初中英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)探究

王婧

【摘 要】英語(yǔ)是一門語(yǔ)言性學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)龐雜正如其他語(yǔ)言性學(xué)科一樣對(duì)學(xué)生毫無(wú)吸引力，學(xué)生學(xué)好、學(xué)精英語(yǔ)成為一件比較困難的事情。教師在教學(xué)過(guò)程中一定要通過(guò)積極開(kāi)展課堂活動(dòng)以達(dá)到吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，讓學(xué)生持續(xù)高效的進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 課堂活動(dòng) 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.089

在全球化的今天，英語(yǔ)的使用范圍越來(lái)越廣，社會(huì)也不斷提高對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平的要求，因此教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)進(jìn)而提高英語(yǔ)水平。在初中階段，學(xué)生好奇心旺盛，教師一定要抓住學(xué)生這一學(xué)習(xí)欲望旺盛的特質(zhì)，在初中階段就為學(xué)生埋下一顆熱愛(ài)英語(yǔ)的種子，讓學(xué)生們體會(huì)到英語(yǔ)的重要性。課堂活動(dòng)教學(xué)就是轉(zhuǎn)變教學(xué)方法的關(guān)鍵，活動(dòng)教學(xué)可以將原本以教師為主的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主的課堂，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生們自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談初中英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)。

一、英語(yǔ)活動(dòng)的類型

英語(yǔ)活動(dòng)分為課堂英語(yǔ)活動(dòng)與課外英語(yǔ)活動(dòng)，課堂上的英語(yǔ)活動(dòng)分為競(jìng)賽型、游戲型、欣賞型。在教學(xué)過(guò)程中教師要開(kāi)展豐富多彩的課堂活動(dòng)，結(jié)合不同類型打造興趣課堂以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。競(jìng)賽型活動(dòng)即在教學(xué)過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)比賽的形式幫助學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如教師可以舉辦單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽，將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組派出一名學(xué)生進(jìn)行比賽，這樣不僅革新了課堂，活躍了課堂氣氛，還讓學(xué)生們因?yàn)榍髣僖庾R(shí)而努力背單詞。這種課堂活動(dòng)還可以引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行預(yù)習(xí)，教師可以每堂課設(shè)計(jì)幾個(gè)導(dǎo)入問(wèn)題，向?qū)W生們提問(wèn)，對(duì)答對(duì)的學(xué)生進(jìn)行積分，最后評(píng)選得分最高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。學(xué)生們就會(huì)提前對(duì)下一堂課的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)來(lái)應(yīng)對(duì)老師提出的問(wèn)題，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

游戲型課堂活動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)更加注重娛樂(lè)性而缺少競(jìng)爭(zhēng)性，這種類型的課堂活動(dòng)以直接激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為最終目的。游戲型課堂活動(dòng)可以讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在游戲中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而愛(ài)上課堂，愛(ài)上學(xué)習(xí)。最后是欣賞性課堂活動(dòng)，這種課堂活動(dòng)主要是通過(guò)為學(xué)生展示一些精品英文文章、英文小詩(shī)、英文歌曲甚至是英文電影來(lái)讓學(xué)生了解到英語(yǔ)的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生在不斷的了解中產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)這一科目的欣賞。英語(yǔ)活動(dòng)不僅局限于課內(nèi)，在課外也可以開(kāi)展多種多樣的英語(yǔ)活動(dòng)。在假期可以舉辦英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生們?cè)诜偶倨陂g也能夠接觸到英語(yǔ)、更多的運(yùn)用到英語(yǔ)。這種活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生們意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，而且能夠在假期激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉多得。

二、教師如何引導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

興趣是最好的老師，只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)產(chǎn)生興趣就會(huì)進(jìn)一步愛(ài)上英語(yǔ)這一門學(xué)科。在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)要充分考慮到學(xué)生的興趣，站在學(xué)生的立場(chǎng)，從學(xué)生的角度尋找學(xué)生內(nèi)心的需求與困惑。在初中階段學(xué)生課業(yè)壓力不算很重，而且學(xué)生還處于一種好奇心比較旺盛的時(shí)期，學(xué)生還是更加傾向于輕松快樂(lè)的課堂，因此教師要順應(yīng)學(xué)生的這種傾向激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以注意自己的教學(xué)語(yǔ)言，語(yǔ)言在教學(xué)過(guò)程中具有非常重要的作用，語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，而且教師的語(yǔ)言是學(xué)生感受課堂的直接媒介，學(xué)生通過(guò)教師的語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、來(lái)感受學(xué)科的魅力。在語(yǔ)言上教師要注意保持語(yǔ)言的生動(dòng)性、簡(jiǎn)潔性與邏輯性，生動(dòng)有趣的語(yǔ)言能夠幫助構(gòu)建良好的課堂氣氛以及師生關(guān)系，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言能夠幫助學(xué)生理清思路，深刻理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，最重要的是教師一定要注意自己的語(yǔ)言要具有邏輯性，有邏輯的語(yǔ)言能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，在日常的一點(diǎn)一滴中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。

（二）設(shè)計(jì)課題的引入

課題的引入對(duì)于整堂課的質(zhì)量具有十分重要的影響，一個(gè)完美的開(kāi)始能夠在一節(jié)課初就吸引到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而讓學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。教師如果想開(kāi)啟一個(gè)完美的引入就必須要提前做好準(zhǔn)備。教師需要提前了解透徹學(xué)習(xí)的內(nèi)容，特別是教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，在課前就要設(shè)計(jì)好講課思路以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)問(wèn)題。而且教師要提前瀏覽網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)內(nèi)容再結(jié)合教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，在設(shè)計(jì)好課堂活動(dòng)的具體思路后，再仔細(xì)設(shè)計(jì)課題的引入。一般教師要開(kāi)啟一個(gè)話題可以采取提問(wèn)式、探究式或引導(dǎo)式的方法，教師需要根據(jù)不同的活動(dòng)、不同的教學(xué)內(nèi)容以及現(xiàn)階段學(xué)生的主要問(wèn)題進(jìn)行不同的方法。總之，課題引入的主要目標(biāo)就是要吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們逐漸轉(zhuǎn)變對(duì)傳統(tǒng)課堂、傳統(tǒng)教學(xué)方法的看法，從內(nèi)心深處愛(ài)上學(xué)習(xí)。而且教師一定要注意課題的引入的引，教師只是作為一個(gè)引導(dǎo)者，一步一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，課堂的主動(dòng)權(quán)要交到學(xué)生手里，讓學(xué)生自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

（三）創(chuàng)建良好的課堂氣氛

良好的課堂氣氛是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果課堂氣氛拘謹(jǐn)、師生關(guān)系緊張，那么學(xué)生就算沒(méi)有對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生厭惡的情緒也不會(huì)對(duì)這門科目產(chǎn)生太大的興趣了。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)氣氛就比較拘謹(jǐn)、師生之間也沒(méi)有建立親密友好的關(guān)系，而且教學(xué)模式單一，這種教學(xué)就不能夠吸引學(xué)生。并且傳統(tǒng)教學(xué)方法重點(diǎn)在要求學(xué)生掌握固定的知識(shí)點(diǎn)并能運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)做題，然后獲取高分。但隨著社會(huì)的發(fā)展，這種教學(xué)模式的弊端日益暴露，教師要清晰冷靜的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，然后做出相應(yīng)的改變。而進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)就能夠逐漸改變這種弊端，建立良好的課堂氣氛與開(kāi)展良好的課堂活動(dòng)是相輔相成的，只有建立好良好的課堂氣氛才能夠保證課堂活動(dòng)的進(jìn)行。因此，教師要以一個(gè)引導(dǎo)者的身份時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注課堂氣氛的變化，逐步引導(dǎo)學(xué)生引爆課堂熱點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生興趣。最重要的是教師在課堂上要發(fā)揚(yáng)民主精神，降低自己的身份，平視自己的學(xué)生，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)而且也勇氣來(lái)提出自己的困惑或者向老師提出質(zhì)疑，這種自由民主黨精神也是現(xiàn)代社會(huì)所提倡的，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間養(yǎng)成的質(zhì)疑精神也是今后社會(huì)急需的一種品質(zhì)。因此，教師不僅注重輕松活躍的課堂氣氛，同樣要注意課堂上的民主精神。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，現(xiàn)代初中英語(yǔ)課堂需要改革，而課堂改革的一項(xiàng)重要舉措就是增加英語(yǔ)活動(dòng)。課堂活動(dòng)的增加有助于轉(zhuǎn)變課堂氣氛，更能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生從傳統(tǒng)教學(xué)中的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。教師一定要在自己的教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持活動(dòng)教學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生共同進(jìn)步。endprint