是現代化教學的一種工具。在課堂教學中，學生通過計算機網絡能夠對所學有所了解，能夠對新知識產生興趣，能充分調動學生學習的積極性，并且能夠取得非常好的學習效果。計算機網絡技術在教學課堂中的運用，是一種比較新的教學模式，相比傳統的教學模式，具有很大的優勢。這些優勢與計算機網絡技術的優勢是密不可分的。

計算機網絡技術更有利于教師和學生之間進行交流。教師可以利用計算機網絡技術對學生所提出的問題進行個別指導，也可以給學生布置網上作業。學生通過網上答題，與教師進行互動，網上語音視頻工具，進行面對面的交流。學生之間也可以利用網絡技術進行面對面的交流，共同探討在課堂上不能及時理解的問題。計算機網絡技術的應用，不但解決了學習中遇到的問題，而且能夠培養學生之間的互相幫助的好習慣，也能夠使得他們建立比較深厚的友誼。

2.計算機網絡技術運用于教學中的弊端

計算機網絡技術長期運用在教學中，必然存在一定的弊端。有些學生不能正確地利用網絡進行學習，反而沉迷于網絡游戲，甚至借助計算機網絡技術工具抄襲同學的作業。這些情況就體現出了計算機網絡技術的弊端。學生不但沒有好好利用計算機網絡技術，而且對學習只有壞處沒有好處。

新教師對有些軟件不太熟悉，在利用計算機網絡技術進行教學和制作課件的過程中，有些課件制作比較簡單，不符合學生的認知，沒有辦法調動學生的學習興趣，學習效果不明顯。學生通過計算機網絡技術的工具進行交流，在網絡上能夠很流暢地交流，但在實際生活中，交流比較勉強，學生之間的感情變得冷漠。

參考文獻：

[1]邱家聰.淺談計算機網絡技術在教育教學中的運用[J].新校園中，2015（2）.

[2]任娟，蔡穎瑩.淺談計算機網絡技術在現代教學中的運用[J].無線互聯科技，2015（2）.

（作者單位：江蘇省建湖中等專業學校）endprint