加強經濟管理類專業大學生“綜合素質”培養的思考

左政邦

【摘要】隨著經濟和科學技術的發展和進步，我國在得到高速發展的同時，對于人才也有了更高的要求。本文針對加強經濟管理類專業大學生“綜合素質”培養的思考這一課題，首先對大學生綜合素質的現狀進行了分析探討，然后對如何提高經管類大學生綜合素質提出了幾點建議，希望能夠給相關從業人員的研究起到一定的參考作用。

【關鍵詞】大學生 綜合素質 經管類專業 措施

一、大學生綜合素質的現狀

當前我國大學生的綜合素質并不是讓人很滿意，有很多讓人擔心，同時也必須要改進的地位，根據相關的調查顯示，筆者將目前大學生綜合素質的現狀總結為以下幾點：

（一）思想道德素質有待提高

我國具有悠久的歷史文明，很多優秀的傳統的文化并傳承下來，但是當前的現狀是很多人并沒有對我國的傳統文化引起足夠的重視，本來干凈的校園也容易受到社會上不良的影響，影響大學生的正常發展，同時侵蝕他們的思想。雖然大學里大部分都開設了思想政治教育課，但是大部分同學卻并沒有真正去學習。

（二）心理素質差

現在的孩子們往往被大人溺愛的比較嚴重，這就導致了我國的很多大學生普遍的心理素質差。對于壓力無法承受。遇到困難不敢去解決，當自己做錯事時，卻有無法接受別人對自己的教育，無法接受別人超過自己，更無法接受失敗，失敗一次就好像覺得世界末日來臨一般。所以，由于這些不良心態的影響，大學生中甚至出現了讓人痛心疾首的悲劇，讓人扼腕嘆息。

（三）文化素質差

在大學中，很多大學生過于關注自己的專業，而忽略了其他的知識。而實際上，復合知識對于大學生的發展起著非常重要的作用。如果只是去追求知識，而不去提高個人的綜合素質，只注重發展個體，而導致不平衡發展，這樣的人也是無法讓大家信賴的。

（四）身體素質普遍差

近幾年，大學生因為身體原因而辦理退學或者休學的發生率越來越高。雖然大學里的選修課程給大學生提供了一個能夠緩解的機會，給比較懶散的同學帶來了福利，但是這樣并不利于大學生身體素質的提高。

（五）能力素質較弱

關于這一點，主要是指大學生的實踐操作性和社會適應能力都不盡人意。在大學中，學生的動手能力并沒有得到很高的重視，尤其是經管類的大學生更為嚴重。而在社會適應能力方面，很多大學生都存在交際困難，無法適應新環境等等問題。

二、提高經管類大學生綜合素質的措施

（一）加強和改進道德素質教育，是確立學生素質提高前提

在提高經管類大學的綜合素質的眾多措施中，首先道德素質教育都是要占在第一位。我們經常說要想把事情做好，首先就要學會做人。無論是經管類的大學生還是我們個人，道德素質都是我們不可缺少的。在培養道德素質時，后天的教育也起著很大的作用，所以相關部門要充分重視對大學生后天的思想道德教育和培養。

（二）提高心理素質的潛藏危機的防患意識，增加心理幫扶工作力度

隨著社會的發展，社會環境也不再像以前的社會環境那么簡單。而經管類大學生也面臨著更大的壓力，這對與本來就心理素質比較差的他們來說又是一個不小的挑戰。關于這一點，建議學校要從他們的實際情況出發，認真分析問題的所在，來采取有效措施提高他們的心理素質。經管類大學生要盡量鍛煉自己，努力讓自己去適應當今的社會壓力，不斷的充實自己，專業的特殊性也給他們的綜合素質提出了比別人更高的要求，因此經管類大學生要更加努力提高自己的綜合素質。同時學校也要重視這方面的問題，把心理健康課程、心理輔導課程首選為必修課，幫助學生來改善自己的心理狀態。

（三）鞏固文化素質培養模式地位，創造濃厚的人文及能力發展環境

1.加強大學生專業知識的學習，提升專業理論知識和技能。不斷改進和完善專業的課程設計，引導學生尋找一套屬于自己的科學學習方法。讓學生能夠真正熱愛自己的專業，從當前社會的實際情況出發，給學生們傳授專業理論和專業實習等機會。同時在教授學業時，教師要盡量與學生進行互動，把學生放在教學主位，提高他們的學習積極性，并且引導他們把自己學到的理論知識應用到實踐當中去。

2.解放思想、深化改革，加強專業知識外圍文化素質的培養。所謂的專業知識外圍文化知識，主要是指個人比較感興趣的文化知識。想要提高自己這方面的知識，我們可以去選修自己比較喜歡的課程來學習，同時也可以多讀一些世界名著，或者自己比較感興趣的課外書籍。在學校里，學生們要充分利用圖書館里的資源，通過大量的閱讀來拓展自己的知識面和視野。

3.能力當先，勢在必行，多樣化手段提升大學生能力潛智。學生想要提高這學校范圍的能力就要多參加活動，不斷的提升自己。而不管是組織的策劃者還是參與者，只有積極參與都能得到能力的提升。我們可能會由一個最初的參與者最后稱為一個活動組織的策劃者。經管類的學生要多舉行一些與專業相關的活動，這樣既能加深了對課程的理解，又有效提高經管類大學生的綜合素質。

三、結束語

總而言之，經管類大學生的綜合素質的培養和提高并不是一蹴而就的，它需要日積月累。因而無論是學生本人還是學校都要認真對待。從社會的實際情況出發，使大學生的綜合素質能夠適應社會的發展，跟上時代的進步。而學校作為一個培養人才的地方，也不能忽視對學生綜合素質的培養，學校也要從實際的情況出現，不斷地改革創新，努力為學生綜合素質的提高創造一個良好的環境和氛圍。而大學生本人也要對自己有一個比較深刻的了解，提高自身的綜合素質關鍵還是要靠自己，所以大學生要不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名優秀的大學生，等畢業后參加工作，能夠充分發揮自己的價值，成為一個對社會有用的優秀人才。

參考文獻

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