數字圖書館在素質教育中的地位和作用

尹艷

【摘要】現代化數字信息技術在實施素質教育中起著越來越重要的作用，是促進素質教育全面發展、穩步提高的重要途徑。如此，數字化圖書館這一產物應運而生，它依托于信息技術，為其提供了發展的舞臺，更為祖國未來的主人開拓了廣闊的道路。

【關鍵詞】數字圖書館；素質教育；地位；作用

【中圖分類號】G258.69；G622.0 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）10-0073-02

一、素質教育基本特征

素質教育強調學生的全面發展，要培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義人才。具有全體性、全面性、主體性、發展性、開放性等基本特征，即是在以學生為主體的前提下，使學生得到全面和諧的發展，與此同時，既要尊重學生的獨立人格，也要尊重其創造精神，以創新的和發展的眼光最大限度的挖掘他們的潛質，切不可完全拘泥于書本，要留給學生自由揮灑的空間，以期實現學生人格的獨立，視野的開闊，身心的成長。

正是基于素質教育的上述特征，我們更不可拘泥于傳統的教學方式，應該大力推廣數字化信息教學模式，在教學的過程中，要有豐富多彩的資源、靈活多變的方式、生動有趣的內容、自主創新的意識，唯有這樣，才能充分調動學生的積極性，使課堂內外都充滿無盡的樂趣，使學生在知識中得得快樂，在歡樂中收獲知識，使二者相得益彰，這才是教育的真諦。

二、數字圖書館在素質教育中的作用

1.充當各種教學工具

數字化信息技術不僅是教師進行教學的工具，是課堂中反饋測評的工具，而且是學生用來學習的工具、演示工具，以計算機為支撐的多媒體技術，不僅有了處理文本、圖形、音頻、視頻的能力，并能夠用人類習慣的方式、圖像、聲音生動逼真地傳播和發送信息，與學生交流，充分調動學生各感覺器官參與學習，吸引學生的注意力，激發學生的興趣，提高學習的主動性和積極性。數字圖書館極大地拓展了教育學習的時空界限，突破了傳統學習時間、空間的限制，適合于學生進行“自主發現、自主探索”式學習；進行信息加工、交流工具，面對大量的既有信息，學習者必須學會如何評價信息的真偽和價值，在獲取信息的過程中，根據自己的價值取向應用工具軟件，對信息進行綜合分析和解讀，從錯綜復雜的信息群中篩選出對自身有價值的信息之后于他人進行交流、討論，不僅增長了知識，而且鍛煉了大家的協作學習的能力。

2.快速有效的培養學生綜合能力

素質教育強調學生的全面發展，要培養德智體美勞全面發展的社會主義人才。數字化信息技術用于素質教育，使學生成為整個教學過程的中心，成為教育活動的主體，既強調學習活動和啟發學生的主動性和創造性，又強調學生智力、思想品德、技能技巧全面均衡的發展。所以，數字圖書館便能在培養學生綜合能力方面發揮著特殊的作用。

首先，有利于學生自主學習能力的培養。數字圖書館帶動了學習形式的多樣化，充分開發了人類的右腦潛能，極大地提高了人們學習的興趣、效率和主觀能動性，利用這一技術，教師可以創設良好的自主學習環境，充分地調動學生的思維，發揮學生的主動性，引導學生積極參與、主動地完成學習過程。

其次，有利于學生競爭意識的培養。不可否認，今天的教育目的就是為了明天更好地發展，一個國家、一個民族的競爭意識、競爭能力的強弱，關鍵看教育能否培養出高質量的具有競爭力的多種人才。利用數字化信息技術培養學生的競爭意識，是以全面提高學生素質、培養學生進取心、特長和綜合能力為出發點的。

最后，有利于學生創新能力的培養。創新能力是產生于各種能力之上的，是各種能力相互作用、相互促進的結果。信息技術對學生各種能力的培養、綜合素質的提高起著重要的作用，信息技術在教育教學中的使用，可無限延伸學生的各種感宮、拓寬感受的時空領域，從而向他們提供典型的具體經驗和感性材料，促進其豐富的想象力，形成自覺啟動多種器官協同工作的好習慣，并影響到學生的學習方式、思維方式，促進創新意識的形成和創新能力的提高。

3.極大的提高教師綜合素質

在實施素質教育過程中，必須加強對教師的培訓，抓好教師素質的提高工作，而伴隨著信息技術在教育領域的廣泛應用，新的技術、新的教學方式、新的教學模式、新的課程體系對教師素質有了新的要求，除了傳統教育中的良好的政治道德素養、熟練的業務能力外，教師還應有創新精神、使用多媒體的能力和高尚的信息素養。

教師將不再是課堂上的灌輸者、壟斷者，而是教學過程的組織者、指導者，它的主要作用是為學生創設一種有利于他們主動學習和發展的環境和條件，幫助學生汲取先進的知識和技術養分，指導學生通過各種電子教課書、教育電視節目、計算機網絡等途徑獲取教學大綱規定的課程，這就要求教師必須懂得信息技術，具有創造精神，才能創造性的教書育人，才能使素質教育得以順利開展。

綜上所述，素質教育是一種全新的教育模式，是以提高民族素質為目標的全方位的社會性教育改革，是歷史發展不可逆轉的趨勢。而現代數字化信息技術正是在這種背景下應運而生，為新型教育模式的構建提供理想的教學環境和現代化的教學手段，因而，中小學素質教育必須與數字圖書館緊密結合，以素質教育理念為指導，以提升學生素質和促進學生全面發展和個性發展為最高目標，充分發揮數字化信息技術的特長，使之更好地服務于素質教育，以便培養出適應社會發展的綜合型人才。因此，數字圖書館在新時代的背景下，必將更好的服務于素質教育，真正做到互益互補，共放華彩。endprint