小學班主任德育工作創新策略漫談

張海婷

一、從小學生的心理入手。

以人為本是教育工作的工作重心，小學生的心理狀況還不成熟，我們在展開德育工作的時候不能用對待高中生的方式來進行小學生的德育工作，所以在開展小學生的品德教育時了解小學生的心理狀況就顯得非常重要了，只有真正了解了小學生的心理狀況，我們的德育工作才能精確的進行。小學生需要我們班主任給予更多的關注，關注學生的情緒，關注學生的心理狀況。可以說，我們班主任最重要的任務就是幫助小學生養成習慣，培養出素質和品德。在學習過程中出現的問題往往與品德素質和習慣有關，這就要求在班級德育工作中班主任應重點關注這方面，及時發現學生在學習過程中存在的問題并幫助學生找出原因幫助他們改正。

二、與學生及時溝通與交流

在這個快節奏的時代，高效是各界的追求，為了實現德育工作的高效進行，需要我們班主任去探索發現辦法，在我看來凡事只要有一個好的溝通就會有很高效的進行了。所以我們班主任如果想把德育工作做的即高效又出成效，與學生建立良好的溝通交流就非常的必要了，身為班主任我們不僅是學生學業上的陪伴者，更是學生生活上的朋友，所以關注學生的日常生活，去了解每一個學生，發現與學生可以聊的話題，關心學生的生活狀況，偶爾和學生來一次朋友間的交流溝通，因材施教，充分激發學生的潛能。班主任在德育工作中，要從學生朋友的立場出發，千萬不要讓學生對自己產生敵意，在交流的過程中，始終給學生傳達出善意，讓學生知道我們展開德育工作的目的就是為了幫助他們。班主任在生活中要做好朋友的角色，讓學生產生信任感，讓學生樂于和你溝通交流，在學習中要讓學生產生依賴感，讓學生對你產生信服，這樣學生才能把你的建議重視起來。.豐富課堂內容，發揮課堂在小學生德育管理中的主要作用。雖然新課改提出了很多新的要求和創造性思想，但是課堂教育仍然是我國小學教育目前主要的方式，所以在課標背景下要做好德育管理，小學班主任一定要在課堂上做足準備，盡量豐富課堂內容。另一方面，要根據不同階段的學生制定不同的內容，確保低年級學生能夠理解教育內容，比如對于一到三年級學生，可以通過故事講解，德育動畫的形式來進行，對于高年級學生，可以對一些價值觀念，愛國主義的內容進行講解。

三、運用多樣靈活的方式進行道德教育

課堂對小學生的德育工作十分重要，但是我們在做好課堂教育的同時，作為小學班主任，我們還可以采取其他的教育方式來進行德育教育，教育方式的選擇標準應當是符合學生心理狀況的，有成效并具有實施性的，我們進行德育工作的目的是要調動學生的積極性，提高學生的素養，根據小學生愛玩活潑的性格，我們可以多開展點課外活動，幫助學生在游戲中進行道德教育。

四、探索德育工作的新思路

新課改強調了要創新教育，要求教師充分發揮創意，實現教育的高效性。因此班主任德育工作也不能一直沿用過去的老辦法，作為班主任應該積極探索德育工作的創新策略，敢為人先，努力積極的幫助學生探索更高效的道德教育方法，追求德育工作的時效性。作為班主任，我們在教育工作中要打破陳舊，敢于創新，敢于實踐新方法。同時，小學班主任應該明確自己的身份，要身先士卒，為人師表，以自己的言行影響學生道德素養的形成，班主任要注重突出個人魅力，做學生們的榜樣，為學生樹立學習的標桿，幫助學生建立正確的人生觀以及價值觀。不管什么時候我們都要對學生要充滿耐心，滿懷關心，要設身處地地為學生著想，無論任何同學遇到困難，都及時想辦法幫助學生克服困難走出困境。

五、充分運用網絡和多媒體等優勢資源

新課改的要求明確提出要創新教育，在這個網絡發達，信息交流頻繁的信息時代，在德育工作中引入網絡和多媒體，我認為是一種符合實際現狀的創新方式。當今時代發展的最大特點就是高度發達的信息網絡和數字媒體的廣泛運用，所以作為學生學習生涯起點的小學教育也要做到與時俱進，而作為班主任我們也要積極探索，嘗試利用網絡和多媒體來幫助學生進行德育教育，比如可以通過網絡視頻加強不同地域不同民族學生的交流，增強民族團結意識，通過多媒體軟件播放傳達真善美主題的電影和動畫等等。同時，小學班主任也要對小學生正確健康的使用網絡進行指導和監督。

六、加強小學生班主任教師隊伍的素質培養

由于小學班主任面對的是小學生，小學生作為幼童，而且還是第一次真正意義的走入學校，進入學習生涯，他們的心理敏感而脆弱，并且他們的可塑性非常高，班主任的一言一行對于小學生都有著很大影響，這就要求教師隊伍要加強自己的素質修養，本身就要擁有很好的道德品質，以個人魅力感染學生。

四、結語

綜上所述，小學班主任和小學德育工作一個是敏感而重要的職務，一個是敏感而重要的工作，當這兩者結合在一起，就對承擔者有非常高的要求了，作為小學班主任，肩上不僅擔負著學生的學業傳授，更肩負著學生的素養培育，我們要想做好這個職務，必須積極探索新方法，不能只沿用舊的方法。