淺析初中道德與法治的教學方法

黃含榮

【摘 要】初中正是學生樹立良好正確三觀的最佳時期，因此道德與法治的教育就顯得尤為重要了。在新課程背景下，社會對人才的需求不再停留于擁有優異的成績，更需要的是全面型的綜合素質較高的人才，整體的道德素養和法律意識比學歷更加重要。基于此，本文將淺析初中道德與法治該怎樣教學才能讓學生真正學到心里去，做一名道德素養高并且懂法守法的合格公民。

【關鍵詞】道德與法治 教學方法 素質教育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.039

初中是學生學習生涯中最特殊的階段，因為好的學習習慣以及思維方式等都是在這個階段逐漸形成的。因此，教師要趁著學生的可塑性還在的時候就對他們進行潛移默化的教育，利用各種各樣并且適合他們的教學方法來增強他們的道德素質和法律意識，讓這些外在附加上去的思想意識真正內化為他們自身的價值觀念。接下來，本文就給出幾點意見和建議。

一、道德與法治中的情感教學法

眾所周知，情感教育對于初中生來說非常有效，這樣的教學方法能夠讓學生快樂學習，健康成長，減輕學習上的壓力和負擔。特別是對于初中道德與法治這樣有些乏味的課程，若是教師能夠在教給學生思想道德和法律法規的同時添加上情感的色彩，就會更容易讓學生聽進心里。初中生的注意力集中程度還不算高，所以通常的案例分析和照本宣科式的教學方法很難讓學生長時間集中注意力，容易產生厭倦的惡性情緒。……