讓誠(chéng)信成為“校園時(shí)尚”

孫海召

摘 要：校園文化作為高校誠(chéng)信教育的“第二課堂”，是高校誠(chéng)信教育的重要載體和途徑。我校圍繞全面貫徹黨的教育方針和黨的十八大對(duì)教育事業(yè)提出的根本要求，把誠(chéng)信建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，將誠(chéng)信文化貫穿于大學(xué)生思想政治教育和行為引導(dǎo)中，探索富有誠(chéng)信精神的特色教育道路來(lái)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，向廣大學(xué)生發(fā)起“誠(chéng)信挑戰(zhàn)”，用實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)誠(chéng)信，引導(dǎo)大學(xué)生形成公民誠(chéng)信意識(shí)，引領(lǐng)社會(huì)誠(chéng)信風(fēng)尚。

關(guān)鍵詞：誠(chéng)信；校園文化；高校誠(chéng)信教育

一、 以“文化”打造校園誠(chéng)信

1. 努力營(yíng)造誠(chéng)信品格養(yǎng)成的良好人文氛圍。我校校訓(xùn)為“慎思明辯，知行合一”，并在校園內(nèi)的廣場(chǎng)上樹立了詹天佑、茅以升兩位鐵路、橋梁大師的銅像。“知行合一”的思想中包含著豐富的誠(chéng)信意蘊(yùn)，兩位大師更是終身堅(jiān)持實(shí)事求是的典范。這與我校的專業(yè)緊密相關(guān)，通過名言和名人的思想引領(lǐng)，把“知行合一”貫穿于我校大學(xué)生思想政治教育體系中，把校園的人文氛圍作為培養(yǎng)大學(xué)生的環(huán)境土壤，使他們能繼承和發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的科學(xué)精神，追求真知，善于獨(dú)立思考，勇于開拓創(chuàng)新，并把這些優(yōu)秀品質(zhì)運(yùn)用在將來(lái)的工作和生活中，為祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)青春和力量。

另外在教室、宿舍和公共場(chǎng)所設(shè)置誠(chéng)信格言、名人名言、警句牌，在廣播、校報(bào)或校園網(wǎng)上大力宣揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的榜樣事跡，批判弄虛作假、欺騙失信的行為，使學(xué)生在潛移默化中得到教益。借此形成我校良好的文化氛圍，發(fā)揮學(xué)生教育與自我教育的無(wú)形力量，使我校大學(xué)生親身體會(huì)校園文化的博大精深，自我情操得到熏陶。學(xué)生置身于誠(chéng)信的校園環(huán)境中，感受誠(chéng)信，為誠(chéng)信的生態(tài)環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2. 每年開展“誠(chéng)信教育月”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。以“育誠(chéng)信鐵大學(xué)子、樹誠(chéng)信文明校風(fēng)、建誠(chéng)信和諧校園”為目標(biāo)，在“誠(chéng)信教育月”活動(dòng)中，各學(xué)院（系）通過懸掛宣傳條幅、誠(chéng)信主題演講比賽、誠(chéng)信主題辯論賽、誠(chéng)信宣傳flash、我身邊的誠(chéng)信故事征集活動(dòng)等系列誠(chéng)信教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全方位、多層面的誠(chéng)信教育。通過主題教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化了我校學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。期末定期舉行“誠(chéng)信考試，拒絕作弊”的系列宣傳活動(dòng)，呼吁學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)向不誠(chéng)信考試的行為說(shuō)“NO”。此外，我校還一直圍繞“善行河北，立德樹人”與我的“中國(guó)夢(mèng)”，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)教育，不斷深化教育成果，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，讓“誠(chéng)信”的正能量為青春助力，讓“誠(chéng)信”的光芒照亮大學(xué)生的前程。

二、 以“載體”構(gòu)建誠(chéng)信平臺(tái)

我校努力構(gòu)建誠(chéng)信平臺(tái)，支持和鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育實(shí)踐，把誠(chéng)信教育融入社會(huì)活動(dòng)。通過活生生的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信引導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的生動(dòng)性、社會(huì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)大學(xué)生與社會(huì)的接觸，拓寬大學(xué)生誠(chéng)信的認(rèn)知面，啟迪誠(chéng)信覺悟，錘煉誠(chéng)信能力。

1. “誠(chéng)信驛站”驗(yàn)證誠(chéng)信。我校兩位90后大學(xué)生創(chuàng)辦的“誠(chéng)信驛站”成為我校校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景，他們?cè)趯W(xué)校的支持和鼓勵(lì)下，在教學(xué)樓里開設(shè)這樣的“店鋪”：無(wú)人看管、無(wú)人收費(fèi)、沒有攝像頭，“店鋪”里經(jīng)營(yíng)文具、紙巾、筆芯和礦泉水等日用品，買東西的同學(xué)自己拿貨、自己付款。每天根據(jù)收付款情況公布誠(chéng)信指數(shù)。這種“三無(wú)”誠(chéng)信驛站，受到同學(xué)們青睞，而他們每天標(biāo)注的誠(chéng)信指數(shù)，也成為衡量學(xué)生誠(chéng)信度的重要指標(biāo)。

2. “公益自行車”踐行誠(chéng)信。校園里被遺棄的自行車逐年增多，為提高資源的利用效率，美化校園環(huán)境，我校學(xué)生開展了“鐵大公益自行車”活動(dòng)，統(tǒng)一回收校內(nèi)廢棄自行車，進(jìn)行翻新處理，讓這些無(wú)主自行車變成校園公益自行車，不登記、不收費(fèi)，方便師生使用。在公益自行車的取車點(diǎn)，這些車都沒有鎖，隨時(shí)有人騎走，也隨時(shí)有人來(lái)還車。活動(dòng)開展以來(lái)，自行車很少出現(xiàn)丟失情況。讓校園更美好的同時(shí)，也培養(yǎng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)。活動(dòng)開展后受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和高度贊揚(yáng)，先后吸引了數(shù)十家媒體。門戶網(wǎng)站、近百家網(wǎng)絡(luò)媒體及《河北日?qǐng)?bào)》、微信等平臺(tái)進(jìn)行報(bào)道或轉(zhuǎn)載。

3. 強(qiáng)化履約和誠(chéng)信意識(shí)。近幾年我校畢業(yè)生每年的簽約率都在98%以上。學(xué)生大多數(shù)通過校園招聘會(huì)簽約，成功就業(yè)，違約率低。他們工作在鐵路局、設(shè)計(jì)院、工程局等部門，奮斗在鐵路工程、公路工程、地鐵工程、大江南北的各種基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)第一線。雖然工作條件艱苦、背井離鄉(xiāng)，但是他們卻都選擇了堅(jiān)持和堅(jiān)守。我校畢業(yè)生以“下得去、用得上、干得好、發(fā)展快”受到用人單位的普遍好評(píng)，李嵐清稱贊他們是托起彩虹的年輕人。

我校學(xué)生每年按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)，無(wú)拖欠或拒繳現(xiàn)象，每年的繳納學(xué)費(fèi)比例都在99.8%以上，2015年更是達(dá)到了100%。畢業(yè)生就業(yè)后誠(chéng)信還貸，到期還款率達(dá)100%，更有眾多學(xué)生提前還貸。我校畢業(yè)生誠(chéng)實(shí)守信提前還貸就曾見諸《人民日?qǐng)?bào)》。國(guó)家助學(xué)貸款是一種信用貸款，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)高校貧困家庭學(xué)生的關(guān)懷與幫扶，我校貸款畢業(yè)生提前還款體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和感恩情懷。

三、 以“制度”規(guī)范誠(chéng)信行為

1. 完善校園誠(chéng)信行為制度建設(shè)。學(xué)校建立“學(xué)生誠(chéng)信檔案信息庫(kù)”，健全和完善我校的學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系、信譽(yù)檔案、懲處制度和就業(yè)違約制度。將“誠(chéng)信助學(xué)”、“誠(chéng)信考試”等誠(chéng)信行為作為重要指標(biāo)，警示學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、誠(chéng)信做人，避免在求學(xué)助學(xué)過程中產(chǎn)生不良記錄，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)。我校設(shè)置勤工助學(xué)崗位，打造“誠(chéng)信助學(xué)”平臺(tái)。用人部門“誠(chéng)信助學(xué)”“育人助學(xué)”理念明確，借助誠(chéng)信助學(xué)平臺(tái)，實(shí)行崗位育人。

2. 誠(chéng)信為學(xué)強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德養(yǎng)成。為了提高大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)一步推行誠(chéng)信學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神，我校圍繞“誠(chéng)信為學(xué)，恪守科研道德”為主題開展系列交流活動(dòng)，闡述了科研道德的重要性和科研人員具備科研道德的必要性。用鄧稼先、鄭哲敏、杜祥琬等科學(xué)家的事例，生動(dòng)具體地論證了科學(xué)研究與道德素質(zhì)的必然聯(lián)系。“高尚的科學(xué)道德情操是科學(xué)研究的精神力量”，對(duì)于科研工作者來(lái)說(shuō)，恪守科研道德是“人生最重要的事情”。誠(chéng)信為學(xué)，恪守規(guī)范。勸誡我校大學(xué)生要抵制誘惑，明辨是非，恪守科學(xué)道德，做誠(chéng)信大學(xué)生。

四、 讓誠(chéng)信成為“校園時(shí)尚”

1. 誠(chéng)信驛站的誠(chéng)信指數(shù)顯示，我校學(xué)生的誠(chéng)信指數(shù)始終維持在95%以上。“誠(chéng)信驛站”受到中央電視臺(tái)、中國(guó)新聞網(wǎng)、《光明日?qǐng)?bào)》、《河北日?qǐng)?bào)》等多家媒體的宣傳報(bào)道，在全社會(huì)大力倡導(dǎo)誠(chéng)信之風(fēng)。創(chuàng)辦人許法東被評(píng)為河北省十大“善行河北·校園中的追夢(mèng)人”之一。

2. “公益自行車”活動(dòng)開展以來(lái)，自行車很少出現(xiàn)丟失情況。這充分展現(xiàn)了校園誠(chéng)信新風(fēng)尚。

3. 我校多年來(lái)涌現(xiàn)出了大批拾金不昧的好人好事。他們有的在圖書館書中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金，有的在公交車上拾到現(xiàn)金，有的在銀行碰到因柜員機(jī)操作不當(dāng)遺忘的現(xiàn)金等等，我校學(xué)生沒有據(jù)為己有，而是通過不懈努力找尋失主。他們的事跡在學(xué)校及社會(huì)上得到廣泛關(guān)注與好評(píng)，石家莊電視臺(tái)、《石家莊日?qǐng)?bào)》、《燕趙晚報(bào)》、長(zhǎng)城網(wǎng)、河北新聞網(wǎng)等多家媒體對(duì)此事件進(jìn)行報(bào)道。為表彰同學(xué)拾金不昧的行為，充分展現(xiàn)我校優(yōu)良的校風(fēng)和當(dāng)代大學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。為弘揚(yáng)正氣、鼓勵(lì)先進(jìn)，對(duì)他們通報(bào)表彰，授予“拾金不昧優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)號(hào)召全校師生向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，不斷提高自身思想素質(zhì)和道德情操，以當(dāng)代大學(xué)生的正直、正義、正氣和無(wú)私情懷弘揚(yáng)健康、優(yōu)良的社會(huì)風(fēng)尚，積極傳遞人人為我、我為人人、不計(jì)得失、樂于助人的正能量，為創(chuàng)建和諧社會(huì)、促進(jìn)校園精神文明建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)！

誠(chéng)信教育的根本目的是培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信素養(yǎng)，提高大學(xué)生的誠(chéng)信水平。我校將加大誠(chéng)信校園文化建設(shè)的力度，在誠(chéng)信教育中綜合考察大學(xué)生誠(chéng)信素養(yǎng)形成、發(fā)展、改變的諸多因素，努力探索大學(xué)生誠(chéng)信素養(yǎng)規(guī)律，并依據(jù)這些規(guī)律，逐步構(gòu)建科學(xué)誠(chéng)信教育機(jī)制，切實(shí)營(yíng)造誠(chéng)信的校園文化環(huán)境。

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