初中英語閱讀教學及寫作教學結合研究

吳娟

【摘要】在新課改的背景下，關于初中英語閱讀和寫作能力教學更加被重視，這給教師的英語教學帶來了新的挑戰。本文主要對初中英語閱讀和寫作結合教學方法進行研究，并提出了一些策略。

【關鍵詞】初中英語 閱讀教學 寫作教學 結合研究

初中是學生正式系統學習英語的初步階段，這直接影響到他們一生學習英語的質量。因為英語和漢語在許多方面都存在這很大的區別，這就造成了學生在學習英語時，入門的時候非常困難。而在英語教學中，閱讀和寫作方面的教學又是最為重要的重點和難點，所以如何做好這兩方面的教育工作便顯得非常重要。

一、初中英語閱讀教學和寫作教學之間的內在聯系

古語有云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這并不是一句空話，而是前人在長時間的寫作實踐中總結出的經驗，這也充分的體現出了閱讀和寫作之間有著非常密切的關系。為了做好初中英語閱讀和寫作教學，教師首先應該弄清楚這兩者之間的關系，只有這樣才能更好的抓住教學的重點，再進行有序的教學，讓學生的英語水平可以循序漸進，逐漸得到成長。初中是學生系統學習英語的初級階段，這個時候正是學生詞匯和句子積累的時候，所以需要安排大量的閱讀課程，只有這樣才能保證學生的知識積累和儲備，在寫作的時候也才能做到言之有內容、語言連貫、語法使用正確和優美的句子使用恰當等，這些只有在大量的閱讀之下才能完成的。所以說英語閱讀對其寫作有著非常重要的幫助作用。初中英語教師在進行教學時，如果可以英語閱讀教學和寫作教學有效的結合起來，那么學生的閱讀能力和寫作能力都可得到快速是提升，整體的英語水平也是會得到質的飛躍。在這其中，學生通過平時的閱讀可以積累大量的寫作素材，這可以很好的豐富他們的寫作內容，提高寫作質量。而學生通過寫作則是對詞匯和句子進行重新整理和編排的一個過程，在這個過程中，他們需要保證語句的順暢以及語法正確等，這反過來有促進了學生閱讀能力的提升。因此，在教學中，通過把英語閱讀和寫作教學有效的結合到一起，讓兩者相輔相成，相互促進，可以非常有效的提升學生的英語水平。

二、初中英語閱讀和寫作結合教學方法的研究

1.在英語閱讀中加強詞匯的積累。初中是學習英語初級的階段，詞匯的積累便會變得非常重要。這些詞匯就好比磚頭，要想蓋起高樓大廈磚頭是不可或缺的。要想寫出優美的文章，大量的詞匯量也是不可或缺的。所以在初中英語教學中，教師非常重視學生的詞匯積累，在教材中還經常有許多拓展的詞匯，這可以幫助學生積累更多的詞匯，在寫作的時候也可以做到靈活的應用，從而提高他們的寫作質量。因此，教師在進行初中英語教學時，教師應該借助閱讀教學讓學生掌握更多的詞匯。在閱讀教學中，一般面對的詞匯都比較難，識記起來有著一定的困難，這時候就需要老師采取一定的方法來幫助學生進行詞匯的積累。首先這些詞匯一定要放在文章的句子中進行教學，這樣可以讓學生更加清楚這個單詞的意思，以及一些簡單的用法。在幫助學生背單詞的時候，可以告訴學生單詞的組成，一般一個單詞都有詞根、詞源，只要學生掌握一個詞根、詞源，那么一下子就會記得許多單詞，并且其意思也能做到很好的掌握。即便有時候在閱讀中可能遇到沒見過的單詞，但是通過其前綴或者后綴也可以大致知道其表達的意思，通過采用這樣的方法可以大大的提升學生詞匯的積累量。比如，教師在教授enjoy時，可以和like、have fun和have a good time等一起進行教學，這樣可以幫助學生對詞匯進行辨析，在寫作時保證搭配準確。

2.做好系統化的英語閱讀教學。英語寫作和漢語寫作之間存在著很大的差別，所以教師在對學生進行英語寫作教學中，首先要幫助學生理清英語寫作的脈絡和思路，以及其和漢語寫作中的區別。這時候，教師應該結合閱讀材料，讓學生認真的體會英語寫作中的不同，對文章的脈絡進行有效的分析，讓學生對文章的載體有個更加清晰的認識，從而來提升學生的閱讀和寫作能力。因此，在閱讀教學中，首先要帶領學生進行粗略的閱讀，讓他們掌握文章的大意。然后讓學生進行尋讀，這個時候就是讓學生尋找文章中的重要詞匯和句型等。這樣可以讓學生對體裁和寫作技巧進行把握。最后，學生在進行精度，這個時候，老師幫助學生總結文章中的重要詞匯和句子，并且點明文章的主旨。通過這三層次的閱讀可以很好的提升學生的閱讀和寫作的能力。

3.英語閱讀和寫作教學的結合。在初中英語教學中，為了有效的把閱讀和寫作教學結合到一起，教師在閱讀教學之后，可以讓學生對閱讀的文章進行簡單的復述或者概括。在這個過程中，學生可以進行口頭復述也可以進行書面復述，通過這個復述的過程，可以了解學生對文章的理解程度，這既鞏固了學生閱讀時學習的知識，同時也鍛煉了學生的寫作能力。教師在指導學生對文章進行復述時并不是簡單的背誦，而是用自己的語言進行表達出來，算是一種模仿寫作，通過這樣的寫作教學，學生會逐漸掌握英語的寫作技巧，在提升寫作能力的同時，對閱讀的文章也有了更深刻的理解和把握。

三、總結

綜上所述，初中英語閱讀教學和寫作教學有著非常密切的關系，為了保證學生的英語水平可以得到很好的提高，教師要對這兩者之間的關系進行有效的把握，然后把閱讀教學和寫作教學有效的結合到一起進行教學，采取有效的方法對學生進行指導，讓學生在閱讀和寫作的教學中相互影響相互促進，從而讓學生的英語水平得到成倍的成長。

參考文獻：

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