中學(xué)英語(yǔ)早自習(xí)的重要性

葉菩

【摘要】有效利用好英語(yǔ)早自習(xí)，可以輔助英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、主動(dòng)性。運(yùn)用好早自習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的預(yù)期效果和目的，從而讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ) 早自習(xí) 重要性

在中學(xué)里英語(yǔ)學(xué)科有早自習(xí)，是大家都知道的事，我們學(xué)校的早自習(xí)是在早晨7：00—7：20。早自習(xí)是記憶的最佳時(shí)間，大聲朗讀是記憶的必要的方法之一。雖然時(shí)間很短，但如果有效地利用好早自習(xí)，對(duì)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)、英語(yǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用都能起到很好的輔助作用。英語(yǔ)早自習(xí)要怎樣做才有效呢？我從以下五個(gè)方面進(jìn)行。

一、大聲讀，提高早自習(xí)的效果

學(xué)好英語(yǔ)掌握一定的詞匯量是很重要，多數(shù)學(xué)生習(xí)慣在早自習(xí)時(shí)“朗讀、背誦”，甚至大聲朗讀，這樣是很好的、可取的，老師從旁邊轉(zhuǎn)的時(shí)候聽到哪里讀錯(cuò)了，可以及時(shí)糾正。也有少數(shù)學(xué)生整個(gè)早自習(xí)不吭氣，不利于老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，早自習(xí)的復(fù)習(xí)效果也不好，起不到對(duì)英語(yǔ)課的輔助作用。“一年之際在于春，一天之際在于晨”。我認(rèn)為作為英語(yǔ)教師要教會(huì)和引導(dǎo)學(xué)生充分利用好英語(yǔ)早自習(xí)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，“語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分。語(yǔ)言技能包括‘聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。聽和讀是理解的技能，說(shuō)和寫是表達(dá)的技能，這四種技能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔形成，相互促進(jìn)。”這四種重要技能，在早自習(xí)時(shí)間來(lái)完成，既可以鞏固了自己所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，又增強(qiáng)自身知識(shí)的運(yùn)用能力和強(qiáng)化記憶效果。我經(jīng)常觀察到一些學(xué)生早自習(xí)間一直對(duì)著單詞表背單詞，好像初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是念單詞。結(jié)果還是抱怨單詞記不住。我引導(dǎo)學(xué)生將單詞融入句子中來(lái)記，用單詞造句并讀出來(lái)，這樣既記住了單詞又鞏固了語(yǔ)法知識(shí)，通過大聲朗讀來(lái)促進(jìn)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，語(yǔ)篇的理解，語(yǔ)感的獲得，語(yǔ)言的運(yùn)用等等。

二、模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)水平

少部分學(xué)生不知道早自習(xí)要做什么事.早自習(xí)我也會(huì)讓學(xué)生跟錄音邊聽邊讀，盡量模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，既培養(yǎng)學(xué)生的聽又提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，漸漸地，他們能練好標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)，有的學(xué)生還跟著動(dòng)筆寫，這樣“聽、說(shuō)、讀、寫”的技能都得到了訓(xùn)練，我校一個(gè)星期每班有2個(gè)英語(yǔ)早自習(xí)，這樣持之以恒的訓(xùn)練。學(xué)生的英語(yǔ)水平也越來(lái)越好。

三、明確任務(wù)，讓學(xué)生心里有數(shù)

早自習(xí)時(shí)，老師也可根據(jù)學(xué)生情況布置一定的任務(wù)讓他們完成。鼓勵(lì)合作性學(xué)習(xí)，以小組形式可以兩個(gè)人或以小組的形式來(lái)學(xué)習(xí)，互問互答來(lái)進(jìn)行語(yǔ)法知識(shí)，聽力等方面的復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)和記憶。結(jié)束時(shí)又一起進(jìn)行總結(jié)、回顧，有利于學(xué)生英語(yǔ)技能的訓(xùn)練和英語(yǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。良好的早自習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成離不開英語(yǔ)教師的指導(dǎo)與監(jiān)督，對(duì)學(xué)生早自習(xí)學(xué)習(xí)情況教師要及時(shí)進(jìn)行檢查和監(jiān)督并落實(shí)到位，確保學(xué)生有效地利用好早自習(xí)時(shí)間。

四、根據(jù)自身情況，進(jìn)行早自習(xí)

讓學(xué)生根據(jù)自己的情況，可以記單詞，讀課文，看語(yǔ)法，記典型的句型，背英語(yǔ)范文，改錯(cuò)題等，然后歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)， 遇到疑難點(diǎn)， 也可主動(dòng)問老師。總之學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況，利用好早自習(xí)。薄弱的地方多記一下。多讀、多聽、多說(shuō)、尤為重要。有時(shí)聽寫單詞的同時(shí)我會(huì)聽寫句子，聽、說(shuō)、讀、寫相互結(jié)合，聽是為了練習(xí)口語(yǔ)的發(fā)音和短句的理解，讀是為了更好地加強(qiáng)記憶，寫是為了更好地加強(qiáng)記憶和理解。一個(gè)有效學(xué)習(xí)的早自習(xí)能使學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固和提高錦上添花。

五、對(duì)自覺性差的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)

剛進(jìn)學(xué)校的新生，在學(xué)生早自習(xí)習(xí)慣形成之前，老師要對(duì)學(xué)生早自習(xí)的自覺性、自控力和自主性進(jìn)行指導(dǎo)，特別是注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在英語(yǔ)早自習(xí)時(shí)能利用“聽、說(shuō)、讀、寫”等技能來(lái)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和鞏固英語(yǔ)的基本知識(shí)、基本詞匯。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，詞匯、句子、語(yǔ)法很重要，背誦詞匯、快速閱讀理解文章，學(xué)習(xí)語(yǔ)法，訓(xùn)練聽力不是短時(shí)間就能有突破的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)積累過程。我們每天都能充分利用好這美好的時(shí)光，讓學(xué)生都積極行動(dòng)起來(lái)，這對(duì)提高英語(yǔ)課堂效率都會(huì)有很大的提高。

學(xué)生早自習(xí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，就會(huì)懂得在這段時(shí)間如何進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)安排，他們會(huì)明確早自習(xí)的重要性，明確這段時(shí)間該做什么，要達(dá)到怎樣的學(xué)習(xí)效果。漸漸地，除英語(yǔ)早自習(xí)以外，即便是其它早自習(xí)，他們都會(huì)充分利用好自己的時(shí)間，因此，有效利用英語(yǔ)早自習(xí)，久而久之，可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。無(wú)論對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在還是將來(lái)，都是有好處的。所以不僅英語(yǔ)教師要重視它，學(xué)生也要重視它，使英語(yǔ)早自習(xí)成為學(xué)生提升英語(yǔ)能力的一個(gè)良好開端。

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