我家的電子產(chǎn)品使用規(guī)則

文/蔣佩蓉 兒童禮儀培訓(xùn)專家 編輯/春苗 設(shè)計/侯宇

一位緊張的媽媽：

“佩蓉姐，前幾天我剛回家的時候發(fā)現(xiàn)10歲的兒子正在我的電腦上看色情照片。我問他的時候，他說以前用電腦搜索資料的時候，不小心按了屏幕的某個地方，然后一連串沒穿衣服的女人的照片一直像子彈一樣出現(xiàn)在屏幕上，讓他來不及刪除。這也引起了他的好奇。他就趁我不在的時候去搜索來看了一次。我很擔(dān)心這些圖片會不會對他以后造成不良影響，導(dǎo)致不良的興趣或行為。我該怎么辦呢？”

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，不只是好的信息，不良信息也泛濫網(wǎng)絡(luò)——它們都在尋找“小門徒”來“入門”。作為家長，我們沒有必要處處懼怕，但也需要聰明地設(shè)定界線來保護我們的孩子，不讓他們在未成年、正確的價值觀尚未形成以前就受到外來負面的影響。

趕在網(wǎng)絡(luò)之前，來場徹底的性教育

現(xiàn)在的色情行業(yè)手段很先進，會通過網(wǎng)絡(luò)的廣告來侵入個人電腦。每個孩子的性傾向都是白紙，誰先“印”上去就等于開啟了他性啟蒙的第一步，因為無論是好是壞，他會深深記得第一次在這方面被“刺激”的感受。美國有多家媒體做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)要是孩子到了9～10歲還沒有進行性教育，他很可能已經(jīng)從網(wǎng)絡(luò)或者同輩伙伴們那里學(xué)到了，但是他所學(xué)的很可能不是正確的信息，也很可能是扭曲的價值觀。性教育傳遞的不只是生物領(lǐng)域的科學(xué)知識，也是家庭對于愛情和婚姻的價值觀。我們家對性的評價非常高，因為性愛是上帝為人類的享用所創(chuàng)造的，也是靈魂的一種膠。在一個有互相承諾委身的婚姻里面，雙方可以有安全感地盡情去享受性愛，也讓性愛達到了最高尚的美和價值。但是在婚姻外，沒有互相負責(zé)任和委身的關(guān)系里，性關(guān)系被貶低成為一種動物化的對身體情欲的滿足，不是兩人身、心、靈合一的完美表達。

當(dāng)父母傳遞對于性愛的敬畏，孩子們能夠懂得需要保護這份珍貴的禮物，而不是隨便把它丟給任何人。我們用的比喻是：我們不會把家里昂貴的明朝陶瓷盤子用來喂豬，因為這樣就貶低了這個高貴美麗的器皿的價值。我建議家長們參考《如何和孩子談性》這本書，徹底地，根據(jù)孩子的年齡段來回答“我是怎么來的”“男女有什么不同”這類的問題。同時，孩子也通過這些教育和交流的機會了解婚姻是多么地高尚、神圣，也了解自己并非偶然的意外，而是愛的結(jié)晶。

我家的電子產(chǎn)品使用規(guī)則

我教導(dǎo)孩子的價值觀是：“凡事我都可行，但不都有益處。凡事我都可行，但無論哪一件，我總不受他的轄制。”我們不需要懼怕電子產(chǎn)品帶來的負面陰影，而是要積極地學(xué)會如何智慧地使用電子產(chǎn)品來建造自己，讓自己成為這些用品的主人公，不是奴役。下面是我們家為孩子設(shè)定的一些界線，供大家參考，具體細節(jié)還需要大家根據(jù)自己家庭的需要和價值觀進行修改和調(diào)整。

兩個時間段，放下手里的電子產(chǎn)品

A.晚餐時間

所有的手機都需要進入“停車場”，關(guān)閉或調(diào)成震動。我們的規(guī)則和習(xí)慣是：“你面前的人永遠比網(wǎng)絡(luò)另一邊的人更重要”，所以無論是跟朋友外出、吃飯、在學(xué)校參加演奏排練還是開會，我們都會放下手機，不讓眼前的關(guān)系被電子產(chǎn)品干擾。這是養(yǎng)成對彼此最基本的尊重和體諒的好習(xí)慣，也需要從父母自身做起樹立榜樣。

B.晚上9點以后，網(wǎng)絡(luò)會自動切斷

這是爸爸通過編程寫進去的，所以大家都知道，晚上9點以前一定要把需要網(wǎng)絡(luò)的作業(yè)完成，否則自己要去想辦法解決。孩子們到了高中以后學(xué)業(yè)繁忙，卻從來沒要求過要延遲網(wǎng)絡(luò)切斷的時間。我們父母也同樣遵守這個規(guī)則，盡量在晚上9點以前處理完自己的郵件和網(wǎng)絡(luò)信息的溝通。因為為千（我丈夫）是IT行業(yè)的高管，工作量巨大，特殊時期，難免需要加班到深夜，為千都是等孩子們?nèi)胨院?，才回去書房繼續(xù)完成工作。

所有人的屏幕一覽無遺

我們家所有的電腦都是放在客廳（大家也可以考慮其他公共場所）。孩子用電腦的前提是我們?nèi)魏稳穗S時都能夠看到他的屏幕。我跟為千上網(wǎng)的時候也是這樣。我們不會去干擾他們工作，但是有權(quán)利隨時看到他在做什么，他們也能看到我們在做什么。這不是控制，而是保護。孩子們到了高中以后才會被學(xué)校規(guī)定需要帶筆記本去上學(xué)，所以在高中以前，孩子們沒有自己的電腦、筆記本或 iPad。一直到現(xiàn)在，家里唯一的iPad是爸爸的，我也沒有。

當(dāng)孩子們需要使用筆記本做作業(yè)的時候，我們?nèi)叶家黄饑诓妥郎细髯悦Ω髯缘氖?。還在上小學(xué)的凱安會寫作業(yè)、看書或畫畫。其他人都在自己的筆記本上做自己的事。我們隨時可以看到別人的屏幕，但是承諾尊重大家需要的空間，不隨便干擾。凱文和凱恩會戴耳機，用音樂來“隔音”，好讓自己不被周圍的人干擾。當(dāng)大家完成自己的事情以后，我們很喜歡互相分享有趣的網(wǎng)站、文章、漫畫或照片。

查看網(wǎng)頁瀏覽歷史

我跟為千會定期閱覽孩子們筆記本上的網(wǎng)頁瀏覽歷史，這跟我們會關(guān)心孩子們閱讀什么樣的書籍一樣，我們也會在跟孩子交流的過程討論他們對這些“大腦食物”內(nèi)容的感受和反思。我們?yōu)楹⒆幼龅氖前殃P(guān)，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們擴大自己“頭腦食物”的營養(yǎng)，不讓他們被“垃圾食物”攔阻自己的發(fā)展。

手機只用來報平安

很多孩子小學(xué)時就有自己的手機，有的還是很先進的手機。小學(xué)時代，凱文和凱恩一直沒有手機。凱恩上初中以后，因為需要自己坐公交車去學(xué)校，才開始有了自己的手機。凱安轉(zhuǎn)學(xué)到了國際學(xué)校以后也才為了溝通接送的時間而擁有他的第一部手機。孩子們的手機都從來沒超過200元，是只能用來打電話和發(fā)短信的最簡陋的款式，沒有任何其他功能。另外，他們還需要自己想辦法支付每個月手機的費用，比如找家教工作、遛狗，或幫鄰居做雜活來賺錢。這樣，他們就能夠根據(jù)自己的需要來做預(yù)算和分配時間。

先嚴(yán)后松好過先松后嚴(yán)

有關(guān)建立電子產(chǎn)品管理的原則，我認為從緊到松的適應(yīng)過程會比從松到緊更容易。一開始限制得嚴(yán)格一些，在孩子建立起良好的秩序意識之后逐漸放松，由于先期有約束，孩子在潛意識中會限制自己的行為。如果一開始就給予過多的自由，之后意識到不能放任過度而改變態(tài)度，嚴(yán)格限制，必然會遇到矛盾和阻礙。