關于新媒體時代大學生思政教育工作的幾點思考

盧芳

【摘 要】隨著互聯網的不斷普及，信息技術的不斷發展，如今我國已經全面進入新媒體時代。新媒體時代的到來，為我國大學生的思政教育工作帶來了新的發展契機。鑒于此，論文通過分析借助新媒體進行大學生思政教育工作的優勢，對新媒體時代下如何完善大學生的思政教育工作進行了思考，以期在新媒體時代背景下，進一步全面提高我國大學生的思想政治水平。

【Abstract】With the continuous popularization of the internet， information technology continues to develop， and now China has entered the era of new media. The arrival of the new media era brings new opportunity for the development of ideological and political education of college students in our country. In view of this， the paper analyzes the advantages of ideological and political education of college students with the help of new media， and thinks about how to improve the ideological and political education of college students in the new media era， so as to further improve the ideological and political level of Chinese college students in the new media era background.

【關鍵詞】新媒體時代；大學生思政教育；策略

【Keywords】 new media era； college students' ideological and political education； strategy

【中圖分類號】G641 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）11-0116-02

1 引言

新媒體時代的到來，不僅極大地改變了人們的生活，同時也為社會各行業進行創新改革提供了新的有效途徑。在新媒體時代的影響下，大學生的思政教育工作也必須做出相應的改變。新媒體平臺是互聯網技術與信息技術共同發展下的產物，既為學生提供了新的學習途徑，同時也為高校的思政教育提供了新的發展途徑。

2 借助新媒體進行大學生思政教育工作的優勢

2.1 新媒體時代為大學生思政教育創造了更為廣闊的平臺

傳統的思政教育大多為教師與學生的面對面教育，不僅工作效率低，且取得的實際效果也比較有限，學生很難將自身的想法與疑問充分表達出來。而新媒體時代的到來，催生了很多網絡平臺，這些網絡平臺可以作為大學生思政教育的新陣地，增強了教師與學生之間的溝通與交流。與此同時，利用新媒體平臺與信息技術，還可以增強思政教育宣傳與推廣過程中的親切感，使學生更加樂于接受，并參與到其中，有利于大學生思政教育工作效率的提高。

2.2 新媒體可以全面提高大學生進行自我管理的意識

對大學生進行思政教育的最終目的，在于幫助其提高思想政治水平，樹立起正確的人生觀與價值觀，而提高學生的自我管理水平，是思政教育的重要方式。所以，大學生自我管理意識對思政教育的開展具有重要影響[1]。為此，思政教育

人員應該靈活運用微博、微信等新媒體平臺對學生進行正確的引導與動員，使其轉變思想，進行自我教育、自我管理以及自我監督，進而營造出良好的自我管理的學習環境，通過自我管理不斷提高學生的思想道德素養，形成良好的行為習慣。

3 新媒體時代下完善大學生思政教育的思考

3.1 增強思政教育人員的媒體素養

作為大學生思政教育的主要執行者，思政教育人員的媒體素養直接關系著思政教育水平。所以，為了在新媒體時代下，進一步完善大學生思政教育，首要任務即增強思政教育人員的媒體素養，力求打造出一支高素質、高專業性的思政教育隊伍[2]。為此，必須對大學生思政教育人員進行培訓再教育，有針對性的培養其媒體素養，進而將新媒體對于思政教育的優勢充分發揮出來。具體來說，第一，需要對大學生思政教育人員進行技術培訓，使其真正掌握新媒體應用的關鍵與技巧，進而提高其新媒體應用水平；第二，大學生思政教育人員必須轉變教育思想，保持與時俱進的學習態度，積極主動的學習新媒體應用技術，以此將新媒體的教育功能充分利用起來；第三，思政教育人員需要學習并掌握在新媒體平臺發布與收集信息的相關知識，充分將新媒體的傳播優勢發揮出來，及時快速的傳播最新的思政教育信息，進而增強大學生思政教育的效率。

3.2 貫徹落實社會主義核心價值觀

信息傳遞的交互性是新媒體時代的主要特點之一，但隨著交互性的不斷提高，信息傳遞交互的邊界變得越來越模糊。這便意味著通過網絡平臺，大學生可以快速及時地獲取所需的知識，但同時，網絡中不良的風氣和思想也會對大學生產生一定程度的影響，甚至影響大學生的人生觀、價值觀等，這也是我國迫切需要開展大學生思政教育的主要原因[3]。我國屬于社會主義國家，這一基本性質決定了，我國大學生思政教育的開展必須將馬克思主義與毛澤東思想作為基本指導理論，同時樹立起優秀的社會主義主流意識形態，在根本上將社會主義核心價值體系落到實處。由此可知，為了進一步完善新媒體時代下大學生思政教育工作，必須在符合新媒體時代特征的前提下，在大學生日常的生活與學習中，樹立正確的理想信念。endprint

3.3 重點關注大學生思想方面問題的解決

隨著互聯網與信息技術的不斷發展，新媒體平臺已經成為目前大學生的主要交流平臺，且其對于新媒體的認可程度也在日益提高。這種情況下，為了保證思政教育人員與大學生之間交流的平等性、有效性，必須通過一定的溝通手段與溝通技巧，進而增強思政教育的實際效率。所以，思政教育人員必須主動轉變思想，主動積極的學習網絡新媒體的相關知識，主要包括媒體發展動態以及網頁內容等，同時還要主動了解大學生最為關注的話題或者內容[4]。與此同時，為了實現與大學生之間的溝通平等，思政教育人員在對大學生進行思政教育的過程中，必須盡可能的尊重學生意見，鼓勵其發表自身見解，進而在了解學生的思維模式與思維習慣之后，采取針對性的策略，進行思想政治引導。并且，思政教育人員在教育過程中，還要對學生思想方面存在的缺陷與問題進行了解，做到“對癥下藥”，以此來提高新媒體時代下，大學生思政教育工作的針對性與高效性。

3.4 豐富校園活動形式

在新媒體時代背景下，創新成了高校教育的重要理念之一，尤其是大學生的思政教育。傳統的思政教育工作，不僅理念落后，而且教育方式較為單一，導致思政教育的實際效果比較有限。鑒于此，大學生思政教育人員必須借助新媒體的優勢，豐富并創新大學生校園活動，將最初的強制性人為組織，變成后續的學生自發組織、參加的課外活動[5]。與此同時，思政教育人員需要對大學生的思想進行正確引導，使其認識到志愿活動的思想教育功能，而不是單純的將其作為任務敷衍了事。志愿活動是思政教育的重要契機，思政教育人員必須抓住這一契機，通過組織志愿活動，提高學生的思想素質。總而言之，將新媒體應用到大學生思政教育當中，不僅是大學生喜聞樂見的一種教育方式，同時也為思政教育工作的開展提供了極大的便利。

4 結論

大學生是我國重要的人才資源。作為國家發展的主要后備力量，大學生的思想素質是其綜合素質中最為重要的一項內容。鑒于此，為了在新媒體時代下，進一步提高我國大學生思政教育工作水平，將新媒體的教育功能充分發揮出來，論文對借助新媒體進行大學生思政教育工作的優勢進行了分析，在此基礎上，進行了關于新媒體時代下完善大學生思政教育的思考，指出可以從增強思政教育人員的媒體素養、貫徹落實社會主義核心價值觀、重點關注大學生思想方面問

題的解決以及豐富校園活動形式這四方面入手，對現階段

的大學生思政教育工作進行完善。總而言之，在新媒體時

代下，大學生的思政教育工作必須將新媒體于思政教育的優勢充分發揮出來，即新媒體時代為大學生思政教育創造了更為廣闊的平臺，新媒體可以全面提高大學生進行自我管理的意識，以此來不斷提高大學生思政教育工作效率與工作水平。

【參考文獻】

【1】張煥華.用新媒體推動西藏大學生思政教育工作[J].新西部（理論版），2014，18（21）：33-35.

【2】孟翔.現階段大學生思政教育工作面臨的問題及對策分析[J].理論觀察，2014，20（12）：153-154.

【3】董穎，李鷹.論如何有效發揮專業教師在大學生思政教育工作中的作用[J].亞太教育，2015，13（21）：175-176.

【4】謝業鳳.新媒體時代下開展大學生思政教育工作的策略[J].西部素質教育，2017，3（06）：38-39.

【5】賈江.人文關懷與心理疏導——大學生思政教育工作的方法與途徑探討[J].河南商業高等專科學校學報，2014，27（05）：116-118.endprint