我的美國大學訪學經歷和感悟

【摘要】目前，我國高等學校越來越多的老師遠赴美國歐洲等國家進行學習培訓訪問，本文根據自己在美國羅格斯大學的訪問學習的經歷過程，介紹了該校的基本情況，分析了美國高校和國內學習生活等各方面的不同，闡述了美國教育寬進嚴出的的特點，分析了美國高水平教育的原因，提出了我們應該學習美國教育優點和文化的建議。

【關鍵詞】美國大學 訪問學者 美國教育

一、引言

2016.10～2017.4本人作為訪問學者通過國家留學基金委項目到美國新澤西州立大學（Rutgers University）進行了為期半年的訪學。短短半年時間受益良多，本人將從多方面介紹一下在美的訪學心得體會。羅格斯大學于1766年建校，是8世紀古老的研究機構，屬于前二十五所公辦研究型大學；有些專業排名全美前三，是一所贈地建校的大學，校園非常美麗、校園規模非常大，在全美排名十二，同時該校也是美國62所大學聯盟成員之一，是新澤西首要公共研究機構，而新澤西州是房產稅全美最高也就是教育最好的州，本文希望通過對教育最好州的訪學經歷來一窺美國教育的特點。

二、羅格斯大學非常重視訪問交流項目

羅格斯大學非常重視國際交流，設有國際部和中國辦公室，國際部每個月都會給新來的國際生和訪問學者舉辦一場workshop 的培訓講座，國際部還舉辦盛大的萬圣節迎新晚會，該晚會讓大家感受到了美國大型社交文化，晚會上不僅可以和多名國際友人互相交流自己國家的文化和習俗，羅格斯國際部主任喜歡中國文化欣賞中國經濟發展，我想這也是羅格斯國際部重視中國學生和訪問學者的原因之一吧。中國辦公室在感恩節時給我們所有成員和老師在的餐館過了個溫馨的節日，讓大家感受到了家的溫暖。臨近期末放假國際處又專門給訪問學者舉辦了交流晚會，以方便大家溝通交流，使大家能在學校里更好的學習工作。為方便大家溝通交流，中國辦公室工作人員在國內春節假日到來之際，邀請了羅格斯校長親自出席和大家到火鍋店過了個溫馨的傳統佳節，讓大家感受到了羅格斯校長的親民作風。

三、入境后的手續比較繁瑣

羅格斯大學設有專門的中國辦公室，入境后我們要在2019表網上check in 后在RU國際注冊處注冊、再進行NET ID的申請、前兩項完成后才能夠進行RUID校園卡的激活辦理，激活后表示我們已經在學校注冊成功，校園卡就可以使用了，卡內存錢后就可以在校園內各小賣部和食堂購物吃飯，這張校園卡除了在校園里使用，在風景旅游點可以按照學生價格購買門票，在商場購物時也同時可以享受學生折扣。校園卡辦好后我們同時還要進行I-94表的激活、保險卡的激活、電話卡的購買、銀行卡的辦理，移民局SSN的辦理。這些手續前后辦理有些是有先后順序關聯要求，比如NET ID申請成功后才能辦理RU ID校園卡，I-94表的激活和打印后才能辦理SSN。美國網絡防黑客侵略的意識非常強烈，所以所有手續辦理起來都非常繁瑣，不同手續不同步驟設置的密碼要求都不同，比如有不少規定密碼位數的，要求首位字母大寫，或者要求字母數字特殊符號三項結合，這種五花八門的設置密碼要求給我們在國內單一設置一個密碼后到處都可以通用的習慣帶來了很大的困難，項目組成員都出現了忘記自己設置的某個密碼的情況，只能申請索要密碼或者再重新申請等各種狀況，給剛到美國還沒有完全適應的我們帶來了極大的困難。

四、校園科研氣氛濃厚，校園設施齊全

羅格斯大學為激發大家的學習和科研興趣，經常會舉辦一些研究興趣活動，為吸引大家積極參加會提供免費的披薩和飲料等食品。比如離我們宿舍非常近的物理大樓每月除第一周外的每周四晚上8點到10點都是天文臺開放日，大家可以聚集在一個可以打開天窗的穹頂里，工作人員就會在電腦的天文地圖上直接點擊哪個星星，望遠鏡就會自動轉動對準天空中的目標，戶外還有專門看火星的望遠鏡，每次活動都會吸引大量的在校學生前來參觀，類似這種科研活動枚不勝舉。校園內還有免費的健身房，有游泳館，羽毛球館，籃球館等。只要憑借我們的校園ID卡就可以免費借拍子和游泳。羅格斯的校車非常便捷，四通八達可以直達火車站和校園內的一個大超市。大學里圖書館遍布各個校區，不用任何證件就可以隨時進入學習查閱，圖書館的桌子和桌子之間間距很大，每個人都可以在相對封閉的空間潛心學習，這點和國內圖書館人擠人的感覺太不一樣了。所以大家平時最喜歡去的地方就是圖書館，學習查閱資料讓人感覺過得非常充實。羅格斯大學為給學生建立一個良好的學習生活環境可謂是不惜重金投入。在學生中心的電腦上輸入我們的ID卡號和密碼還可以免費打印資料。這給我們短期的訪問學者學習生活帶來了非常大的便利。

五、寬進嚴出的美國大學教育

羅格斯大學有八位科學院士和九位藥學院士，八千名學生中三分之一是本科生三分之二是研究生，百分之八十多是本地學生，有個數據讓我們感到比較吃驚的是，羅格斯大學4年畢業率是53%，6年畢業率是77%，這個數據和國內大學基本100%的畢業率差別太大了。另外，大學里最高收入的是一位醫學教授而非校長，年薪高達300多萬美金，普通正教授收入在15萬美金左右，副教授10萬美金左右，講師8萬美金左右，助教6萬左右。老師們的收入不需要賺外快已經都能在當地過上體面的生活，所以這里所有老師都很敬業。學生的低畢業率和教師的高薪，這或許就是美國大學教育優秀的原因之一。

近年來，美國政府對公辦大學的資金投入越來越少，學校只能通過提高學費和招收國際生來彌補資金的短缺，這也就導致了美國人們的教育支出越來越高，民眾怨聲載道，而且高達10%利率的大學教育貸款也給大學生帶來了沉重的負擔，亞裔除外的美國學生到十八歲就要學會自立，每年的學費除了打工，剩下的就是依靠貸款來支付，所以當學生畢業時背負的教育貸款要在工作十年左右才能還清。這也就導致了畢業十年內的學生消費能力極差，也直接或間接影響了美國經濟的發展。而對學校招收國際生這個舉措，當地民眾卻非常不理解，覺得國際生占用了本地生的名額，經常會有很多反對和抗議的輿論和聲音，事實上，學校在增加國際生名額的同時并不減少當地生的招收名額。同時也沒有降低教學質量，和國內不同的是美國大學每年學生的流失率會達到8%～15%，除了自己轉學的還有一大部分是不適應掛科等各種原因被開除的，所以美國公辦大學都非常迫切希望和國內大學合作，國際合作的2+2項目就是希望能挑選國內大學的佼佼者，學生在大三大四到美國大學繼續深造，這樣美國大學可以填補因淘汰學生后造成的名額空缺，中美合作學生如果能順利完成美國大三大四的學業，就能獲得美國大學本科文憑，這種合作能給國內大學的學生直接接觸國際前沿學術的機會，同時也緩減了美國大學資金短缺的困惑，不失為雙贏的一大舉措，所以近幾年越來越多的高校和美國大學達成了中美合作辦學項目。

總之，美國大學和國內大學的差異還是非常大的，只有互相學習雙方的優點才能使中美大學的教育越來越完美。

參考文獻

[1]王麗輝.《美國教育信息化發展戰略對中國的啟示》.《現代教學》，2017年第C1期.

[2]蔡雅言.《探秘美國教育》.《教師博覽》，2017年第二期.

[3]劉建，張新平.《美國教育領導者專業標準（PSEL2015）：形成、特點及啟示》.《教育研究與實驗》，2017年第二期.

作者簡介：陳海紅（1972-），女，職稱：副教授、高級會計師，最高學歷：碩士學歷、碩士學位，畢業學校：1994年浙江大學商管理學院會計專業畢業。從事企業會計崗位工作十余年，曾經擔任主辦會計、會計經理等職務，并參加過企業改制和股份公司上市籌備工作，后雖因宏觀原因上市失敗，但是本人也從中獲得了很多的經驗和體會。2004年本人競聘進入浙江商業職業技術學院會計系承擔教學工作，重點研究了一些課題，在《財會月刊》綜合版、會計版和《財會通訊》學術版、《商業會計》、《會計之友》等雜志公開發表過18篇論文。擔任了《企業會計》、《財務管理》、《會計綜合模擬》、《單證模擬》、《公司理財》等課程，在教學過程中積累了一些經驗，觀點新穎獨特，結合自己企業實際工作經驗和教學經驗以及美國羅格斯大學的訪學經歷撰寫了這篇論文。endprint