淺談網絡環境下小學生德育教育途徑

顧洪萍

【摘要】自新課程改革以來，德育成為小學生教育體系中的重要構成模塊。新時期可以從線上與線下兩個層面共同開展德育活動。網絡技術的應用對小學生的學習生活具有重要影響，也改變了小學生的成長環境。為了提高德育質量，學校應積極整合優化網絡資源，為學生創設良好的德育學習環境。

【關鍵詞】網絡環境；小學生；德育教育途徑

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）13-0099-02

網絡作為一把雙刃劍，一方面能為學生提供豐富的信息資源，提升其綜合素養。另一方面，網絡會給小學生帶來一些消極影響。由于小學生認知體系不完善，缺乏敏銳的洞察力，思想觀還處于構建階段，因此，社會必須加強網絡環境管理力度，確保小學生德育工作有序開展。

一、完善網絡管理體系，為小學生提供良好的德育平臺

政府應充分發揮社會管理職能，通過強化網絡管理系統功能向小學生提供良好的德育平臺。不同于西方發達國家，我國網絡管理條例起步晚，還存在很大的進步空間。由此可見，政府必須完善教育信息化道德法規，盡快出臺網絡文明條約。當前某些地區還存在“黑網吧”的問題，嚴重危害了未成年人的身心健康，該問題應引起政府的高度重視，加大“黑網吧”的管理力度，從而保證校園周圍環境的安全，防止未成年人受到傷害。政府應加強公共財政投入力度，完善未成年人校外網絡活動場所的建設空間，確保未成年人擁有足夠的校內外網絡資源，社區內也應部署未成年人網絡活動中心，提升公共資源利用率。當地政府應鼓勵小學生在節假日到圖書館查閱電子信息。

二、整合優化校園網資源，拓寬德育教育空間

校園官網作為學校建設體系中的構成模塊，有助于學生了解學生的動態媒介。校園網存在虛擬性與開放性的特征，是師生間互動交流的平臺。創設學生德育工作網能滿足時代的需求，每個小學應增設教育工作專欄網頁，確保德育工作能從線上線下共同進行。小學德育開設了專業的網絡教育陣地，在確保德育工作質量的基礎上提升了校園網的點擊量，能吸引很多人關注校園網。能否建設成功的德育專業網站不僅關系到學校的建設質量，而且還影響到學生道德教育的成效。縱觀當前小學網頁建設質量可以發現，很多學校僅為了應付當地政府部門而開設網頁，使網頁缺乏有深層次的信息，難以發揮其優勢。小學階段正是小學生養成良好道德品質的重要階段，學校應積極利用該階段來加強小學生的道德責任教育力度。為了幫助小學生樹立道德理念，學校可以通過信息技術課程、班會、品德課的構建來引導小學生善于利用網絡資源，而非單純的游戲工具，使小學生在網絡生活中養成自主管理的意識。為了促進小學生的個性化發展，學校在網站設計上還需要關注小學生的日常生活，具有親切感與人文關懷，能為小學生做出實際服務。將文明道德現象上傳至網站頁面；為了將枯燥的故事轉化為具象生動的畫面，教師可以在網站上創設單獨的留言頁面，使小學生能主動留言心里的想法或者疑惑，有助于小學生群體與教育工作間形成一種良好的互動關系。當教師收到郵件后，必須對其進行立即回復，借助網絡的隱蔽性特征滿足學生的需求。

三、發揮家庭道德教育的優勢，促進小學生身心健康的發展

父母作為孩子的啟蒙教師，家是小學生日常生活的重要場所，為了實現德育目標，學校應加強與家庭的教育力度，或者定期開展家長會，使家庭樹立先進的道德理念，掌握正確合理的教育方法，通過提升家長的思想素質來確保子女具備具備優秀的道德品質。家長的言行舉止對孩子具有潛移默化的影響，家長必須以身作則，注重自身的道德示范作用，為孩子樹立道德榜樣。互聯網的應用改變了傳統的家庭道德教育模式，延伸了家庭的教育空間。家長應充分發揮互聯網的優勢，借鑒先進家庭德育的成功經驗，開拓視野。小學生天生熱愛游戲活動，在信息時代背景下，小學生通過網絡媒介能獲得良好的游戲體驗，減少學習壓力，得到放松身心的目的。某些家長對游戲功能存在一定的偏見，未用正確的觀點看待游戲活動。家長應正確看待網絡游戲，走進孩子的內心深處，提升自身修養，而不是簡單的訓斥，從而促進小學生身心健康的發展。近年來，隨著我國市場經濟的高速發展，游戲生產商應嚴格掌控游戲規則、內容及運營方式，社會也應發現游戲的價值，而不能以商業利益為目的，一味地強調游戲市場占有率，而缺乏人文關懷。在信息時代背景下，多數小學生對說教式的德育模式存在抵抗情緒。傳統德育模式存在單一化、死板、單向性特征，降低了德育效果。網絡游戲作為一種新興媒介，傳播方式上存在親和化、娛樂化等特征，符合小學生的身心發展規律。在互聯網的支持下，能為小學生提供休閑娛樂的平臺，解決了傳統德育方式中存在的問題。另外，家長還可以借助網絡資源開展親子互動的游戲活動，在增進子女情感交流的過程中達到德育目標。

四、結語

綜上所述，新時期學校需要樹立先進的德育理念，充分發揮網絡媒介的優勢，確保線上線下開展的德育工作能有效銜接，使小學生正確意識到網絡的價值與作用，筆者基于網絡環境這一視角，闡述了小學生德育的教育途徑，希望能給相關單位借鑒意義。

參考文獻

[1]張劍桃.淺談網絡信息技術環境下小學德育教學的研究[J].人生十六七，2017（8）.

[2]趙猛，許麗.淺談網絡背景下的小學德育工作策略[J].中華少年，2017（18）.endprint