與自然親密接觸
——六大領域課程之“自然與環境”

文 / 劉春燕 北京市東城區和平里第四小學

與自然親密接觸
——六大領域課程之“自然與環境”

文 / 劉春燕 北京市東城區和平里第四小學

我校的“自然與環境”課程，以“學生發展核心素養”為引領，涵蓋文學、藝術、科學等方面，通過課程的實施，使學生熱愛并尊重自然，培養綠色生活方式和可持續發展理念；提升學生的社會責任意識、社會參與意識，從更全面的角度去思考人類和自然的關系；提升學生合理解決問題的能力、在復雜環境中行動的能力。

課程體系的構建

我校“自然與環境”課程體系由語文、科學、美術等多學科課程及跨學科課程組成，涉及三個課程領域共計11門課程，以“審美”為核心理念，突出生態文明建設教育（見右上圖）。

實施路徑和方法

我校的自然與環境課程，以學生親身體驗為基礎，讓孩子投入自然懷抱，觀察、理解、發現自然之美，置幼小的心靈于陽光雨露之中，撥動學生向美向善的心弦，激發學生對大自然的熱愛之情，進而激發學生對自然的探索的興趣，提高學生的環境保護意識，促進學生對環境保護負責的觀念和態度。

課程利用周末時間深入北京的城市公園、郊野公園、濕地、保護區，了解自然環境中的動植物，并將來自英國、中科院、北師大、北林大等大專院校的專家請進學校，帶領學生走進精彩的自然世界，引導學生發現自然、關注自然，自覺地保護自然、敬畏自然、珍愛生命。

課程舉隅

“愛鳥愛自然”課程。課程利用我校自主開發的教材《愛鳥愛自然》，了解鳥類常識、觀鳥常識，并與專家、學者一起走出教室，走進大自然，去觀察、發現、聆聽、欣賞，讓學生感受自由生命所展現出的絢麗多姿，以及鳥兒與環境之間的和諧統一。學生通過優美的詩句、淳樸的觀鳥日記、斑斕的繪畫作品、精巧的羽毛書簽、漂亮的攝影作品，表達對鳥兒的愛，對自然的情。由此，對生命的尊重、對自然的熱愛，也漸漸走進每一個學生的心田，孩子逐漸將生態保護融入自己的生活、學習中。

“大自然的禮物”課程。一朵花、一片葉、一粒種子、一顆小石子……這些大自然饋贈的禮物讓學生以感恩的心來對待身邊的自然世界。古法造紙技術，用花草制作最美麗的信柬；花草永久保鮮的技術，創造點綴生活的裝飾品。用自己造的紙記錄下一次又一次創作過程的故事或者內心最美好的愿望，不僅培養了學生的創新精神，也提高了學生的審美能力。

“礦物的奧秘”課程。礦物存在于我們生活的方方面面，礦物的成分、物理性質都是我們生活息息相關。了解礦物的定義及礦物的基本性質，通過日常生活中吃、穿、用等方面介紹與我們日常生活密切相關的礦物，了解礦物的成分、性質及利用，介紹礦物的開采過程、生產生活運用，都是該課程的基本內容。其目的就是讓學生意識到礦物是不可再生的資源，提升孩子們的環保意識。

“紫藤花語”主題教育活動課程。活動以學校的紫藤為主題，帶領孩子們欣賞紫藤花的美麗，了解紫藤的知識，制作電子小報和手抄報；根據紫藤花的食用特性開發紫藤花食物；結合再造紙張制作紫藤花印花封箋。

同學們在花下賞花、嬉戲、學習、活動，用畫筆和雙手描繪紫藤花的美麗，上網學習了解有關紫藤的知識。在活動課程實施過程中，使孩子們更加熱愛美麗的校園和這里的一草一木，感受著人和植物的和諧相處。