淺析社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育的必要性與方法

周銀鳳

摘 要

《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中指出：“建設社會主義核心價值體系，形成全民族奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶”對擔負著培養未來全民族奮發向上的主力軍的高校來說，在高校的思想政治教育過程中融合社會主義核心價體系的內容，積極探究二者相互融合的方式、方法，成為當前高校加強思想政治教育的重要任務之一。

【關鍵詞】社會主義核心價值體系；高校；思想政治教育

1 高校思想政治教育融入社會主義核心價值體系的必要性

1.1 理想與信念教育的實際需要

“理想是人們在實踐中形成的對未來的一種向往和追求，是有實現可能的人生奮斗目標?！比耍灰蔷哂猩鐣傩缘娜耍厝浑x不開對自我人生理想的追尋與自問。大學生本處于對人生理想與價值信念有著積極向上的追求，但現實生活中部分大學生卻存在著一些來自理想與利益沖突所引發的困惑與迷茫，當理想、價值與利益發生沖突時，他們往往會傾向于利益。如對物質享受過分看重，對金錢的渴望極大的超過了對于理想信念的執著；部分大學生將實現理想所遇到的暫時性困難無限放大為永久性的、難以攻破的人生難關，喪失追求理想的勇氣。

1.2 高校思想政治教育內在要求

社會主義核心價值體系是指“馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀”，是我國意識形態的基礎與重要支柱，是高校思想政治教育的核心任務與理論內核。社會主義高校是幫助大學生樹立“三觀”的主流渠道，是培養社會主義偉大事業后繼人才的重要陣地。

當前，我國正處于改革開放的關鍵節點，社會主義制度是否進一步完善與深化發展，關系著我國未來走向。廣大高校是否能夠培養出合格的、優秀的社會主義事業接班人，關系著我國未來事業是否后繼有人，關系著是否能夠真正實現中華民族偉大復興的中國夢。因此，在此節點，高校思想政治教育必須以社會主義核心價值體系為總領，全力打造中國特色的社會主義高校思想政治教育。

2 社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育的方法

中共中央、國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出：“堅持社會主義辦學方向……以社會主義核心價值觀為引領……”高校體現著我國社會主義的大學本質，因此，將社會主義核心價值體系的基本內容與高校的教學、環境、學生相結合是加強對大學生進行“三觀”教育的必然要求，有利于正確引導大學生樹立正確的理想信念、以社會主義榮辱觀作為約束自我、衡量自我的標尺，繼承和弘揚獨具中國特色的民族精神，并以此來作為自我價值追求的終極目標。

2.1 加強思想政治理論課師資隊伍建設

中共中央、國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出：“要加強師德師風建設，增強教師教書育人的責任擔當?！晟平處熉殬I道德規范，……形成一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的工作力量?！备咝＝處熥鳛槿瞬诺呐囵B者，自身綜合素質的高低影響著大學生們未來定位，尤其是思政課教師作為加強思想政治教育的專職教師，自身的政治覺悟、師德師風、道德規范等對大學生們的影響更為深刻，高校思政課教師必須首先以社會主義核心價值體系引領教學，并相互融合貫通。第一，堅持社會主義核心價值體系的總領地位，以此為前提與各門課程的知識點融合，形成相關知識的教學框架，結合恰當的教學方法與手段，確保教學目標與知識點的有效結合。其次，思政課教師加深對社會主義核心價值體系、社會主義核心價值觀的理論內核的研究與把握，深刻理解提出的時代背景、內在邏輯、重要意義等，不斷完善思政課教學體系。

2.2 增強社會主義核心價值體系與實踐教學的融合

高校思想政治理論課的實踐教學因其自身的特殊性，不僅可以增強高校思想政治教育效果，同時也可加深大學生對思政課的理解。

思政實踐課程無固定的模式與要求，課程效果往往取決于教師個人如何設計，教師們應充分利用各種重要事件節點，如，2017年7月正值中國共產黨建黨96周年紀念日，思政課教師可以利用這樣的機會，將與之相關的社會主義核心價值體系內容、以及教材理論知識與實踐教學相結合，帶領學生參觀軍事紀念館等紅色教育基地，用大學生的親眼所見去理解共產黨選擇馬克思主義的必然性，理解民族精神的基本內涵等及明確黨的宗旨、黨的歷史地位等相關內容，這樣的方式不僅增加了思政課的生動性與吸引力，同時也幫助大學生們正確認識與對待自身所肩負的歷史使命與責任感。

2.3 優化校園文化環境

校園文化環境是一個學校宗旨的具體體現，也是大學生成才的主陣地，社會主義核心價值體系也正是通過校園文化環境的滲透作用，才能潛移默化為自大學生的認知，在步入社會后方能外化為高素質人才的行為。

大學生處于人生起航的重要階段，“世界觀、價值觀、人生觀形成的關鍵時期，思維活躍，求知欲強，容易接受新事物、新思想?！彼麄冊诰駥用孀非蠖鄻优c個性，追求自我存在價值，唯有校園文化的多樣與豐富才能滿足大學生在樹立正確“三觀”過程中的種種需求。因此，高校應該結合大學生的這一特點，開展豐富多彩的課外活動，將社會主義核心價值體系的基本內容融入大學生社團之中，找到二者有效結合點，正確引導大學生合理合法使用自媒體，將枯燥的社會主義核心價值體系內容以新穎獨特的形式展現出來，更好地被大學生所理解與內化。

參考文獻

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[3]馬可，閆虹玨.社會主義核心價值體系融入高校思想政治理論課教學的途徑選擇[J].學校黨建與思想教育，2011（02）.

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