基于新課標下高中化學高考復習策略的探討

陳玉飛

摘 要：對于復習來說，一個好的策略可以幫助學生更扎實的掌握基礎知識，在實踐中學生也會將知識很好的運用，本次就對基于新課標下高中化學高考復習策略進行相關的探討。

關鍵詞：新課標；高中化學；高考；學習策略

一、 前言

對于高中化學復習的教學方式必須有一個新的轉變，放棄傳統教學，采取創新教學方式幫助學生提高自身能力，既要培養學生知識能力，也要培養學生掌握知識的水平，這樣才能保證學生的復習水平和質量。

二、 創新對于高中化學高考復習的重要性

現今學校中，對于高中化學高考復習教師們還是在堅持舊的教課理念，以“多練習題、多背知識”為原則，這種方式是加強了學生對知識記憶的掌握，可是學生的能力并沒有得到提升，再看看我們高中化學考試的題型，都是和我們的生活息息相關，這對于只記只背的學生來說，在考場中不能活學活用，這就影響到考試，成績也不是很理想，而且新課標的運用，對于學生能力的嚴格要求，以及對于知識的掌握及綜合運用，這些問題作為教師必須要認真考慮，如何在高中化學復習期間能夠提升學生的能力，應打破傳統教學方式，從復習策略上以創新為主導，運用科學、合理的復習策略，讓學生對基礎知識掌握的更扎實，對學生的綜合運用能力有效的提高，加強學生的解題思路和心理素質教育，這樣才能保證高考復習質量。

三、 高中化學高考需遵循科學、合理的復習策略

1. 教學理念的改變

我們從這幾年的化學高考題型不難看出，每年考試的題型都在不斷地變化，你根本抓不住規律，但是，不管高考的題型怎么千變萬化，依然跟化學基礎知識息息相關。由此可見，作為一名化學高考復習的教師，需要從教學理念開始改變，一方面要對化學基礎知識進行強化的教學，另一方面也要注重學生將基礎知識發揮其運營的能力的教學，最好能夠讓學生學會舉一反三。教師在教授化學課程時不能盲目性，要有針對性的教學，比如說，教授的化學實驗，教師在教授課程時應該讓學生能夠清楚的認識和了解到化學操作和化學反應，還有在化學反應當中發生的現狀，都必須讓學生深刻的認識到，才能讓學生更好的理解和掌握知識。

2. 解題能力需要針對性的訓練

一旦進入高三就要面臨沖刺的最后時刻，對于學生來說學習的科目不只是局限在化學學科上，還要其他的學科進行一起復習，這就會給學生帶來很大的壓力，但是，化學科目其特點就是應用性強，想要提高學生的高考復習質量，必須從化學學科入手，訓練學生的能力，這是尤其重要的，學生在復習的過程中可以多接觸不同的題型和題目，通過不斷的訓練讓學生能夠掌握基礎知識，提升學生的解題能力，這個時候，教師的復習選題就尤其重要了，應該選擇一些更為有針對性、更典型、綜合性較強的題目，讓學生通過眼睛進行學習的態度。而且，教師應該讓學生能夠積極地發揮自身的能動性，如何去正確的分析題型和題目，得到答案需要哪些條件、因素等，這樣的方式能有效地提高學生的解題能力。

3. 考生的心態非常關鍵

人家都說高考如戰場，這個比喻說的恰到好處，對于任何一個學生來說，不管是什么樣的考試保持良好的心態尤其重要，因為心態直接會影響到在考場上的發揮；相反，負面的心態會讓學生在考場上不能很好的發揮，直接影響考試成績。因此，對于高中化學復習期間，作為學生的教師應該給學生做好心理輔導工作，讓學生保持健康向上的心態，從而能夠在考場上有一個好的發揮。教師除了要讓學生明白學習固然重要，但是也不能太給自己壓力，要懂得釋放自己，給學生營造一個輕松、愉快的學習環境。更要讓學生認識到心態很關鍵，既能夠在緊張的學習氣氛當中抓好學習，也要將心態調整到最佳狀態，這樣能夠沒有負擔的去參加高考。當然，有時候會因為學習壓力讓學生心理上有些承受不住，這個時候教師應該主動和學生進行交流，了解學生的心理，并做正確的心理指導，有利于學生保持健康心態去迎接高考。

4. 制定合理的復習計劃很重要

許多考生在高考復習期間情緒容易緊張，甚至有些學生不知道干些什么，要想學生能夠保持健康心態去合理復習，教師的制訂計劃非常關鍵，計劃應該根據學生的自身情況來進行科學、合理的制定，一定要保證復習更有科學、合理性，避免一些不必要的麻煩發生。作為考生也需要讓自己保持一個好的心態，對自身要有信心，做任何事情不驕不躁、冷靜思考并且解決問題。在復習的過程解題要從簡單到較難，不要將大部分的時候都花在復雜的題目上去，應該做好宏觀把握，控制好時間。

四、 結束語

學生能否在高考時有一個良好的發揮，與能力有著直接的關系，化學在高考時也是一門必考的課程，想要讓學生在復習中得到好的成效，教師應該對學生的能力訓練重視起來，讓學生在平時多接觸不同的題目和題型并且進行解答，這樣能夠有效的培養學生的解題能力和基礎知識的運用能力，這樣更利于學生的發展。

參考文獻：

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