高校校園綠化規劃與養護管理的相關探討

龍開蓉

【摘要】校園綠化屬于高校建設的主要部分之一，而高校對綠化地的養護水平對綠化地功能有一定的影響。本文主要對高校校園綠化規劃與養護管理進行分析。

【關鍵詞】高校；綠化規劃；養護管理

前言

由于高校師生數量的增加，辦學規模不斷擴大，高校老校區的改造以及新校區的建設已經成為高校建設面臨的主要問題。在這個過程中，校園綠化問題具有一定的作用與意義，其可成為學校教育的良好載體，能夠讓學校形成良好的生態環境，從而形成良性循環。

1.高校綠化存在的問題

1.1規劃不合理

就目前而言，大部分高校的老校區在園林設計方面存在嚴重的缺陷與不足，綠色生態環境相對脆弱，在一定程度上給校園的綠化工作帶來較多的問題。高校綠化地在設計時并未對綠地的服務對象以及人口的密集程度進行考慮，導致綠化地人性化程度較低，通過性較差，阻礙校園綠化地功能的發揮，并且增加綠化地日常養護的難度。例如某些區域的綠化地過道相對狹窄、綠地內部未擺設垃圾桶、長凳等。

1.2高校綠化地植物種類單一

對綠化地設計缺陷是大部分高校普遍存在的校園綠化問題。出現此種現象的主要原因為，多以綠色為主，色葉植物配搭未跟上，常綠植物與落葉植物搭配不合理，從而導致校園內的綠化植物相對單一，甚至有害樹種，忽略功能性的植物配置。

1.3對綠化植物的文化內涵挖掘不足

部分高校在建設綠化景觀時，不重視種植植物的文化內涵，弱化校園綠化環境的功能以及景觀意境。在植物配置上未體現教學環境的區域性與功能性。無法張顯學校的人文氣息與歷史文化內涵。

1.4對綠化地管理水平不足

校園綠化管理在長期經費有限的情況下，日常養護不夠精細，導致綠地老化，翻新頻率不夠，經常性出現地表植物破壞的情況，從而導致校園綠化在維護方面出現一定的困難。

1.5校園綠化管理團隊專業化不夠

高校目前普遍缺乏專業的團隊，相關管理人員在養護方面缺乏專業技術性，對植物的病蟲害的辨識度不夠，以及精準扶壯能力不足，導致植物發育不良或者死亡率偏高等情況。

2.高校校園綠化養護措施

2.1進行科學管理

采用分級管理的方法，及根據校園的地質條件、地理位置以及種植植被的結構來進行科學的分級管理，以保證在對綠色植被進行管理的過程中能夠做到有針對性管理。相關管理人員還應該定期對重點區域植被的相關信息進行更新，并作詳細記錄，為綠化管理提供便利，提高管理的精準性。

2.2提升綠化團隊的素質

改善校園綠化效果的重點就是讓綠化管理團隊了解、掌握植被養護的基礎知識以及相關養護技術。為提升校園的綠色植被養護工作質量，相關領導人員應該采用長期工與臨時工相結合的方法，盡可能簡化招聘的程序。并且定期對綠化團隊全體工作人員進行相應的綠化專業知識培訓，以提升工作人員的專業技能、綠化專業知識，讓其能夠真正掌握科學、先進的綠化養護技術，以改善校園綠化景觀的現狀。

2.3提升綠化植被保護意識

在對綠色植被進行養護的過程中，較常出現的問題就是綠化地內部相關基礎設施以及綠地遭受一定的破壞，在一定程度上增加了校園綠化地養護、管理的工作難度。因此，相關管理人員可以對綠化地加建圍欄，可定期在校園宣傳欄中做愛護綠化地相關知識，以保護校園綠化環境，提升校園社會效益。除此之外，對于相對珍貴的樹木進行掛牌保護，在牌上介紹樹木的名稱、習性、產地以及觀賞的特點，以將校園綠化與知識聯系在一起，能夠讓學生在觀賞綠色景觀的過程中能夠學習到一定的知識，以提升學生愛護植被的意識。

3.高校綠化管理建議

3.1高起點、高標準

高校在對校園綠地景觀進行設計時應該以靈動、大氣、秀氣來作為基本的設計理念，加強對校園綠化的重視程度，在選擇種植植被時應該做到因地選種，盡可能豐富色彩，品種以提升校園綠化的質量，力爭將學校建設成園林式校園。

3.2提升校園綠化品位

校園綠化應注意點面結合，以點帶面，將校園每一個角落都當做景觀來進行設計，積極加入石頭、大樹元素，摒棄傳統的綠化思想，讓校園的每一處綠化地均成為一道亮麗的風景線，以提升校園整體的綠化品位。此外還需要將具有危險性的樹木移除，種植新樹種，以提升校園綠化的品質。

3.3建立植樹機制

在植樹節，可組織學生到校園空地種植樹木，做到見縫插樹。并且還應該鼓勵教師、校友等捐贈珍貴樹種，以教師、校友的名義建立樹木名貴園，以實現人人參與綠化，從而能夠提升校園的綠化氛圍。

3.4提升學生環境保護意識

一般情況下，在校園的綠化帶中經常能夠看到明顯的白色垃圾，而綠化帶內的白色垃圾均是學生在觀賞綠化景觀或者游玩的過程中隨手將垃圾扔進綠化帶中，而學生會出現此種不良行為主要是因為學校對學生愛護環境方面知識的宣教相對欠缺。因此，校園應該積極對學生開展愛護環境知識宣教，還可組織學生進行熱愛環境活動，以提升學生愛護環境的意識，讓學生養成講衛生、愛環境的良好習慣。

3.5注重培養園藝人才

相關管理人員應該組織校園綠化團隊到專業的園藝進行參觀，以提升自身的知識，為校園的綠化提出更好的意見和建議。除此之外，可對外擴展引進園林專業人才，以提升校園的綠化美觀程度，從而能夠讓校園時刻保持新鮮與活力。

4.小結

一個環境優美的校園，能夠帶來良好的經濟效益以及社會環境，能夠吸引更多的生源，留住優秀人才。因此，學校的綠化人應該摒棄傳統的綠化觀念，做到與時俱進、大膽創新，積力為師生提供環境優美的學習和生活環境。

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