以幼兒園為中心的社區學前教育模式探討

蔣家華

【摘要】隨著科學技術以及經濟的發展，我國步入了知識經濟的時代。學前教育作為基礎教育，在教育階段中占據著重要地位。隨著時代發展，學前教育打破自我封閉狀態，與社會聯系更加緊密，以幼兒園為中心的社區學前教育模式是目前我國學前教育的主流模式。

【關鍵詞】幼兒園；社區；學前教育模式

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）10-0060-01

如今“教育社會化、社會教育化”是各國教育改革的趨勢，而社區教育便是這兩種趨勢的最佳結合點。社區教育是提高社區成員的素質、生活質量的社區性教育活動。隨著我國經濟的發展以及社會的進步，學前教育作為社區教育的一部分逐漸受到重視，正日益興起和發展。但是就目前而言，我國以幼兒園為中心的社區學前教育模式仍然存在著許多教育難點和問題，因此必須要加快完善幼兒園社區教育模式。

一、以幼兒園為中心的社區學前教育模式簡述

社區學前教育是一種以社區為單位的、由社區組織以及管理前教育的模式。社區學前教育以幼兒園為主體、以家庭教育為基礎、由街道辦事處牽頭展開的一種有效的學前教育模式，目前社區學前教育模式越來越受到人們重視。以幼兒園為中心的社區學前教育模式是依托于社區，主張以社區內影響力較大的幼兒園為主體，多渠道、全方位地對社會進行輻射，打破過去只將教育局限于以幼兒為教學對象以及教育范圍僅在幼兒園的傳統模式，旨在把教學對象從幼兒擴展到幼兒家長甚至是全體的社區成員，把教學范圍從社區擴展到整個社會。

二、社區幼兒園學前教育所面臨的困難

1.社區工作尚處于摸索階段

我國的社區工作主要包括了五個方面：社區治療、醫療衛生、社區服務（物業管理、婚介服務等）、環境（綠化、美化等）以及社區文化教育。近年來，我國的社區文化教育已經逐漸受到重視，但是不少地區的社區工作仍處于摸索階段，社區工作人員對社區教育理解為法制宣傳、科普宣傳，認為社區學前教育就是在社區辦幼兒園、幼兒園召開家長會等。因此，我國很多社區的幼兒教育意識比較薄弱，同時還十分缺乏幼兒的教育和娛樂設施。

2.學前家庭教育存在誤區

許多社區的學前家庭教育存在著一定的誤區：大部分家長都比較看重孩子的智力培養，而忽略了對孩子其他方面的教育；缺乏科學的教育方式以及專業幼兒教育知識，在教育幼兒的過程中很可能會使用錯誤的、不科學的教育手段。因此，如何幫助社區幼兒家長實現教育觀念、方式的轉變，使他們掌握科學的教育觀念和幼兒教育方法是當地幼兒園以及社區該關注的問題。

3.幼兒園組織困難、運營困難

幼兒園的組織構建需要聯系企業、社會熱心人士來籌集資金，聯系教育機構獲得批準同意，在內部還要協調工會、婦聯等各方面的力量，經過再三商榷最終才能構建起幼兒園大體框架。此外，由于幼兒園與多個機構之間都有聯系，因此在運營過程中很容易出現分歧、各持己見的情況，最終難以實現決策的統一。再加上在幼兒園的教學過程中，家長對幼兒園的教學方式不贊同，也會對幼兒園的教學工作和運營帶來一定的阻礙作用。

三、構建以幼兒園為中心的社區學前教育模式

1.制定以幼兒園為中心的社區學前教育目標

任何工作要卓有成效地進行都必須要有一個明確的目標，我國社區學前教育工作的開展必須要明確教育目標。社區學前教育目標必須要落實促進兒童全身心發展以及提高社區全體成員公民意識兩個方面。具體的以幼兒園為中心的社區學前教育目標應該包括以下方面：（1）為社區幼兒提供更多受教育機會以及場所。對于那些3歲以前的未入園兒童應該要予以重視，并將之納入到社區學前教育的范圍內。（2）對家長進行幼兒知識和科學教育方法的培訓，轉變家長的傳統教育觀念。（3）為社區幼兒營造良好的內部環境和外部環境。（4）必須要提高全體社區成員學前教育意識。

2.完善以幼兒園為中心的社區學前教育內容

社區學前教育內容是實現社區學前教育目標的關鍵，具體化了社區學前教育目標，也是社區學前教育具體實施的依據。為了提高社區學前教育的質量，必須要對教育內容進行以下幾方面的完善：（1）加強對社區學前教育思想的宣傳力度。目前許多地區的社區學前教育意識比較薄弱，因此必須要加強社區學前教育思想的宣傳力度，擴大社會影響力。要讓社區工作人員認識到社區學前教育的重要性，樹立起教育在社區發展中的重要地位；同時也要讓廣大幼兒的家長意識到社區學前教育的重要性及價值，調動起幼兒家長參與社區學前教育工作的積極性；對社區全體成員廣泛宣傳，通過黑板報、專題宣傳欄目、推廣典型等途徑來增加社區全體成員對學前教育的認識，從而達到關心學前教育發展、為幼兒成長營造良好社區氛圍的目的。（2）提高家長教育質量和素質，營造良好的家庭教育氛圍。家庭環境是與兒童成長最為密切相關的環境，兒童家長的教育素質高低直接影響著兒童的健康成長。因此，必須要通過開展家長工作來為家長介紹一些科學的幼兒教育知識，轉變家長的教育觀念，引導他們樹立起科學的教學觀念和態度，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育氛圍。

3.改善幼兒園教育設施，為幼兒提供更好的教育環境

幼兒園應該要集結社會各方力量來深入挖掘社區內教育資源，通過籌措資金來增設、改善幼兒園的活動設施，興建起游樂場所、圖書館以及一些必要的服務設施；與此同時，幼兒園還要加強與公檢法、工商、城管等部門的合作和聯系，通力合作對社區的教育環境進行綜合治理，消除對幼兒成長不利的因素，凈化學前兒童的成長環境。最后還要加強全體社區成員的意識，提高全員參與社區學前教育建設的隊伍中來，形成一個良好的社會關心、支持社區學前教育的教育環境。

四、結語

由于受到多種因素的制約和影響，目前我國社區學前教育發展尚不平衡，各地區的社區學前教育有待開發。在社區工作不完善的情況下，要采取以幼兒園牽頭、依托于街道社區的方法，構建以幼兒園為中心的社區學前教育模式，充分發揮幼兒園向全社會的輻射作用。

參考文獻

[1]李相云.以幼兒園為中心的社區學前教育模式探討[D].西南師范大學，2002.

[2]王暉.論學前教育的基本模式——以幼兒園為中心的社區學前教育模式[J].教研前沿，2013（4）.