《風(fēng)力發(fā)電設(shè)備的認(rèn)知》理實(shí)一體化課程設(shè)計(jì)

賈晨霞

隨著教學(xué)改革的深入，理實(shí)一體化課程由于將原本枯燥的理論知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手操作有機(jī)的結(jié)合起來，使所學(xué)知識(shí)更直觀更易學(xué)，具有很好的教學(xué)效果，越來越受到教師和學(xué)生的青睞。下面就《風(fēng)力發(fā)電設(shè)備的認(rèn)知》這一教學(xué)內(nèi)容的理實(shí)一體化實(shí)施過程進(jìn)行設(shè)計(jì)。

一、 課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

知識(shí)目標(biāo)：掌握定槳距和變槳距的基本概念；掌握風(fēng)力發(fā)電主要設(shè)備的工作原理，并能對(duì)其功能和工作原理進(jìn)行分析。

能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并網(wǎng)型風(fēng)力發(fā)電機(jī)組機(jī)艙、風(fēng)輪、塔架和基礎(chǔ)幾個(gè)部分；認(rèn)識(shí)機(jī)艙內(nèi)部的自動(dòng)偏航、液壓、制動(dòng)、發(fā)電機(jī)和控制、安全系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)組成；能夠熟悉各種設(shè)備的實(shí)物并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單操作與維護(hù)。（如圖所示）

二、 能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)

能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱：風(fēng)力發(fā)電主要設(shè)備的工作原理及運(yùn)行。

實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)各種設(shè)備的實(shí)物并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單操作與維護(hù)；對(duì)其各種設(shè)備能進(jìn)行合理布置；并與結(jié)構(gòu)圖統(tǒng)一。

訓(xùn)練方式手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，下發(fā)任務(wù)單后，帶著任務(wù)學(xué)習(xí)課程知識(shí)，并實(shí)地認(rèn)識(shí)。

相關(guān)支撐知識(shí)：風(fēng)力發(fā)電設(shè)備的圖片及相關(guān)知識(shí)、授課PPT、實(shí)訓(xùn)室的風(fēng)力發(fā)電設(shè)備實(shí)物等。

課程訓(xùn)練結(jié)果：完成任務(wù)單、掌握繪制結(jié)構(gòu)圖。

三、 進(jìn)度表設(shè)計(jì)

四、 結(jié)論

應(yīng)用以上課程設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以很輕松地掌握風(fēng)力發(fā)電設(shè)備的整體情況以及各組成部分的結(jié)構(gòu)和工作原理，為以后章節(jié)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。