小學英語教師的素養探究

季青

新課改所追求的教育理想是需要通過教師的工作去實現的。因此，對高質量學生教育的要求，最終會轉化為對教師的要求，教育觀念的變革，也勢必引起教師角色的變化。面對新形勢，作為教師的我們更應擺正自己的位置，緊跟課改的步伐，為教育事業發一分光和熱。

一、做一個尊重學生人格和權力的老師

新課改明確指出：“學校教育應更加尊重學生的人格和權力，尊重學生身心發展的規律和學習特點……關注個別差異，促進每個學生富有個性的發展。”這對當前培養高素質的人才，具有特別重要的意義。而要真正實現尊重學生的人格和權力，促進學生個性發展的目標，我認為必須注意以下幾點：

1.打破要求學生“齊步走”的模式。在一個班的學生中，出現發展不均衡的情況是在所難免的，有的孩子可能記憶力好一點，有的孩子可能抽象思維發展較好，有的孩子可能想象力較豐富，有的孩子可能動手能力要強一點，我們要根據孩子的實際情況制定切實可行的計劃和內容，進行相關的指導和評價。我班的冬冬口語表達能力、動手能力等方面發展都很好，唯獨在英語方面有點不太入門，與同齡的孩子差距很大。為此，我先與家長取得聯系，反映了孩子目前的情況和我的教育打算，取得了家長的配合與支持。然后根據冬冬的目前水平制定了降一個標準的計劃，讓他能夠通過努力獲得成功，并通過游戲和生活相結合的方式引起他的學習興趣，通過表揚增強其自信心。一段時間后，冬冬進步很大，學習英語的興趣也逐漸濃厚。

2.尊重、理解、關心、愛護每一個學生。愛學生是一種崇高的情感，它來自于我們對自己工作的深刻認識和高度的使命感。我們只有有了這種情感，才能樂此不疲地為學生創造良好的學習氛圍，對學生充滿著熱切的期待，和學生交往中傳達著愛的情感。在工作中，我們應該讓每個孩子都均等地享受著被愛的權利，無論是男孩還是女孩，無論是內向還是活潑的，也無論是干凈還是邋遢的。去理解他們，去尊重他們，真正認識到我們的每一個學生都是一塊天然的寶玉，經過老師的精雕細琢，都會展現他們的神奇和美麗，從而促進他們的身心健康活潑的發展。

3.要給學生創造自主開放的學習環境。想要發展學生的個性，挖掘學生的創新精神，我們必須給他們提供一個寬松的學習環境，讓他們多討論、多動腦、多動手，這樣學生才有自主活動、自主發展的空間。其次，我們應該積極支持鼓勵學生大膽提出問題，給予學生自由發表意見的機會，并接納和尊重學生不同的意見、探究方式和發現，從而保護他們愿意提問的意識，激發他們的探究欲望。

二、做一個學習型老師

現在的學生更加好學、好奇、好問。如果單憑我們在學校積累的一點經驗，往往解決不了孩子們提出的問題。因此，我們必須通過不斷學習、學習、再學習，利用各種形式吸取對自己有益的知識來武裝自己、完善自己，才能勝任我們的工作，才能敢于面對學生的疑問，滿足學生的好奇心，才能運用各種有趣的方法，調動學生的學習積極性，確保學生在輕松愉快的環境中更好地學會認知、學會做事、學會生存。

三、做一個反思型的老師

新課標中強調“學生的行為表現和發展變化具有重要的評價意義，教師應視之為重要的評價信息和改進工作的依據”。這要求我們在教學過程中，一定要做個有心人，要善于觀察孩子的一舉一動、一顰一笑，了解學生的情緒情感，了解學生的個體差異及點滴進步與變化，從而進行針對性的教育，讓每個孩子的潛能達到最大限度的挖掘，并且要善于反思自己的教育方法和行為，善于反思同事的教育方法和行為，進行自我內化和提高。

特級教師李鎮西說過：“對一個教師來說，推動其教育事業發展的應該有兩個輪子，一個叫做情感，一個叫做思考。教育情感使我熱愛孩子，忘我的工作，并從中體驗到奉獻的自豪；教育思考使我明確自己的教育方向，科學而理性的設計，實施自己的教育，同時不斷地總結、提煉、升華自己的教育實踐”。試想，一位教師只顧埋頭拉車，幾十年如一日，孜孜不倦，默默耕耘，不抬頭看路，也從不反思回顧，那么充其量他只能成為一個地地道道的教書匠，而永遠成不了一流的教育家！教學重在反思，重在學會靜下心來不斷叩問自己內心深處：今天我的工作做的怎么樣？我的收獲大嗎？學生的收獲大嗎？如果只是機械重復，一味照搬，按以往的老調子跳舞，教學工作“年年歲歲花相似”，又哪會出現“歲歲年年人不同”的新氣象呢？再優秀的教師，再成功的教學，也難掩瑕疵，所以必須對教學進行及時的自我反思。

四、做一個善于與家長溝通、交流的老師

家庭教育是學校的一個重要合作伙伴，我們應該在尊重、理解家長的基礎上，取得家長的支持和合作，并通過各種形式提高家長科學教育孩子的水平。比如通過家校聯系卡、座談、家訪、QQ聊天等形式，及時與家長交流溝通，以明確下一步的教育方向，及時反饋家長的意見；通過講座等形式，了解有經驗家長的先進教育經驗，討論、解決教育上存在的一些問題，形成教育上的合力，取得最佳教育效果。

歲月亦有限，追求亦無限，我們在工作中雖跨越了一個個小目標，但新的目標依舊會在不遠處閃爍，我們應該不斷努力、創新、拼搏、奉獻，實現我們的最終目標——作一名優秀的、合格的小學英語教師。endprint