我家的電子產品使用規則

文/蔣佩蓉 兒童禮儀培訓專家 編輯/春苗 設計/侯宇

一位緊張的媽媽：

“佩蓉姐，前幾天我剛回家的時候發現10歲的兒子正在我的電腦上看色情照片。我問他的時候，他說以前用電腦搜索資料的時候，不小心按了屏幕的某個地方，然后一連串沒穿衣服的女人的照片一直像子彈一樣出現在屏幕上，讓他來不及刪除。這也引起了他的好奇。他就趁我不在的時候去搜索來看了一次。我很擔心這些圖片會不會對他以后造成不良影響，導致不良的興趣或行為。我該怎么辦呢？”

現在網絡發達，不只是好的信息，不良信息也泛濫網絡——它們都在尋找“小門徒”來“入門”。作為家長，我們沒有必要處處懼怕，但也需要聰明地設定界線來保護我們的孩子，不讓他們在未成年、正確的價值觀尚未形成以前就受到外來負面的影響。

趕在網絡之前，來場徹底的性教育

現在的色情行業手段很先進，會通過網絡的廣告來侵入個人電腦。每個孩子的性傾向都是白紙，誰先“印”上去就等于開啟了他性啟蒙的第一步，因為無論是好是壞，他會深深記得第一次在這方面被“刺激”的感受。美國有多家媒體做過調查，發現要是孩子到了9～10歲還沒有進行性教育，他很可能已經從網絡或者同輩伙伴們那里學到了，但是他所學的很可能不是正確的信息，也很可能是扭曲的價值觀。性教育傳遞的不只是生物領域的科學知識，也是家庭對于愛情和婚姻的價值觀。我們家對性的評價非常高，因為性愛是上帝為人類的享用所創造的，也是靈魂的一種膠。在一個有互相承諾委身的婚姻里面，雙方可以有安全感地盡情去享受性愛，也讓性愛達到了最高尚的美和價值。但是在婚姻外，沒有互相負責任和委身的關系里，性關系被貶低成為一種動物化的對身體情欲的滿足，不是兩人身、心、靈合一的完美表達。

當父母傳遞對于性愛的敬畏，孩子們能夠懂得需要保護這份珍貴的禮物，而不是隨便把它丟給任何人。我們用的比喻是：我們不會把家里昂貴的明朝陶瓷盤子用來喂豬，因為這樣就貶低了這個高貴美麗的器皿的價值。我建議家長們參考《如何和孩子談性》這本書，徹底地，根據孩子的年齡段來回答“我是怎么來的”“男女有什么不同”這類的問題。同時，孩子也通過這些教育和交流的機會了解婚姻是多么地高尚、神圣，也了解自己并非偶然的意外，而是愛的結晶。

我家的電子產品使用規則

我教導孩子的價值觀是：“凡事我都可行，但不都有益處。凡事我都可行，但無論哪一件，我總不受他的轄制?！蔽覀儾恍枰獞峙码娮赢a品帶來的負面陰影，而是要積極地學會如何智慧地使用電子產品來建造自己，讓自己成為這些用品的主人公，不是奴役。下面是我們家為孩子設定的一些界線，供大家參考，具體細節還需要大家根據自己家庭的需要和價值觀進行修改和調整。

兩個時間段，放下手里的電子產品

A.晚餐時間

所有的手機都需要進入“停車場”，關閉或調成震動。我們的規則和習慣是：“你面前的人永遠比網絡另一邊的人更重要”，所以無論是跟朋友外出、吃飯、在學校參加演奏排練還是開會，我們都會放下手機，不讓眼前的關系被電子產品干擾。這是養成對彼此最基本的尊重和體諒的好習慣，也需要從父母自身做起樹立榜樣。

B.晚上9點以后，網絡會自動切斷

這是爸爸通過編程寫進去的，所以大家都知道，晚上9點以前一定要把需要網絡的作業完成，否則自己要去想辦法解決。孩子們到了高中以后學業繁忙，卻從來沒要求過要延遲網絡切斷的時間。我們父母也同樣遵守這個規則，盡量在晚上9點以前處理完自己的郵件和網絡信息的溝通。因為為千（我丈夫）是IT行業的高管，工作量巨大，特殊時期，難免需要加班到深夜，為千都是等孩子們入睡以后，才回去書房繼續完成工作。

所有人的屏幕一覽無遺

我們家所有的電腦都是放在客廳（大家也可以考慮其他公共場所）。孩子用電腦的前提是我們任何人隨時都能夠看到他的屏幕。我跟為千上網的時候也是這樣。我們不會去干擾他們工作，但是有權利隨時看到他在做什么，他們也能看到我們在做什么。這不是控制，而是保護。孩子們到了高中以后才會被學校規定需要帶筆記本去上學，所以在高中以前，孩子們沒有自己的電腦、筆記本或 iPad。一直到現在，家里唯一的iPad是爸爸的，我也沒有。

當孩子們需要使用筆記本做作業的時候，我們全家都一起圍坐在餐桌上各自忙各自的事。還在上小學的凱安會寫作業、看書或畫畫。其他人都在自己的筆記本上做自己的事。我們隨時可以看到別人的屏幕，但是承諾尊重大家需要的空間，不隨便干擾。凱文和凱恩會戴耳機，用音樂來“隔音”，好讓自己不被周圍的人干擾。當大家完成自己的事情以后，我們很喜歡互相分享有趣的網站、文章、漫畫或照片。

查看網頁瀏覽歷史

我跟為千會定期閱覽孩子們筆記本上的網頁瀏覽歷史，這跟我們會關心孩子們閱讀什么樣的書籍一樣，我們也會在跟孩子交流的過程討論他們對這些“大腦食物”內容的感受和反思。我們為孩子做的是把關，了解他們的內心世界，幫助他們擴大自己“頭腦食物”的營養，不讓他們被“垃圾食物”攔阻自己的發展。

手機只用來報平安

很多孩子小學時就有自己的手機，有的還是很先進的手機。小學時代，凱文和凱恩一直沒有手機。凱恩上初中以后，因為需要自己坐公交車去學校，才開始有了自己的手機。凱安轉學到了國際學校以后也才為了溝通接送的時間而擁有他的第一部手機。孩子們的手機都從來沒超過200元，是只能用來打電話和發短信的最簡陋的款式，沒有任何其他功能。另外，他們還需要自己想辦法支付每個月手機的費用，比如找家教工作、遛狗，或幫鄰居做雜活來賺錢。這樣，他們就能夠根據自己的需要來做預算和分配時間。

先嚴后松好過先松后嚴

有關建立電子產品管理的原則，我認為從緊到松的適應過程會比從松到緊更容易。一開始限制得嚴格一些，在孩子建立起良好的秩序意識之后逐漸放松，由于先期有約束，孩子在潛意識中會限制自己的行為。如果一開始就給予過多的自由，之后意識到不能放任過度而改變態度，嚴格限制，必然會遇到矛盾和阻礙。