為學生插上想象的翅膀

在高中語文教學中，有效的培養高中生的想象力，對于高中生的升學和全面發展都有及其重要的影響。給學生插上想象的翅膀，為高中生創造良好的教學環境，是新課程改革賦予高中語文教師新的要求。偉大的物理學家愛因斯坦曾經說過這樣的一句話：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，想象是無限的?！边@就充分的說明在高中語文教學中，有效的培養高中生無盡的想象力是極其重要的。作為陪伴高中生升學和發展的語文教師，需要認真觀察教材和生活中各種對學生想象力培養有利的因素，不斷的研究和利用能夠提升高中生想象力的教學方法，有效的去提升高中生的想象力。本文在充分利用教學資源創設問題情境、充分挖掘詩歌意象進行擴展想象、多學生進行專項的想象訓練三個方面對有效提升高中生想象力的方法進行具體的討論研究。

一、充分利用教學資源創設問題情境

充分利用教材資源創設問題情境，是有效培養和激發學生學習動機的重要方法。在高中語文教學中也同樣，根據語文教學資源有效的創設問題情境，對于高中生想象能力的提升也具有極大的幫助。這就需要高中語文教師認真研究高中階段語文教學的所有教學資源，科學的研究能夠提升高中生想象能力的問題，讓學生在有效掌握科學文化知識的基礎上，有效的提升想象能力。

例如，在對高中語文必修四《孔乙己》進行教學時，教師完全可以先讓學生認真的閱讀原文，在正確的理解原文中心思想以后，創設出這樣一個問題讓學生大膽進行想象：“孔乙己在離開酒店以后會去哪里，在離開酒店以后會發生怎樣的故事？”教師可以先給學生幾分鐘的時間自己進行想象，在此基礎上，再將全班劃分成若干個小組，引導學生以小組形式進行商量討論。最后，每個小組在派出代表上講臺將自己小組的討論成果與全班同學進行分享。課后，教師還可以讓學生根據課上的討論話題，寫一篇想象作文作為家庭作業。這樣，不但能夠加深所有學生對于孔乙己這個人物形象的認識，還能夠讓學生在輕松愉快的課堂中有效的提升想象能力。總之，教師充分利用語文教學資源科學的創設問題情境，對于高中生想象能力的培養和提升具有極大的幫助。

二、充分挖掘詩歌意象進行擴展想象

充分挖掘詩歌中的意象，根據詩歌的意象把握全詩的思想感情，是高中階段語文學科學生必不可少的學習內容。偉大的詩人能將自己所看到的景物進行無盡的想象和訴說，字字句句流露著飽滿的思想感情。高中語文教師在教學過程中，完全可以充分把握好每朝每代詩人所塑造的意象，讓學生能夠充分挖掘詩人筆下的意象進行擴展想象，從而有效的去提升高中生的想象能力。

例如，在高中語文必修一《再別康橋》的教學中，教師完全可以利用多媒體設備以優美的圖片作為背景，給學生播放《再別康橋》的朗讀錄音。讓學生能夠在優美圖片和動聽配音的熏陶下，充分挖掘出詩歌中所塑造的意象。在此基礎上，教師可以引導學生通過自己挖掘出的意象，大膽想象康橋上的美景，塑造出自己心中美麗的康橋。另外，教師還可以讓學生根據自己對康橋的想象寫一篇優美的散文，或者讓學生將自己想象出的康橋動筆描繪出來，在寫出自己想象出的康橋和書中徐志摩先生所描繪的康橋有何異同。課后，教師可以將學生的想象作品認真的整理后，掛在教室的學習園地供所有的學生學習和欣賞。總之，教師要引導學生充分挖掘詩歌、古詩詞中的意象，或者利用課本中的插圖有效的打開學生想象的大門，讓更多的學生能夠在想象翅膀的帶動下更好的學習語文科學文化知識。

三、對學生進行專項的想象訓練

隨著國家教育事業的不斷發展，新課程改革對高中語文教學也賦予了新的要求。在各個省份語文高考的試卷中，對于學生想象能力進行考察的試題類型和數量也逐漸的增多。因此，作為高中的語文教師，必須加大對學生想象能力培養的重視，可以在每個月或者每周都抽出一節課的時間對學生進行專項想象的訓練，從而有效的提升學生的想象能力。

例如，教師可以帶領學生參觀博物館、烈士陵園等有紀念意義的場所，在參觀欣賞的過程中，教師可以根據學生所欣賞的某一件物品讓學生進行想象，比如可以讓學生想象某件物品的來歷，在幾千年以前有何用途。還可以在參觀的過程中，讓學生以辯論的形式針對某一話題展開合理的想象。另外，教師還可以引導學生在公園或者操場針對學過的某一篇課文進行后續的表演，讓學生通過想象自己編寫劇本，以話劇或者小品的形式進行表演?？傊咧姓Z文教師必須加大學生想象能力培養的重視，定期對學生進行專項想象的訓練。

語文是高中生學習和生活中的重要組成部分，對高中生語言表達能力的培養和全面發展都具有重要的指導作用。在新課程改革的大力影響和推動下，教師需要認真觀察生活中的點點滴滴，深入研究高中語文教材中的每一篇課文，時刻為學生插上想象的翅膀，讓學生在想象翅膀的帶動下在語文學科中進行翱翔，才能有效的提高高中生的想象力和語文成績。

參考文獻：

[1]田英.高中語文教學中學生想象力和創新力的培養[J].現代教育科學，2010，（12）.

[2]張國林.高中語文教學中學生想象力與創新思維的培養[J].語數外學習：語文教育，2012，（5）.

（錢睿 江蘇省南京市六合區程橋高級中學 211504）endprint