淺析大學生思想政治教育個體價值的實現途徑

摘 要：思想政治教育價值的實現，是指將思想政治教育滿足人和社會發展的需要變為現實。要使大學生思想政治教育的個體價值順利實現，必須加強社會主義核心價值體系建設；營造良好的學習環境，增強思想政治教育的實效性；理論聯系實際，增強大學生思想政治教育的吸引力。

關鍵詞：大學生；思想政治教育價值；個體價值；實現途徑

大學生是祖國的未來，民族的希望，大學生思想政治教育個體價值的實現，關系到民族的存亡、社會的進步、國家的強盛，不僅是我國社會主義的價值目標追求，更是大學生自身健康成長的需要。要使大學生思想政治教育的個體價值順利實現，必須加強社會主義核心價值體系建設；營造良好的學習環境，增強思想政治教育的實效性；理論聯系實際，增強大學生思想政治教育的吸引力。

一、突出理想信念教育，加強社會主義核心價值體系建設

大學生只有深入學習并真正理解馬克思主義理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能堅定建設社會主義的決心和信念、才能加深共產主義的理想和對中國夢的理解。只有擁有一個強大的理論支持才能幫助大學生克服傳統觀念的影響，形成高尚的理想信念。

高校大學生思想政治教育內容要以社會主義核心價值為基礎，與此相契合。一方面，堅持抓好馬克思主義中國化最新成果的教育，突出主旋律教育，即要重點進行愛國主義、社會主義和集體主義的教育，大力弘揚中華民族優秀傳統文化，努力消除市場經濟的負面影響。另外，大學生社團、校園廣播站等校級組織應成為社會主義核心價值體系建設的陣地，可以通過海報宣傳、知識問答等形式向同學們宣傳社會主義核心價值體系的主旨精神，可以定期組織一些譬如去敬老院做義工、去貧困山區支教等踐行社會主義核心價值的實踐活動，傳遞更多的正能量。增強大學生的使命感，培養大學生崇高的理想信念。為大學生思想政治教育個體價值的實現奠定堅實的基礎。

二、營造良好的學習環境，增強思想政治教育的實效性

改善家庭環境，充分發揮家庭文化環境對人持久的潛移默化的影響，這是一個長久的過程，需要大學生自身的努力，加強與父母的交流，增進親情的感染力，讓親情回歸家庭，讓更多人意識到家庭的重要性。只有擁有了和睦有愛的家庭環境，大學生才更容易接受健康向上的道德品質，有利于思想政治教育的實施，有助于大學生思想政治教育個體價值的實現。

校園文化建設，要著力加強校風建設，通過開展豐富多彩的學術、科技、體育和審美活動，讓學生在陽光活動下將德智體美發展有機結合起來，促進大學生全面發展，使他們形成積極向上，健康文明的良好風貌。同時，要充分利用學校的傳播媒介、向廣大學生傳輸愛國主義、團結精神等有益身心的文化思想。通過校園環境建設，促進良好校風的形成，從而激發大學生樹立良好的學習和生活態度以及高尚的人生理想。

社會環境建設，則要注重社會行為規范和良好道德品質的宣傳和踐行。引導大學生在與社會接觸的過程中持續學習，形成對社會和國家規范的正確認識，形成熱愛祖國、遵紀守法、奉獻社會、家庭和睦、學習積極的良好文明風尚。

營造良好的網絡文化環境，加強思想政治教育主題網站和網頁的建設，建成有特色、有吸引力的、有影響力的專業網站。大力拓展網上思想政治教育陣地，引導廣大學生圍繞著主流思想形成正確的輿論導向，圍繞著重大的輿論事件，旗幟鮮明的發表正確的言論，對錯誤的思想進行及時的評價和糾錯。

三、理論密切聯系實際，增強大學生思想政治教育的吸引力

大學生的思想政治教育工作要堅持一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切的原則，深入到學生內部，了解學生的需求和期望，聽取其建議和意見，從學生最關心的問題入手，運用同學們喜聞樂見的方式開展教育活動。如組織學生學習觀看“感動中國”先進人物事跡。運用榜樣的激勵作用，引導青年學生以后的做人做事做學問，激起他們的學習興趣與深層思考。

在思想政治教育過程中要以課堂教學為主，但也不能忽視“第二課堂”——課外實踐的作用。理論就是用來為社會服務的，要幫助學生將課堂上的知識應用到實踐中去。思想政治教育課理論知識較多，課程相對枯燥，不容易引起學生的興趣，若不注重課內與課外的結合，那么思想政治教育的作用就很難得到發揮和實現。與課外實踐的結合不但能提高學生的學習興趣和應用能力在實踐中形成科學的世界觀、人生觀，更是檢驗課堂思想政治教育成效的重要方式。例如，大學生在實踐中更容易切身理解勞動的艱辛，形成尊重勞動，勤儉節約的意識。

大學生思想政治教育課程設置要更具科學性。大學生思想政治教育課程諸如哲學、社會學、政治經濟學等學科內容，要具有系統性、邏輯性。合理的安排開課的先后順序，讓學生循序漸進的學習理解，形成系統的有邏輯性的思想政治理論知識。針對思想政治教育理論各課程內容上重復嚴重的現象，在教材的定制上要科學擇選，教育者之間加強交流與溝通，在備課時做一定的篩選，有選擇的講授，提高課堂效率。

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作者簡介：

劉家存（1989.08— ），男，碩士，淮海工學院電子工程學院輔導員，助教。