南陽地區復合型翻譯人才缺失與流失現狀的調查研究

【摘要】目前，南陽地區翻譯人才，尤其是復合型翻譯人才存在著嚴重缺失的問題，同時還伴有人才流失的現象。通過調查研究發現：翻譯界中單科性翻譯人才多，而跨學科復合型翻譯人才極為短缺。而且外語教育理念陳舊，只注重筆譯訓練，而缺乏對口譯的培訓，尤其是同聲傳譯人才缺失。企業招聘模式落后，薪酬制度缺乏激勵性導致人才流失。

【關鍵詞】南陽翻譯人才 缺失與流失 復合型

一、南陽地區翻譯人才的現狀

當今，河南省南陽地區經濟逐步發展，而文化的交流也日益頻繁，這不僅使翻譯人才需求急劇增長，同時也對翻譯培養形成了嚴峻的挑戰。然而根據15年地方調查結果顯示，企業人才招聘者六千多個，而求職者還不到500人，供需差距過大。總體看來，招聘人才公司極其廣泛，除專門翻譯招聘單位外，還有旅游，能源和現代化服務等類型公司。然而在此優越的條件下，地區翻譯人才總體缺口高達90%，能熟練進行互譯的人才只占總數的5%左右。相比之下，口譯更為匱乏，尤其是同聲傳譯人才稀缺，口譯人才的需求量目前達3000以上，而口譯人才僅500多人，重要口譯任務甚至由外來人員擔任。近年來，大批南陽本地人或南陽高校畢業生選擇在上海沿海發達地區工作，對翻譯界造成一大損失。由此，在南陽地區對外貿易日益頻繁的情況下，翻譯人才的缺失與流失嚴重制約著經濟發展，市場急需擴充適應性較強的復合型翻譯人才。

二、調查分析

1.翻譯人才的缺失。

（1）單科性翻譯人才較多，跨學科復合型人才奇缺。隨著南陽地區市場一體化加快，對翻譯人才的需求已由傳統的單科型轉向跨學科應用型發展。雖然翻譯人才不少，但對跨學科領域專業知識了解甚少，尤其對機械，能源，汽車等工科類技能訓練匱乏，很難高質量完成任務。高端復合型翻譯人才不僅要有嫻熟的語言功底，還需具備相關領域的專業知識，廣泛了解文化背景，國際貿易，法律，掌握技術與管理要點。因此，培養跨學科復合型翻譯人才尤為重要。

（2）口譯人才匱乏，尤其是同聲傳譯人才稀缺。在貿易過程中，口譯人才嚴重短缺，各行各業都需口譯人才。每年要承辦大型會議，在旺盛季節，口譯人才供不應求，經常需從外地調入大批高級翻譯人才。同聲傳譯，堪稱外語專業的金字塔，這種人才不僅在此緊缺，在全國、全球范圍內都為數不多。一方面是由于翻譯結構不合理，筆譯人員過多，另一方面是高校招生體系不完善。只有把筆譯與口譯有效結合在一起，才能更好促進經濟貿易全方位發展。

（3）人才培養模式缺乏創新。長期以來，南陽地區翻譯教學更傾向于文學研究，對于其他學科，旅游業，醫藥業，能源發展等領域涉及更少。而實際應用中需要大批這樣人才。課程設置不合理，教學缺乏創新。而且南陽地區政府，各大高校對復合型翻譯人才重視度不夠，教育以教學服務于考試為導向，導致學生忽視跨文化的實際應用，從而降低整體教學質量。殊不知“外語+專業知識”這種復合型翻譯人才才是社會市場真正所需。

2.翻譯人才的流失。近年來，南陽地區企業翻譯人才的流失也較為嚴重。第18屆世界翻譯大會上，中國翻譯家黃友義提出：目前中國翻譯領域35歲至50歲的人才極少，而這個年齡段會外語的人卻很多，記者問道：“他們都去哪兒了？”黃友義頗為惋惜回答：“他們都在翻譯界流失了，有改行做商業發展，有進外貿公司。為什么會這樣？待遇跟不上，翻譯沒有一定的社會地位，他們的勞動價值沒有得到真正認可。如果這種情況不加以改善，即使培養出人才，翻譯界也留不住。”南陽地區也存在著相類似問題，企業薪酬制度嚴重缺乏激勵性，翻譯者付出的勞動與待遇不成正比，招聘模式落后，培訓不完善，并不能滿足企業的可持續發展。

三、問題解決策略

1.深化高度教育改革，加快復合型翻譯人才培養。隨著社會對外語人才的需求呈現多元化趨勢。因此，深化各大高校教學體制改革尤為重要，在聽音讀寫熟練基礎上，加強對貿易，旅游，能源，醫學，法律等專業知識的掌握。同時為學生開設口譯，筆譯，實踐多方面的課程，注重與特定專業相結合。增強翻譯實踐能力與專業知識的拓展，從而更好地培養出一批“外語+專業知識”的高素質翻譯人才。

2.高度重視翻譯人才，企業創新獎勵機制。高度重視翻譯，留住人才是解決目前翻譯人才匱乏的有效方法。造成人才外流的主要原因有收入低，企業待遇差。因此要想留住現有翻譯人才，同時吸納更多翻譯人才，政府應高度重視翻譯事業，頒布相關政策，加強激勵，更好地挖掘翻譯人才潛能。企業優化招聘模式，尊重翻譯人才，認可其勞動成果，建立企業與員工共同利益機制。

四、結語

翻譯事業的發展對南陽地區經濟起著尤為重要的作用。因此，社會各界應充分重視翻譯人才的培養。一方面，高校深化改革翻譯教學體制，更好培養出高端復合型翻譯人才。另一方面，企業創新獎勵機制，優化人才培訓內容，以滿足市場需求，同時翻譯員加強自身綜合文化素養，做好翻譯工作。校企緊密聯合在一起，共同培養出優質復合型翻譯人才，從而更好地服務于社會，促進南陽地區經濟發展。

參考文獻：

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*本文為南陽師范學院2017年大學生實踐活動創新項目（SPCP）的研究成果。

作者簡介：董方冉，女，大二在讀學生。編號：2017465。endprint