多媒體輔助幼兒園教學的現狀與對策研究

李世麗

【摘 要】在當前信息技術高速發展的時代，幼兒教師如果只想通過一張嘴、一支筆、一本書就想把幼兒教育好是不可能的事。隨著時代的發展，幼兒教師也要與時俱進，創新教學方式，采用多媒體教學方式來提高教學效率。本文就多媒體在幼兒教學中應用的分析，來研究一下多媒體幼兒教學的教學方法。

【關鍵詞】多媒體 幼兒教學 教學方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.191

對于幼兒來說，活潑好動是他們的天性，并且在現在的生活環境中，幼兒能接觸到的事物越來越豐富，他們在日常生活中能夠學習到知識的渠道也越來越多。因此，如果我們在教學中采用多媒體教學的方式，能夠通過多媒體這種生動形象的方式來集中學生的注意力，提高自己的教學質量，也能提高學生的學習品質。但是，雖然多媒體教學有很大的好處，但在運用的過程中我們也發現了諸多問題。

一、多媒體輔助幼兒教學的現狀

首先，多媒體教學用具使用率不高。隨著時代的變遷和發展，很多幼兒園都購買了專門的多媒體教學用具，以符合時代發展的需求，但是在使用過程中，很多幼兒教師對多媒體使用次數明顯很少。這樣這些多媒體教學用具大多成了教室里的擺設，沒有發揮其真正的作用。

其次，幼兒園教師的教師素質有高有低。在幼兒園中，有一部分教師對多媒體的認識少之又少，他們在教學中根本就不會使用多媒體教學設備，雖然說所有教師中有極少部分教師會使用多媒體設備，可這遠遠滿足不了所有學生的需求。另外，雖然說幼兒園的教師在逐漸的趨于年輕化，但目前很多幼兒園聘請的大部分教師的年齡比較大，他們對多媒體知識就比較匱乏，了解不多，以前使用這些設備的經驗很少，這樣就很難在實際的教學中把多媒體應用到教學中來。他們還是比較偏向于使用傳統的講解方式，認為這樣簡單方便一些，對于新方法的運用不是太認可。這樣的話，在幼兒園的教師隊伍中，就存在著參差不齊的現象，這樣就會影響教師對幼兒的教學。

第三，幼兒教師對多媒體教學的認識不夠深刻。在采用多媒體教學時，教師全部依靠多媒體，對多媒體太過依賴。在教學中有的教師教學死板，他們不認可多媒體教學的方式，只是采用傳統教學中講授的方式，但是對于認可多媒體教學的教師來說，他們又太依賴多媒體教學了。這部分教師在上課的時候完全就靠多媒體，所有的教學內容都在多媒體上展現出來，給學生播放音樂，播放視頻等內容，孩子們愛看，教師上起來也很簡單。可是，如果教師只是單純地這樣利用多媒體進行教學，雖然省事又省時，可是這樣卻會對幼兒發散他們的思維產生不利的影響。在這種情況下，學生只顧去觀看多媒體，而沒有去思考問題，這樣學生就拓寬不了自己的想法，學生也不能真正的從這樣的教學中獲取相應的知識。

二、多媒體輔助幼兒園教學的策略研究

為了讓幼兒園教學取得良好的效果，我們就要把教學中遇到的問題制定相應的解決方案，好讓多媒體教學能夠更好地輔助幼兒園的教學。所以，在不斷地教學實踐過程中，我針對多媒體教學出現的問題作出了相應的策略研究，以不斷提高自身的教學效果。

首先，我們要充分利用好多媒體教學。在利用多媒體進行教學時，我們要合理設計好自己的課件，最大的利用好多媒體這個資源。在幼兒園購買的多媒體設備，并不是來作為學校的擺設的，而是要作為教師實實在在的可利用的教學用具的，所以教師一定要利用好多媒體教學。我們在教學的時候，可以把多媒體考慮進行，看如何讓自己的教學內容用多媒體設備展現出來。在這個過程中，我們也要注意不能光依靠多媒體，而是要邊講邊注意語言講解，這時候就要暫停多媒體設備，對幼兒進行言語上的講解，讓他們多開發自己的思維，多去思考問題，好讓幼兒能夠學習到更多的知識。這樣也能讓他們在學習的過程中思考多一點，繼而他們理解的東西也會多一些。

其次，提高教師隊伍的質量。教師的質量決定學生學習的質量。所以在幼兒園教學中，作為幼兒園的領導，一定要注意培養好學校的教師領導班子。針對學校一部分教師對多媒體使用不多的情況，在平時的教學中，我們要定期對教師進行培訓，讓他們對多媒體教學的理念進行深入的了解，從而改變教師的教學理念，提高教師對多媒體設備的利用。另外，我們也可以請專門的多媒體應用人員來給學校的教師進行系統的培訓，讓本校教師熟悉對多媒體的操作，學會制作課件，學會使用多媒體。經過一段培訓后，應該對學校的教師進行考核，督促他們的教學成長。當教師改變自身教學理念以后，教師才能把多媒體教學應用到自身的教學中來，達到事半功倍的效果。

第三，提高教師對多媒體教學的認識。在目前的教學中，很多教師已經把多媒體教學已經融入到自己平時的教學中來，可是他們卻沒有一個深刻的認識。在利用多媒體進行教學時，很多教師只是單純的利用多媒體，只是為了圖方便，能夠省時省力，而沒有深入去研究多媒體教學到底能夠給學生帶來什么好處。現在在幼兒園教學中，雖然很多教師已經開始使用多媒體教學，可是在教學中我們大多只是使用了多媒體的視頻功能，給學生提供一些動畫片來看，或者通過多媒體讓學生學習到一些技能技巧。所以在教學中我們要提高教師的多媒體教學認識。在平時的教學中就要逐步加深教師對多媒體的認識。我們在平時的教學中要樹立好讓孩子使用多媒體設備。比如，我們要學生學習物品分類時，先給學生講解以后，然后在電腦上放一些不同的物品，讓學生自己來操作電腦。這樣讓學生多用電腦，讓多媒體發揮出它的用處。

在幼兒園教學中，我們要利用好多媒體教學，好提高自身的教學效果。不過在多媒體教學中，我們一定要注意改變自己傳統的教學方式，把多媒體教學融入到自己的教學中來。另外，在平時的教學中，我們也要注意去學習有關的多媒體設備理論知識，提高自己的專業知識素養，好讓自己的理論知識水平不斷提高。在不斷地教學中，我們也要不斷總結有關多媒體教學的教學策略，更新自己教學方法，讓幼兒在學習中學習到更多的知識。

參考文獻

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