封面封底學校：江蘇省宜興市實驗中學

封面封底學校：江蘇省宜興市實驗中學

封底圖片：

1.杜達文校長指導學生實驗

2.學生在“精進書吧”閱讀

3.“結構”教學課堂掠影

江蘇省宜興市實驗中學創辦于2000年，現有南、北兩個校區，在校學生4800余人，教職工420余人。建校以來，學校堅持不懈地開展以課堂為原點的教育創新，形成了以“精進”為核心理念的學校文化，“精心一志，努力上進”成為全體師生的行動指南。

辦好人民滿意的教育，擔當教育創新的使命，培養社會所需的棟梁，是宜興市實驗中學創辦以來的不懈追求。學校創辦之初提出的“致力于孩子的一生幸福和終身發展”辦學理念和“培養優秀加特長的創造型未來人才”育人目標，在17年的辦學實踐中落地生根，芬芳滿園。

教育創新，始于課堂。宜興市實驗中學堅持以“教師少教，學生多學”為宗旨，致力于培養學生良好的思維方式和學習習慣，以“關注學科本質知識”和“引導學生自主建構”為兩翼，構建了具有校本特色的“結構”教學法，該教學法先后獲得全國基礎教育教學成果二等獎、江蘇省首屆基礎教育教學成果一等獎。

課堂創新，教師為本。宜興市實驗中學以實施“結構”教學改革為主線，致力于提升教師的學科素養和創新能力；以“課堂教學的專家、教育管理的行家、心理輔導的能手”為目標，積極開展校本教研，創設有利于教師發展的廣闊舞臺。學校現有江蘇省特級教師2人，無錫市名校長1人，無錫市名教師3人，宜興市教學新秀以上骨干教師143人；現有宜興市教育局命名的名師工作室3個。

課堂創新，管理奠基。學校多年來實施“以人為本，作育英才”的管理理念，致力于煥發師生的生命熱情和創新潛能，不斷優化“年級組、教研組雙軌并行”的低重心管理模式，讓每一位教職員工找到歸屬感和責任感。學校著力營造有利于學生自主成才的環境，通過深化“結構嘗試”教學改革，開展“班集體建設新模式”實踐探索，積極發揮文化育人功能，培養學生的綜合素養和發展潛能。

課堂創新，文化先行。學校2005年啟動“精進”文化戰略工程以來，物質形態文化初具規模，精神理念文化深入人心，校園始終洋溢著積極向上的生命情懷，處處呈現出質樸而進取的美好氣象。

創辦至今，宜興市實驗中學英才輩出，屢獲殊榮，被譽為“教授之鄉的教育名片”，先后獲得江蘇省最具影響力初中、無錫市教科研先進學校、無錫市雙語實驗學校、無錫市藝術教育特色學校等稱號。