淺談智能手機在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用

周高燕

【摘要】 科技的進步為我們的生活提供了便利。智能手機的功能較多，不再是僅限于打電話。將智能手機運用在初中地理教學(xué)中，是新型的一種教學(xué)方法，能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)方式以及教學(xué)觀念，為教師教學(xué)提供便利。當(dāng)前大部分地方都有無線網(wǎng)絡(luò)，為智能手機的運用提供了更加便利的條件。雖然說不提倡學(xué)生帶手機到學(xué)校，但是在放學(xué)后學(xué)生大部分都是在家，有父母監(jiān)督的情況下也是能夠合理使用的。因此，在初中地理教學(xué)中，筆者分析了將智能手機運用到教學(xué)中的方法，希望能促進學(xué)生提高地理素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 初中地理 智能手機 方法 地理素養(yǎng)

【中圖分類號】 G633.55 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）11-037-01

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前言

智能手機指的是功能跟電腦差不多，但是外形較小巧，方便攜帶的，并且具有獨立的操作系統(tǒng)，能夠安裝軟件、游戲等程序，它不僅能夠運用于通話，并且還能夠通過移動通訊網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)連接的一種手機。將智能手機應(yīng)用到初中地理教學(xué)中，是適應(yīng)信息化時代發(fā)展的要求，能夠有利于學(xué)生獲取知識，同時能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。對于教師而言，有助于推動教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，是教育進步的體現(xiàn)。基于此，筆者從以下三個方面去分析：

一、優(yōu)化教學(xué)方法，實現(xiàn)課后移動學(xué)習(xí)

當(dāng)前，隨著QQ、微信、新浪微博等軟件的廣泛使用，學(xué)生也是緊跟時代的潮流，人手一個QQ號、微信號是必不可少的。那么教師可以在學(xué)生常用的軟件當(dāng)中選擇一種的一種作為課后移動學(xué)習(xí)的主要軟件。通過課后的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生的地理知識，讓學(xué)生在想學(xué)習(xí)的時候都能夠?qū)W習(xí)，對于學(xué)生來說擴寬了學(xué)習(xí)的渠道。如可以建立一個班級群聊，讓學(xué)生回家之后全都掃描二維碼進微信群聊。這樣做的目的是在平常的學(xué)習(xí)中，學(xué)生遇到難題時可以隨時跟教師請教、跟同學(xué)討論，從而激發(fā)學(xué)生獲取知識的動力，促進學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。另外，教師還可以將比較有趣的地理知識、新聞發(fā)到群里供學(xué)生一起學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的學(xué)識。比如說在教學(xué)《天氣和氣候》這節(jié)課的內(nèi)容之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生一起討論每天的天氣，分析氣候變化的原因，讓學(xué)生感受到地理知識無處不在。智能手機走進初中地理教學(xué)，能夠優(yōu)化教學(xué)方法，最重要的是實現(xiàn)課后移動學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了便利的條件。

二、瀏覽地理新聞，獲取更多的地理知識

地理新聞應(yīng)該是我們每天都接觸到的，并且當(dāng)前獲取新聞的方式很多，如報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、智能手機等等，隨時都能獲取相關(guān)的地理知識。將智能手機運用到地理教學(xué)中，能夠讓學(xué)生隨時都能夠瀏覽到地理新聞，獲取地理知識。當(dāng)我們想看看最近的地理新聞時，只要我們利用智能手機在網(wǎng)頁上一搜，就會出現(xiàn)大量的地理新聞。如可以通過中國地震信息網(wǎng)、中國氣象信息網(wǎng)等。以中國氣象信息網(wǎng)為例子，打開手機上已經(jīng)安裝的瀏覽器，搜索中國氣象局，就可以看到顯示出幾個網(wǎng)頁鏈接，點擊中國氣象局的官網(wǎng)，能夠看到好幾個欄目，如氣象要問、工作動態(tài)、基層臺站、天氣提示等，通過天氣提示那一欄，可以看到很多條與氣候有關(guān)的新聞，如東北華北迎明顯降溫，西南地區(qū)陰雨天氣較多。通過閱讀這一則新聞，我們能夠明顯的看到各個地方氣溫的大概情況，以及我國的降水分布。另外，還可以知道今年的第21號臺風(fēng)“蘭恩”將要登錄。由此可見，將智能手機應(yīng)用到地理教學(xué)中，能夠讓學(xué)生獲取更多的地理新聞，并且借助新聞讓學(xué)生學(xué)會用地理知識解釋相關(guān)的現(xiàn)象。

三、使用地圖軟件，感受地理學(xué)科的魅力

地圖軟件應(yīng)該是每個智能手機都會有的，也是我們在出行時運用得最多的一個軟件中的一種。目前的地圖軟件有很多種，打開智能手機上的軟件下載商城，輸入“地圖”兩個字會出現(xiàn)很多的地圖軟件，如騰訊地圖、高的地圖、百度地圖、谷歌地圖、搜狗地圖等等。那么在地理教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生如何正確的使用地圖軟件，感受地理學(xué)科的魅力。比如說在教學(xué)中國地圖的相關(guān)知識時，打開智能手機上已經(jīng)安裝的地圖軟件，能夠清楚的看到我國的地圖，并且還能夠按照不同的比例展示我國地圖的大小。此外，通過縮小比例尺，還能夠清楚的顯示每一個地方的道路，街道，小區(qū)，并且連一些小的店鋪都能夠清楚的顯示出來。科技的進步為我們的學(xué)習(xí)提供了便利的條件，那么在教學(xué)中教師要學(xué)會合理地使用智能手機教學(xué)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生從多種途徑獲取地理知識。

結(jié)束語

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)方法將不斷地滲透到當(dāng)前的教學(xué)中。將智能手機運用到地理教學(xué)中是教學(xué)的新突破，為學(xué)生獲取知識提供了便利的條件，同時教師在教學(xué)中還需要不斷的學(xué)習(xí)，并且改進教學(xué)中存在的不足，通過利用智能手機教學(xué)增加學(xué)生獲取知識的途徑，并且促進學(xué)生地理能力的提高。通過在教學(xué)中不斷的嘗試，相信智能手機在不久的將來一定能夠被更多的教師認可，實現(xiàn)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。

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