農村初中班主任教育工作敘事

王曄

摘要：我是四馬架中學的一名普通教師，同時我也是樺川縣首批特崗教師中的一員。自從踏進四馬中學校園的那一刻，我自知自己作為教師的職業生涯就此開始了，而當給那些淳樸的農村孩子上完第一堂課，我深知對于他們對知識的渴求我要毫無保留的傳授。而第一年的班主任經歷中，我才切實感受到“教書育人”這四個字中蘊涵著多么深刻的含義。那是多么神圣和沉甸甸的使命，因為我們參與了孩子們三年的成長，我們要為他們的青春負責。

關鍵詞：農村；初中班主任；教育工作

記得剛當班主任的那年，面對突如其來的各項班主任工作，我手忙腳亂，無從下手。面對班級管理僅憑自己學生時代的經驗，而那些大學里學來的理論根本幫不上忙。我教的第一界學生里不熱愛學習和調皮搗蛋的學生數量相對較多，這真的是給我出了很多難題。不學習就變著法的生事端，臟話不離口、躲廁所抽煙、上課遲到、課堂上影響課堂紀律、甚至打架。起初一個接一個的問題擺在我的面前都需要我處理，讓我應接不暇，焦頭爛額。一個月后，我深知這種狀態不但自己身心俱疲，心力憔悴，給學校的管理增加負擔，更重要的是影響整個班級的學習風氣，坑了一個班的孩子啊！我開始不斷的向老老師和學校領導虛心求教，上網查閱資料，總結前面失敗的經驗教訓，嘗試各種可行的辦法，重新捋順著管理班級。我帶領班級干部開班會與同學們討論共同制定適合自己班級的班規。班干部個司其職，參與管理學習、紀律、班級衛生和組織活動。全班同學監督違反班規校紀的同學，受到不同程度的懲罰。輕者罰做值日，重者通知家長共同討論孩子身上存在的問題，商量解決辦法。從那以后，班級漸漸在我的帶領下走上正軌。我也終于從被動處理班級各種突發事件中解脫，才有更多的精力真正投入到教書育人中。

我參加工作七年，任班主任四年，盡管我知道班主任的職責是任重而道遠的，但四年的班主任經歷中仍然積攢了可貴的經驗。今天寫出來與大家分享，供同仁們交流學習和指正。

一、愛心是順利開展一切教育工作的基礎。

作為教師，我們面臨的是有血有肉有思想的人，所謂親其師才能信其道，作為老師我們要真心的愛學生，像愛自己的孩子一樣愛他們，他們才會相信你的話。

二、要最先培養學生的責任心。

2016年9月是我最近一次接收的新初一，帶到現在快一年的時間，這是截止到目前我本人最滿意的一界學生。入學第一天我細心的觀察每一位學生的言談舉止，讓他們填寫好自己的個人信息和通訊錄。這樣可以第一時間大概掌握班級學生概況和找到書寫工整規范的學生。要盡早記住學生的名字。然后安排集體勞動，打掃教室或者通常第一天帶學生到校園鋤草。這都是有用意的，因為從勞動中可以發現有責任心和有較強組織能力的人，為日后選班干部做到心中有數。勞動結束后一定要總結，對在勞動中任勞任怨，將把草鋤干凈當成自己責任同學在全班同學面前點名表揚。對偷奸耍滑干面子活的現象不點名，但要狠很的批評。不點名是要給剛入學的孩子留面子，并且給他們改正的機會。之所以要率先培養責任心，是因為責任心在今后的學習和集體生活中起到至關重要的作用。一個懂得學習是自己的責任的學生才會努力學習，一個懂得維護班級體利益是自己責任的學生才能真正做班級的主人和熱愛班級體。未來走上社會也有責任感。

三、要培養學生熱愛學習和自主學習能力。

學習的確是枯燥乏味的，為了讓孩子們熱愛學習，我每學期都弄評比欄貼在班級后面的墻上，完成老師布置的每一項就可以加一顆星，為了調動全班同學的學習積極性，我將學生按成績分成四段，每段10人，按積攢星數量由高到低每段里面取5名同學發獎，其實初中的孩子不在乎本筆的獎品了，于是我就想各只種獎品調動他們的積極性，比如買紅色的圍巾送給媽媽，他們覺得形式很新穎，不但能獲得榮譽還能回報下母親，所以孩子們學習熱情特別高漲。自主學習能力一定要在初中培養，這在未來高中三年和更遠的未來是非常重要的。

四、要培養學生集體主義感。

一個班級是學生學習三年的家，同學就是三年結伴同行的兄弟姐妹，孩子們團結了才能建設好這個臨時的家。為了讓同學們團結，我堅持每周開班會，雖然班會主題不一定關于團結，但是我會提前讓班級干部帶一名普通同學共同設計主持班會，這樣的組合既重視了普通同學，又創造了合作的機會。我還帶領同學積極參加學校的所有活動，并認真準備，并且盡力取得名次，這樣學生們會因為班級獲得榮譽而驕傲，而更加喜歡自己的班級。

管理一個班級不僅僅上面我提到的三個方面，班主任的工作真的是任重而道遠，在今后的工作中我還會不斷的努力學習，積累更多的經驗，不辜負樺川教育，不辜負學生和家長的信任，一直用一個優秀教師的標準來要求自己，不斷進步。