新工科背景下的西南科技大學城市學院機械專業建設方向研究

童欽

【摘要】新工科是當前高等教育專業發展的重要方向，本文主要從兩個方面介紹了新工科，一是根據現有資料盡量詳細的介紹了新工科的含義，二是根據西南科技大學城市學院的具體情況研究了其機械專業在新工科背景下的專業建設方向。

【關鍵詞】新工科；機械專業；專業建設方向

【Abstract】The new engineering is the important direction of the development of Higher Education，This paper introduces the new engineering in two aspects，first，I introduce the meaning of new engineering according to the existing information；Second I research the major construction direction under the background of new engineering according to the specific situation of City College ，Southwest University of Science and Technology.

【key words】New engineering；Mechanical specialty；Major construction direction

【中圖分類號】F299.27 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）10-0023-01

為推動工程教育改革創新，2017年2月18日，教育部在復旦大學召開了高等工程教育發展戰略研討會，來自北京大學、南京大學、廈門大學、中山大學、中國科學技術大學等綜合性高校，以及浙江大學、上海交通大學、天津大學、同濟大學、北京航空航天大學等工科優勢高校的百余名代表參加。與會高校代表共同探討了當前形勢下新工科建設的必要性和緊迫性、新工科的內涵特征、新工科建設與發展的路徑選擇，達成了共識[1]。

一、“新工科”建設的含義

那到底什么是新工科？要想準確地解釋“新工科”并不是一件容易的事情，因為新工科本身內涵十分豐富，涉及范圍也很廣泛。更重要的是，當前對于新工科的研究還處于探索階段，以至于至今還沒有一個很準確的定義。

在教育部發布的《教育部高等教育司關于開展新工科研究與實踐的通知》中，新工科的主要研究內容被歸納為“五個新”，即工程教育的新理念、學科專業的新結構、人才培養的新模式、教育教學的新質量、分類發展的新體系。

關于新工科的概念，長期從事工程教育研究的天津大學教育學院副教授楊秋波認為，可以從高校和社會兩個角度來理解對高校來說，新工科首先是指新興工科專業，如人工智能、智能制造、機器人、云計算等原來沒有的專業，當然也包括傳統工科專業的升級改造。這些都需要新理念的指引和新培養模式的支撐，最后實現更新更高的教育質量。

對社會來說，新工科強調的重點則是新結構和新體系。新結構要與產業發展相匹配，既面向當前急需，又考慮未來發展。新體系是指要實現高校分類發展，也要促進學校教育與社會教育的有機結合。

元培教育科學研究院副院長洪文在接受科技日報采訪時表示，盡管還沒有準確定義，但大家對“新工科”的基本范疇已經達成了共識。“新工科”對應的是新興產業，首先是指針對新興產業的專業，如人工智能、智能制造、機器人、云計算等，也包括傳統工科專業的升級改造。

在復旦研討會召開的幾天前，2月14日，教育部、人力資源和社會保障部、工業和信息化部聯合印發了《制造業人才發展規劃指南》（以下簡稱《指南》），也曾引起了社會各界對于工科教育的關注。

在這份《指南》中，列出了“制造業十大重點領域人才需求預測”——新一代信息技術產業、高檔數控機床和機器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術船舶、先進軌道交通裝備、節能與新能源汽車、電力裝備、農機裝備、新材料、生物醫藥及高性能醫療器械等10個專業榜上有名。“新工科”之熱從中可以一窺究竟。

二、西科大城市學院機械專業新工科建設的方向

根據《指南》列出的“制造業十大重點領域人才需求預測”來看，機械專業新工科建設的方向非常廣。結合我院實際情況和學院特色專業，健康護理機器人和節能與新能源汽車可以作為我院機械專業新工科建設的發展方向。

西南科技大學城市學院是經教育部批準成立的一所以工科為主，涵蓋了工、經、管、文、藝多個學科協調發展的全日制普通高等學校。學院構建了文理兩大優勢學科群：創建了省級實驗示范中心——建筑節能工程實訓中心，建設有行業背景的新能源應用工程優勢學科群；此外，建設有行業背景的健康養老優勢學科群。

而我院機械專業的特色方向在結合了社會經濟的發展趨勢，結合了國家的主要發展對象，結合了社會需求的情況下，主要定位在健康護理機器人、暖通設備、汽車制造、模具制造等方向，本專業著重培養這幾個方向的應用型工程技術人才。

因此，從我院的定位與發展方向來看，我院是是一所應用技術型大學，學院主要特色圍繞在“建筑節能行業”和“健康養老行業”，正好符合《指南》中列出的“制造業十大重點領域人才需求預測”中與節能和醫療器械相關的制造業方向；從我院機械專業的特色發展方向來看，健康護理機器人以及汽車制造這兩個方向也正好符合《指南》中列出的“制造業十大重點領域人才需求預測”中的汽車與機器人方向。

從以上的分析我們可以得出結論，西南科技大學城市學院機械專業在新工科背景下的建設方向可以暫定為健康護理機器人和節能與新能源汽車。

最后，新工科的關鍵點在于明確產業需求，以需求引領產業變革方向，關注新工科動態特征。因此，引入市場力量，加強校企合作，把培養學生這事和企業一起做了才真正能夠幫助學生快速融入新工科建設。

參考文獻

[1]胡波，馮輝，韓偉力，徐雷.加快新工科建設，推進工程教育改革創新[J].復旦教育論壇，2017，15（2）.endprint