新媒體時代高校校報編輯創新的相關研究

李蓉蓉+呂澄

【摘要】當今社會，高校校報面臨著人才短缺、思維方式傳統守舊、內容單調乏味等眾多因素的影響，正一步一步走向衰亡。如果高校校報想要在現今新媒體社會中占據一席之地，那么要通過營造創新的環境、改變傳統的思維理念、結合新媒體的技術手段，開發出適合自己發展的新路徑。

【關鍵詞】新媒體時代；高校校報；創新

【中圖分類號】G213 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）10-0008-01

現今的高校校報無論從形式的創新還是內容的改革都是落后的，為了使高校校報在以后的社會發展中能保留一席之地，本文會從分析高校校報的弱勢原因和如何改變現狀兩個角度詳細分析。一是詳細分析現今高校校報發展弱勢的原因，包括外界新媒體的迅速發展和高校校報本身的缺陷。二是針對分析出的原因提出整改方法，彌補自身的缺點、融合其他新媒體的優勢。只有不斷努力提升自身的優勢，改變不足，才不會被社會所淘汰。

一、新媒體發展迅猛，傳統媒體地位不保

（一）地位弱勢，前景堪憂

近些年，傳統媒體和新媒體之間的競爭相當激烈。在QQ、微信、微博等新媒體的誕生中，傳統的校園板報、廣播、電視已經逐漸被廣大學生們所淡忘。新體媒以其簡單、方便、快捷的特點被大家所喜愛，新媒體已經成為大多數教師和學生獲取信息的途徑。學生和教師需要的是快速、全面、新鮮的內容，而傳統媒體的繁瑣與不靈活性已經滿足不了現代師生的需求。如果不及時做出改變，其結果是必然會被淘汰的[1]。傳統媒體的主要依托群體是教師和學生，當傳統媒體由于版面和文章深度有限、即時性差、信息量不夠大等眾多問題，沒有辦法滿足師生對信息的需求，自然而然將被便捷的新媒體所取代。高校校報自身的缺點，使其處在一個比較尷尬的位置，發展前景堪憂。

（二）不受重視，成本上升

大部分高校的校報編輯只有固定的一兩個人，而收集資料和發行工作這些比較繁瑣累重的工作都是由學生會和各個社團團體來完成。教師和學生要一起來完成編輯寫稿、排版、印刷、發行，校報最終才會傳到同學們的手中[2]。然而隨著社會上利益的驅導和其他更有吸引力的外界因素的影響下，有些學生的積極性會降低、心理會浮躁，在崗的學生工作不認真甚至半途退出的現象比比皆是。總的來說，就是沒有專職專業的人員來負責，是影響高校校報變得弱勢的原因之一。傳統的高校校報不同于新媒體既方便又快捷，其宣傳影響力受到了數量上和范圍上的限制。一般的校報都是在本校內老師和同學們相互傳看，充其量會與一些友好兄弟院校進行交流溝通。而現在的校高校報不再是老師學生人手一本，而是以寢室、辦公室為單位分發。原因是時代的發展必定會淘汰一些落后的經濟體制，其中一些印刷廠或因經營不善或因其他一些原因導致倒閉。社會上的印刷廠數量減少，導致印刷的成本提高。然而作為學校方面，對校報支出的經費必然有限。所以在有限的資金里，使得印刷的數量便大大降低。這就會導致一大部分老師和學生無法閱讀到校報，沒辦法了解當下校園和社會的實時動態，校報的宣傳目的就沒辦法達到[3]。教師和學生在無法從校報中得到信息，就會通過其他的方式方法了解。這樣一來，在新媒體的優勢下，校報所體現出的作用微乎其微。長此以往，定會被淘汰。此外，作為聯系兄弟院校的紐帶，校報數量的減產也是高校間無法相互借鑒提升的原因之一。沒辦法發揮校報自身的優勢，被新媒體占據所有優勢，使得高校校報在老師和同學們心目中的位置日趨減弱最終走向衰亡。

二、新媒體時代需提升高校校報的自身質量，才能使其重新振興

（一）創建環境，加快融合

重新振興高校校報，使其在現今社會高速發展的情況下占據一席之地。首先要打開知名度，讓更多的人知道了解。現今社會宣傳范圍最廣、力度最強、影響力最大的平臺就是網絡平臺。根據《中國互聯網統計報告》指出，2010年5月，網絡普及率為35.8%，2017年為99%。從2011年至今，微博用戶的數量從5.2萬人增加至2億人。從如此龐大的數據變化來看，網絡走進人類社會是必然的[4]。而我們從這些數字當中不難發現高校校報如果借助互聯網優勢與其融合，就如同踩在巨人的肩膀上事半功倍。可以在校報紙質版的基礎上加開一個網絡版，網絡版的校報不僅要盡可能全面的利用互聯網和手機終端的所有良性特點，還要可以和所有的網友進行線上互動。網友可以在線上進行稿件投遞，由專業的審核人員進行審核，施行稿酬制度或對進行投稿并審核成功的學生在其期末成績中施行得分制度。還能在已有的文章下進行評論，各抒己見。這樣做不但解決了人員的開支費用問題，還可以即時的和廣大網友進行溝通，避免校報內容更新不及時。

（二）改善制度，開發人才

以順應時代發展的目標為動力，大力培養高水平、高效率的專業高校校報人才。從年齡上要盡可能年輕化，年輕人適應能力強，接受新事物的速度和程度都比較快，能夠更好的開展相關工作。從專業水平上來說，要多發展有經驗、從事過相關工作的人員。這類人員因為有相關的工作經驗，對工作的理解會更深入透徹。還要著手對一些高學歷的人員進行培養，在此過程中形成所有人員知識的整合互補。在對現有的高校校報工作人員要進行定期的培訓，要不斷地對他們的專業水平和政治思想進行提高。作為一個能適應新媒體專業的校報工作者，不僅僅要把策劃、編輯、采集、排版、校對等一系列本職工作做到位，還要懂得新媒體時代需要掌握的電腦、攝像機、錄音筆等設備。要精通于對文字、圖片、聲音的編輯，會分析，懂創新、顧大局，能夠對校園中和社會中的一些熱點、難點、重點進行專業的研究分析[5]。為了使專業的校報工作人員沒有后顧之憂，必須在薪酬和等級考核方面進行公開、公正、公平的原則。這樣不僅能夠留住人才，還能吸引更多的人才，這對發展高校校報有很大的推動作用。

三、結束語

總體來說，要想使高校校報這種以傳統媒體為基礎的宣傳渠道不被淹沒在新媒體泛濫的洪潮中，就要敢于直面并接受自身的不足，掌握自身缺點才能發現問題、解決問題。相信本著發展自我、改善自我的原則，爭取與新事物有機融合時摒棄缺點、發揚優點，高校校報的未來定會站穩高校思想政治教育與宣傳交流的一席之地。

參考文獻

[1]吳鈺重.新媒體時代高校校報編輯創新能力培養[J].中國冶金教育，2016（5）：56-57.

[2]郭雅潔.新媒體時代高校校報編輯出版現狀及對策探索[J].產業與科技論壇，2015，14（7）：98-99..

[3]楊紅霞.互聯網時代如何推進高校校報創新發展[J].傳媒，2016（16）：46-47.

[4]金松.新媒體時代高校校報發行工作的思考[J].學理論，2015（20）：83-84.

[5]武榮.新媒體時代高校校報編輯創新簡論[J].武警學院學報，2013，29（7）：90-93.endprint